Внешнее строение листа
презентация к уроку по биологии (6 класс)

II.Конспект урока по теме:  Внешнее строение листа.

Цели урока:

1. Образовательные:     формирование знаний о многообразии листьев, особенностях их  внешнего  строения, типах  жилкования  и функциях листа.

2. Развивающие:          

- формирование  интереса к предмету, повышение  мотивации  к  учебной деятельности

- развитие и углубление ранее изученных понятий и формирование  новых

 ( развить и углубить понятие о двудольных и однодольных растениях ).

 .  формирование умений самостоятельной работы с учебной литературой.

 .  развитие навыков проведения лабораторных работ, наблюдений и

    формирования выводов на основе полученных результатов  экспериментов.

 .  развитие коммуникативных качеств учащихся.

 .  развитие творческих способностей, расширение кругозора учащихся.

3. Воспитательные: воспитание у  учащихся  бережного  отношения  к  растениям.

 Оборудование: интерактивная доска, гербарные материалы, инструктивная карточка к   лабораторной  работе.

                                                           План  урока:

1.  Организационный момент.

2.  Актуализация знаний учащихся.

3.  Определение темы урока.

4.  Постановка целей и задач урока.

5.  Изучение нового материала.

6.  Проведение лабораторной работы.

7.  Закрепление изученного материала.

8.  Оценивание  учащихся.

9.  Домашнее задание.

                                                         ХОД  УРОКА

1.  Организационный момент.

2.  Актуализация знаний учащихся.

          Фронтальная беседа:

1)   Какие вегетативные органы  имеет растение?  

      (- корень и побег)

2)  Что  называется побегом?

       (- стебель, несущий почки и листья.)

3)  Из чего развивается побег?

       (- из почки.)

4)  Докажите, что почка – зачаточный побег?

     ( - в почке есть зачаточный стебель, зачаточные листья, зачаточные почки.)

5)  Как называется округлая почка с зачатками цветков?

      (- генеративная или цветочная.)

6)  Каково строение вегетативной почки?

      СЛАЙД № 1: Строение  вегетативной почки.

       (- зачаточный стебель,  конус нарастания, зачаточные листья, зачаточные почки.)

     Вывод:    Листья развиваются из вегетативных почек.

7) Нарисуйте на доске схемы расположения листьев на стебле и  определите типы

     листорасположения на комнатных растениях.

                                          ИЗУЧЕНИЕ  НОВОГО  МАТЕРИАЛА

_   Ребята, для того чтобы определить  тему нашего урока, предлагаю сыграть в игру « Что? Где? Когда?». Вы сможете узнать, что лежит у меня в черном ящике, угадав следующую загадку.

СЛАЙД  № 2:  Загадка

    «Сидит  зеленеет, летит – пожелтеет, упадет – почернеет.»

-  Вы наверняка  догадались, о чем идет речь? (- это лист.)

-  Итак, на уроке мы будем изучать листья растений.    

Слайд №3: Запишите в тетради тему урока: Внешнее строение листа.

Ребята, подумайте и скажите, что мы должны узнать о листьях растений на уроке?

-   Что мы должны узнать о листья на этом уроке?

 Слайд №4:          Задачи  урока

Итак,…

1.Познакомиться с многообразием листьев,  изучить  их внешнее строение и типы жилкования.

2.Научиться различать простые и сложные листья, сидячие и черешковые листья, определять виды сложных листьев(расширим ваше понятие о двудольных и однодольных растениях).

3.Развить и углубить понятие о двудольных и однодольных растениях.

Ребята, давайте выясним, что такое лист? Для этого нам надо вспомнить определение побега. Побег- это…

     Лист – боковая часть побега. Наземный орган, улавливающий солнечный свет.

 « Лист», в переводе с  греческого, означает «пластинка».

Мотивация  обучающихся :   Древнегреческий ученый Теофраст, друг  Аристотеля, около 300 лет до н.э. задался вопросом: « Зачем растениям листья? Неужели, чтобы украшать ветвь пальмы, винограда, левкоя?». Именно с Теофраста началось изучение листа. Теперь вы, жители 21 века, прошедшие курс природоведения в начальной школе ,  что  можете сказать о значении листьев в жизни растения и в жизни людей?

  Слайд № 5:   « Функции листа»

                                   Функции листа:

                                  1)  Фотосинтез                    

                                  2)  Газообмен

                                  3)  Испарение воды (транспирация).

Листья растений очень разнообразны по форме листовой пластинки.

  Слайд №6:          Форма листовой пластинки                              

  Форма листовой пластинки:

 По способу прикрепления листьев к стеблю они бывают черешковыми и сидящими.

Слайд № 7:        «Листья черешковые и сидячие».      

                                                                  Листья

                                     черешковые                               сидячие

             листовая пластинка        черешок                 не имеют черешка

Ребята, по картинкам в слайдах определите , у каких растений черешковые, а у каких сидящие?

Работа с гербарием (Конверт №1): Отобрать среди гербария черешковые и сидячие листья.         У каких растений они встречаются?

Вопрос к классу: Ребята, а теперь скажите , одинаковые ли размеры и форма листьев у разных растений? Почему?

( Ответ: Размеры и форма листьев разнообразны; это связано с приспособлениями к различным условиям обитания растений).

По числу листовых пластинок на черешке листья бывают простые и сложные

Сложные листья состоят из нескольких листовых пластинов, объединенных с общим черешком небольшими черешками.

Слайд № 8:  «Листья простые и сложные»                                                                                                                                    

                                                          Виды листьев

                                          (по числу пластинок на 1 черешке)

Работа с гербарием (Конверт №2): Выберите простые листья. У каких растений они встречаются? Выберите сложные листья. Найдите растения с тройчатосложными листьями. Найдите парноперистые и непарноперистые листья. У каких растений они встречаются?

Возьмите конверт с гербарием простых и сложных листьев.

Вывод: По числу листовидных пластинок листья бывают простые или сложные. У сложных листьев на черешке располагаются 3 и более листовых  пластинок (листочков), которые опадают поодиночке, не одновременно.

Если вы посмотрите на листья, то увидите, что листовые пластинки листьев пронизаны многочисленными жилками. Жилки – это проводящие пучки(сосудисто-волокнистые пучки)по ним проходят растворы питательных веществ; кроме того они придают листьям прочность.

Слайд № 9:                          Жилкование листьев

Жилки многократно ветвятся, образуя сеточку

                    Сетчатое(у двудольных)            дуговое           параллельное(у однодольных)

Работа с гербарием (Конверт №3) «Жилкование листьев»:

Теперь возьмите конверт с гербарием «Жилкование листьев».

1. Найдите листья с сетчатым жилкованием. У кого они встречаются

2. найдите листья с дуговым жилкованием. У каких растений они встречаются?

3. найдите листья с параллельным жилкованием. У каких растений они встречаются?

4.Ребята, прочтите текст параграфа 6 на стр. 35 и ответьте на вопрос: Можно ли определить класс, к которому относится растение по типу жилкование листьев?

Вопрос к классу: Есть ли на вашем столе листья растений – «родственников», относящихся к одному классу?

Ответ учащихся: Жилкование листьев позволяет определить систематическую группу к которой можно отнести растения. У двудольных растений жилкование листьев - сетчатое. У однодольных растений - дуговое или параллельное.

Работа с гербарием.

Вопрос к классу: Но природа не может обойтись  без некоего лукавства: какие 2 растения являются исключением из этого правила? Почему?

(Ответ: 1. Подорожник. У него дуговое жилкование листьев, хотя он относится к классу двудольных растений.

2. Вороний глаз. У него сетчатое жилкование листьев, а относится он к классу однодольных растений).

А теперь, вам предстоит выполнить лабораторную работу.

Слайд № 10:     «Лабораторная работа»

 Лабораторная работа: «Листья простые и сложные».

1. Работа с гербарием:

Для  этого вам нужно рассмотреть листья гербария, ответить на вопрос и заполнить таблицу.

1. Рассмотрим листья комнатных растений и образцов из гербария. Отберите простые листья. По какому признаку вы их отбираете?

2. Отберите сложные листья. По какому признаку вы это делаете? Какое жилкование у отобранных вами  листьев?

3. Какое листорасположение имеют просмотренные вами растения?

Слайд №11: Таблица

II. Заполните таблицу.

Таким образом сделаем выводы из изученного материала.

Выводы: 1. Листья необходимы растению для процесса фотосинтеза, газообмена, испарения воды 

2. Листья разные, потому, что растения обитают в разных условиях и отличия листьев помогают лучше выполнять свои функции.

3. Листья различают по:

а) прикреплению к стеблю;

б) жилкованию листа;

в) по количеству листовых пластинок на черешке;

г) по форме и по краю листовой пластинки.

III. Закрепление нового материала:

А сейчас мы проведем закрепление нового материала, выполнив несколько упражнений.

Первое упражнение называется «Найди ошибки и исправить их».

Слайд №12:

1)  Упражнение: «Найди ошибку»

Найди ошибки в письме, которое написал Незнайка Звездочке. Подчеркни ошибки.

« 1. Я собирал листья. Они различны у разных растений.

2. Красивые листья у клена, они имеют много листовых пластинок, расположенных на одном черешке.

3. Называют эти листья сложными.

4. Такое же строение и у листьев земляники, липы, каштана.

5. Интересно и расположение жилок на листьях – известно до 10 видов жилкования.

6. Если жилки в листьях многократно ветвятся и образуют сплошную сеть, то такое жилковании называют параллельным.

7. У листьев березы дуговое жилкование, у ландыша параллельное, у листьев яблони – сетчатое».  

Слайд №13

2) Упражнение: «Выбери лишнее».

Первое и второе задание в этом упражнении связаны с видами листьев

Выбрать из списка лист, который является лишним и объяснить свое решение.

1.  Липа, дуб, клен, шиповник

(у шиповника сложные листья – непарноперистые)

Второе задание- онологично

2. Земляника, каштан, акация, береза.

(у березы простые листья)

Третье и четвертое задание связаны с типом жилкования.

3. Чеснок, пшеница, лук, тюльпан.

(у тюльпана дуговое жилкование, а у остальных – параллельное)

4. Клен, береза, дуб, пшеница.   

(у пшеницы параллельное жилкование, а у остальных – сетчатое)

Слайд №14

3) Реши задачу.

1. 1 м2 зеленых листьев за 1 час способен усвоить из воздуха 8г CO2 и одновременно выделить столько же О2. Сколько поглотят СО2 и выделят О2 1м2 (2м2) зеленых листьев в течении суток?

Решение: 1) 1ч – 8г СО2

24ч – х

Х=  24х8 = 192г (СО2 и О2)

1        

2) 192 х 2 = 384г (СО2 и О2)

2. 60 кг макулатуры сохраняет от вырубки 1 дерево в лесу. Сколько деревьев 50 – летнего возраста сохранят ребята, собравшие 720кг макулатуры? Сколько макулатуры надо собрать, чтобы сохранить 80 деревьев полувекового возраста?

Решение: 1) 60кг – 1 дерево                

                     720 кг – х  деревьев

Х = 720 х 1 = 12 (деревьев)

60

2) 60х80 = 4800кг (макулатуры)

Слайд №15

Теперь снова поиграем в игру «Что? Где? Когда?»

Вы должны определить растения, листья которого находятся в «Черном ящике» по значению листьев этого растения в жизни человека.

4) Игра «Что? Где? Когда?»

1. В «черном ящике» лежит растение, листья которого прикладывают к ранам, для их быстрого заживления.  (Подорожник).

2. В «черном ящике» лежит  растение, в волосках листьев которого содержится муравьиная кислота. При прикосновении к коже кончик волоска ломается, сок выделяется в ранку и вызывает жжение. Назовите это растение. (Крапива)

3. В «черном ящике» лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение было посвящено богу науки и искусства Аполлону. Им награждают художников, артистов, ученых в знак признания их творчества. Именно отсюда происходит название слова «лауреат». Что это за растение? Где оно используется в настоящие время? (лавр; лавровые листы используют как приправу).

4. Настои и отвары почек этого растения используют при заболеваниях почек, ликвидируют пигментные пятна, угри, повышают эластичность кожи. Отвар листьев этого дерева укрепляет волосы и способствует их росту. Его сок – это целая аптека: микроэлементы, сахар, белки, кислоты, обилие витаминов, дубильные вещества. Сок укрепляет организм, помогает при заболеваниях легких. На бересте этого дерева писали первые письма наши далекие предки. Это дерево – символ России. Ветви какого дерева лежат в «черном ящике»? (береза).

IV .  Выставление оценок учащимся.

V.   Домашнее задание:

      Выучить параграф 23;

      Составить тест и кроссворд по теме «лист» (по желанию).