методическая разработка урока по теме "Класс Паукообразные, общая характеристика"
план-конспект урока по биологии (7 класс)

№ учебного

элемента

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий

УЭ -0

Интегрирующая  цель: в результате овладения содержанием модуля вы узнаете признаки класса и основных отрядов паукообразные; продолжите развивать навыки самостоятельной работы; научитесь подсчитывать количество баллов.

Прочитайте  цели  урока

Обсуждение вместе с учителем

УЭ -1

Цель: определить  исходный  уровень  знаний («входной  контроль  знаний»)

Выполните  тестовые  задания своего варианта, Внимательно  читайте задания.

ВАРИАНТ 1

Тип Членистоногие., Класс Ракообразные         

В каждом задании выберите один верный ответ из четырех предложенных.

А 1.   Тело членистоногих животных состоит из

1)   двух слоев клеток            2)   туловища и ноги

3)   туловища и раковины     4)   головогруди, брюшка

А 2.   Орган передвижения ракообразных животных представляет собой

1)   ногу                                2)   щетинки

3)   членистые конечности   4)   ложноножки

А3.  Органом зрения речного рака служат

1)   светочувствительные глазки     2)   пигментные пятна

3)   простые глаза                            4)   сложные глаза

А 4.    Выделительная система речного рака представлена

1) выделительными трубочками      2) зелеными железами

3) покровами тела                              4) почками

Часть Б.    Выберите три верных утверждения. Представителями ракообразных животных являются

         1)   коралловый полип      2)   краб     3)   дафния

         4)   слизень                       5)   омар     6)   осьминог

Часть С.    Развернутый ответ (несколько элементов).

  Почему раки линяют? Поясните свой ответ, приведите не менее трех причин

ВАРИАНТ 2

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные        

Часть А. В каждом задании выберите один верный ответ из четырех предложенных.

А1.    Тело членистоногих животных покрывает

1)  кожа                  2)   хитин

3)  раковина           4)   кожно-мускульный мешок

А2.    Ходильные ноги речного рака расположены на

1)  груди                 2) голове

3) брюшке              4) хвосте

АЗ.   Кровеносная система у раков

1)  отсутствует      2)  замкнутая

3)   незамкнутая    4)   состоит из двух кругов

А 4.   Органом дыхания у речного рака служит

1)   поверхность кожи         3) жабры

2)  легкие                           4) плавательный пузырь

Часть Б. Выберите три верных утверждения. Роль ракообразных животных в природе

      1)  являются пищей для рыб           2)  образование коралловых рифов

      3)  улучшение состава почвы         4)  среда обитания паразитов

      5)  санитары водоемов                    6)  фильтраторы воды

Часть С.   Развернутый ответ (несколько элементов).

Перечислите, чем представлены органы чувств ракообразных животных.

 После  выполнения  работы  самостоятельно  проверьте  правильность  выполнения  по  коду, предоставленному  учителем. За  каждый  правильный  ответ  начисляется  один  балл.

Индивидуально

После  выполнения  работы  самостоятельно  проверьте  правильность  выполнения  по  коду, предоставленному  учителем.

За  каждый  правильный  ответ  начисляется  один  балл.

 Работайте в тетради

УЭ – 2

Тему урока я вам загадаю загадками. Ваша задача постараться отгадать о каком существе идет речь и свои предположения записать  в тетрадь.

1. Ученые утверждают, что это очень древние обитатели нашей планеты. Найдены останки этих существ, которым более 100 млн. лет.
2. У многих людей они вызывают страх. Про них сложено множество мифов, легенд, сказок, где они наделены необыкновенной силой. На самом деле они большие труженики и искусные мастера.
3. .  Вот их фотографии

…..догадались. Речь идет о …..пауках.

Сформулируйте, пожалуйста, тему урока и запишите ее в своих дату и тему в рабочих тетрадях

- Как называется наука о пауках?

 Пауки всем знакомы, и в то же время как мало мы знаем об этой удивительной, интересной и многообразной группе животных. В дословном переводе  это кривоножка и криворучка. Слайд 1 

Послушайте, о чем говорит одна из древнегреческих легенд. (Легенда выведена на компьютере.)

    В древнейшие годы Арахна жила.

Из тоненьких нитей полотна ткала.

И возгордилась своими трудами,

Твердо решив состязаться с богами

С богиней Афиной спор завела,

Что лучше ее полотна плела!

Решила Афина выткать людей.

Арахна сплела море божьих страстей!   Слайд 2

Работа Арахны прекрасней была.

Богиня со злости ее порвала! Арахну она в паука превратила, Чтоб вечно ткачиха плела паутину,

Чтоб люди труды ее вечно срывали,

Паучьи глаза ее, чтобы пугали…

Столетья прошли, но Арахна живет!

И с тем же уменьем полотна плетет!

 Вот так и появилось название науки  о пауках - Арахнология.

И так, сегодня на уроке речь пойдет о пауках и о животных, сходных с ними по определенным признакам.

Обсуждение вместе с учителем.

Запишите дата и тему урока в тетрадь.

Послушайте Рассказ учителя об Арахне и Афине, и посмотрите слайды.

Запишите название науки в тетрадь

УЭ-3

Цель: определить  внешние признаки, свойственные  животным  класса  паукообразные.

1. Подготовьте  устный  ответ  на  вопрос -  На  основании каких  признаков  выделяют  класс  паукообразных?
2. Примите  участие  в  обсуждении  поставленного  вопроса.
3. Спишите текст, вставьте пропущенные слова.

    Тело пауков разделено на_________и _______.  На голове расположены_______глаза.  У пауков _______пары ног. Пищеварение у пауков _____________. Дыхание пауков обеспечивают__________и________. Развитие _________                 ( _____________ ________________).

4. После  выполнения  работы  самостоятельно  проверьте  правильность  выполнения  по  коду, предоставленному  учителем. 

Работайте  индивидуально.

Прочитайте    стр.  ________

  учебника.

Работайте в тетради

Проверь  правильность  ответов  и  оцени  свою  работу  по  коду

всего 8 баллов

УЭ-4

Цель: получить  представление о значении паутины в жизни паукообразных.

Найдите в тексте на стр.____ описание паутины и ее роль в жизни пауков.

(демонстрацией  таблиц, слайд презентации)

Выпишите в тетрадь «Роль паутины»:

1.

2.

3.

4.

5.

Нашли описание в тесте – 1 балл

Проверь  правильность  ответов  и  оцени  свою  работу  по  коду –

всего 5 баллов

УЭ-5

Цель: получить  представление о  внутреннем  строении  паукообразных.

1. Изучите  внутреннее  строение  паукообразных по  тексту  учебника.

2. Оформи  результаты  в  виде  таблицы

Работайте  самостоятельно  в  тетради

Прочитайте  стр. учебника   -

1 балл

Перечертил таблицу и заполнил таблицу – 2 балла

Проверь  правильность  ответов, 1 балл 

дополни таблицу

1 балл

УЭ-6

Цель: проверить усвоение знаний («выходной  контроль  знаний»)

Выполните задание: Выбери  верные утверждения.

     1. Тело паука состоит из двух отделов.

2. Головогрудь несет шесть пар конечностей.

3. У взрослых паукообразных брюшко лишено типичных конечностей.

4. Все пауки – хищники.

5. Органами дыхания всех пауков являются легочные мешки.

6.  Глаза паука сложные.

7. У паукообразных внутреннее оплодотворение.

8. Все паукообразные откладывают яйца.

Работайте  самостоятельно  в  тетради

Проверьте Ответы    по  коду

УЭ-7

1)  Прочитайте  цель  урока.

2)  Достигли  ли  вы  цели  урока? В  какой  степени?

3)  Оцените  свою  работу  на  уроке (подсчёт  баллов, полученных  каждым  учеником  за  урок)

Самостоятельная  работа  по  подведению  итогов

УЭ-8

Домашнее  задание

Изучить  параграф __. Ответить  на  вопросы  в  конце  параграфа.

Изучить записи в тетради, дополнить.

Творческое  задание. Составьте  кроссворд  из  10-15  слов  по  теме  «Особенности строения паукообразных». В  приложении  к  кроссворду  укажите  правильные  ответы.

Работать  дома  самостоятельно

Выполняется  по  желанию, оценивается  учителем.

№  учебного

элемента

              Ответы

Баллы

УЭ-1

Ответы  ТЕСТ по  домашнему заданию   « Ракообразные»

Задания части А .     за правильный ответ – 1 балл.

Всего – 4 балла

Задания части Б.

За правильную комбинацию цифр – 2 балла.

 За 1 ошибку – 1 балл. 2 ошибки и более – 0 баллов.

Задания части С.  Всего – 3 балла

 вариант 1

вариант2

Максимальное  количество  баллов   - 9

УЭ -3

Тело пауков разделено на____Головогрудь_____и _____Брюшко__.  На голове расположены__простые_____глаза, усиков НЕТ. У пауков __четыре _____пары ног. Пищеварение у пауков внеполостное. Дыхание пауков обеспечивают____лёгкие ______и_трахеи_______. Развитие ____Прямое ( с неполным превращением)

всего 8 баллов

УЭ -4

1. Защита кладки,
2. расселение,

3. размножение,
4. построение убежищ,
5. охота

За каждый правильный ответ 1 балл.

Всего  5 баллов

УЭ - 5

Нашли описание в тесте – 1 балл

Перечертил таблицу и заполнил таблицу – 2 балла

Проверь  правильность  ответов, 1 балл 

дополнил таблицу

1 балл

Всего 5 баллов

УЭ - 6

Верные утверждения – 1, 2, 3, 7.

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Всего  8 баллов

УЭ-7

Оцените  свою  работу  по  следующей  схеме

Все  задания  выполнены  без  ошибок  – 31 -  35 баллов  –  оценка  «5»

Иногда  ошибался, выполнено  большинство  заданий  -

24  -30  баллов  -  оценка  «4»

Часто  ошибался, выполнена  половина  заданий  -  17 баллов  -  оценка  «3»

Почти  ничего  не  смог  сделать – меньше  16 баллов  -  оценка  «2»