Примерные задания для учащихся по биологии при дистанционном или надомном обучении
тест по биологии (11 класс)

ФАМИЛИЯ ______________

КЛАСС _________________

РАБОТА № 1  К параграфу 10

1. Выполнить Практическую работу стр 50. Оформить

2. Ответить на вопросы стр.53 №№ 1,6,8

Работа № 2 К параграфу 11

1. Рассмотреть рисунок рефлекторной дуги, подписать строение

2. Ответить на вопросы:

- Что называют белым веществом___________________________________

-Что называют серым веществом ___________________________________

-Что такое рефлекс________________________________________________

________________________________________________________________

- Функции спинного мозга _________________________________________

________________________________________________________________

РАБОТА №3 К параграфу 12

Заполнить таблицы по тексту параграфа 12

№1 ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА

№2 ДОЛИ И ЗОНЫ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ

ФАМИЛИЯ __________________________

КЛАСС _____________________________

РАБОТА № 1   ТИП САРКОДОВЫЕ. АМЕБА ОБЫКНОВЕННАЯ.

1. Рассмотреть рисунок и ответить на вопросы:

а) подписать строение

1-

1-

3-

4-

5-

6-

б) Почему амебу считают самостоятельным организмом? _________________________

в) Какой процесс изображен на рисунке? ____________________________________________

Какой тип питания у амебы? ________________________________________________________

г) Что изображено на рисунке? _____________________________________

     Как называют этот тип деления? _________________________________

д) Какой тип дыхания у амеб (аэробный или анаэробный)? ___________________________________

е) Каково значение Саркодовых в природе? ______________________________________________

ФАМИЛИЯ __________________________

КЛАСС _____________________________

РАБОТА № 2   ТИП ЖГУТИКОНОСЦЫ, ЭВГЛЕНА ЗЕЛЕНАЯ.

1. Рассмотреть рисунок и ответить на вопросы:

а) подписать строение

1-

1-

3-

4-

5-

6-

7-

б) Почему долго не могли определить  к какому царству отнести организм эвглены зеленой? ________________________________________________________________________________

в) Какой тип питания у эвглены зеленой?______________________________________________

г) Какой процесс изображен на рисунке? _______________________________________________-

Как называют этот тип деления? Чем он отличается от деления амебы обыкновенной?__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

д) Какой тип дыхания у Эвглены зеленой (аэробный или анаэробный)? ___________________________________

е) Каково значение Жгутиконосцев в природе? ____________________________________________

ФАМИЛИЯ________________

 КЛЛАСС__________________

РАБОТА №1 СТРОЕНИЕ СЕМЕНИ И УСЛОВИЯ ПРОРАСТАНИЯ СМЯН

1. Рассмотреть рисунки семени фасоли и пшеницы, подписать значение цифр

2. Какое значение имеют семена в жизни растений?

Ответ:__________________________________________________________

3. Рассмотреть рисунок опытов проращивания семян в разных условиях к параграфу 6

А) Назовите условия для прорастания семян

____________________________________________________________

Б) Почему свежесобранные семена перед хранением надо просушить?

____________________________________________________________

В) По рисунку объясните, почему семена проросли только во втором сосуде

____________________________________________________________________

ФАМИЛИЯ ____________________________________

КЛАСС _______________________________________

РАБОТА № 3  ПОБЕГ

1. Дать определение

Побег – это ___________________________________________________

2. Подписать строение побега

1._______________

2._______________

3._______________

4._______________

5._______________

6._______________

7._______________

3. Дать определение

Почка – это_________________________________________________________

4. Рассмотреть строение почек и ответить на вопросы

А) Почки называют вегетативными, потому что _______________________________________________________

Почки называют генеративными, потому что ________________________________________________________

Б) Подписать строение растительных почек

1_____________  2 _________________    3 _________________   4 _______________

5 ____________  6.__________________

8) Найти сходства в строении почек ________________________________________

_________________________________________________________________

Найти отличия в строении почек ________________________________________

ФАМИЛИЯ ___________________

КЛАСС _______________________

Лабораторная работа № 1

« Изучение морфологического критерия вида на примере растений».

Цель: обеспечить усвоение учащимися понятия морфологического критерия вида, закрепить умение составлять описательную характеристику растений.

Оборудование: живые растения , гербарные материалы растений разных видов или рисунки.

Ход работы

1. Рассмотрите растения двух видов, запишите их названия, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т. е. опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, корней, цветков, плодов).

2. Сравните растения двух видов, выявите черты сходства и различия. Чем объясняются сходства (различия) растений?