конспект интегрированного урока биологии и географии на тему "Уникальность озера Байкал и его экологические проблемы"
план-конспект урока по биологии (9 класс)

Источник проблемы

Суть

проблемы

Желаемый результат

Как

решить

Ангарская ГЭС

Байкальский ЦБК

Байкальско-Амурская магистраль

Вырубка леса

Промышленное загрязнение рек, впадающих в озеро

Экологическая безграмотность туристов

Методика и методические приёмы

Содержание

Время, мин.

Время на весь этап, мин.

Приветствие. Проверка рабочих мест.

1. Организационный момент.

1

1

2. Актуализация и постановка цели урока.

Тема сегодняшнего урока «Уникальность озера Байкал и его экологические проблемы».

Для начала перечертите эту таблицу себе в тетрадь.

Что Вам известно о Байкале? Запишите свои сведения в первую колонку таблицы №1:

1

3

Активизация имеющихся знаний

Беседа

Постановка цели урока

Что для каждого из вас означает озеро Байкал? Выразите своё отношение к нему в виде одного слова или простого словосочетания.

Итак, как вы уже знаете, озеро Байкал – уникальное место, жемчужина не только Сибири, но и России в целом. Не знать и не любить это озеро, значит не любить свою Родину. Сегодня мы с вами восстановим в памяти уже имеющиеся знания о Байкале и дополним новыми. Особое внимание сегодня мы будем уделять экологическим проблемам этого озера, которые грозят нам лишением нашего чуда – Байкала.

Цель нашего урока: познакомиться (или вспомнить) природные особенности озера Байкал и его основные экологические проблемы.

2

Беседа, опрос

3. Изучение нового материала.

Объясните значение следующих слов и то, как они относятся к озеру Байкал:

Уникальность, 15-20 млн. лет, Ангара, прозрачность, эндемики, нерпа, Ольхон, голомянка.

4

31-36

Демонстрация презентации

А сейчас перенесёмся на берега Байкала и в его глубины. Познакомимся поближе с красотами озера.

3-4

Беседа

Какие чувства и мысли у вас возникли от созерцания этих картин? Что больше всего запомнилось, тронуло сердце?

2-3

Беседа

Есть ещё одно слово, которое мы не соотнесли с Байкалом – ТРЕВОГА. Объясните их взаимосвязь. Что вызывает тревогу на озере Байкал?

1

Работа с картами атласа, беседа

Используя экономическую карту Средней и Северо-Восточной Сибири, а также собственные знания, выскажите свои предположения о возможных экологических проблемах озера Байкал.

Планируемый результат:

• Ангарская ГЭС
• Байкальский ЦБК
• Байкальско-Амурская магистраль
• Вырубка леса
• Промышленное загрязнение рек, впадающих в озеро
• Экологическая безграмотность туристов

2

Беседа

Из всех названных источников загрязнения, основным является Байкальский ЦБК. Для разбавления его стоков ежесуточно используют 300 м3 байкальской воды, его влияние распространяется на площадь 35 км2. Кроме того, в окрестностях комбината находится 20 накопителей отходов, в каждом из которых по 1 млн. м3 отходов. Фильтрация вод этих накопителей сделала воду колодцев окружающих территорий непригодной для питья. Если в результате какой-либо катастрофы, например, сильного землетрясения, эти отходы попадут в Байкал, его экосистема будет разрушена.

Выскажите своё мнение по поводу ЦБК на Байкале (одним словом или словосочетанием).

Стоит ли получаемая прибыль угрозы для экосистемы Байкала?

2

Организация самостоятельной работы

Запишем их в первую графу. А теперь вам предстоит творческая индивидуальная работа – заполнить оставшиеся графы таблицы. На эту работу у вас 5 минут. По истечению этого времени вы должны передать готовые работы мне на стол. Оценки за них вы получите на следующем уроке, после того, как я их проверю.

Таблица№2

5-6

Сейчас вам предстоит работа в группах (3-4 по желанию или по указу учителя).

Подготовьте Ваш проект защиты озера Байкал, учитывающий все его проблемы и все возможные пути решения. Проект готовится на листах формата А-4, что лежат перед вами по следующему плану:

Цель проекта (Одна, основная)

Задачи (несколько, раскрывают подробно цель работы)

Обоснование (развёрнутый ответ на вопрос «почему эта проблема важна»)

Природоохранный манифест (правила и требования, которые помогут разрешить проблему)

10-12

Формулировка выводов

Заключительное слово учителя

Озеро Байкал – это не просто самое глубокое озеро на Земле, оно неповторимо по своей природе. Оно достояние не только России, но и всей планеты. Беречь его – наша обязанность!

Закончить наше занятие я хочу словами А. Вознесенского:

...И неужели мы будем в истории -  

"Эти, Байкал загубили которые..?"

Надо вывешивать бюллетень,

Как себя чувствует омуль, тюлень...

Чтоб заповедником стало озеро,

Чтоб его воду не целлюлозило,

Чтобы никто никогда не сказал:

"Мертвое море - священный Байкал."

  А.Вознесенский

2

Организация письменной рефлексии

4. Рефлексия

В завершении урока подумай, что он нам дал, что мы узнали нового и чему научились. Для этого вам предстоит заполнить в тетради таблицу №1, вторую и третью графы.

3

3

Консультация по выполнению

5. Домашнее задание

Из достоверных источников стало известно, что компания ЮКОС собирается построить в бассейне Байкала нефтепровод, перекачивающий нефть в Китай. Составьте письмо организаторам этого проекта, объяснив к каким непоправимым последствиям это может привести

1

1

Беседа

6. Подведение итогов урока

Выставление и аргументация оценок

1

1