Кейсовое задание "Путешествие к центру желудка", тема Пищеварение
материал по биологии (8 класс)

Вы согласились на эксперимент безумного доктора по исследованию тела человека и вас уменьшили!   Но не бойтесь, я буду с вами

Это было сделано для того, чтобы вы помогли найти источник боли в области живота одного пациента. Надев защитный скафандр вы отправились бороздить океан желудка, кататься на американских горках кишечника и проводить раскопки в камнях желчного пузыря. Вперед!

Кейсовое задание «Пищеварение в желудке и кишечнике» стр 118-124

После ротовой полости, обильно смоченной слюной, мы скользим по водному аттракциону пищевода и попадаем в желудок. Наш скафандр надежно защищает нас от кислот и температуры. (1. Кстати, какая кислота находится в нашем желудке?) Если бы мы были пищей, мы бы пробыли внутри желудка именно столько часов. (2.Сколько?), но благодаря нашему размеру мы спокойно можем протиснуться мимо кусочков пищи. В желудке, как и во всем пищеварительном тракте царствуют ферменты, которые расщепляют органические вещества на более мелкие (3. Что переваривают ферменты во рту, а что в желудке?). Проплывая мимо остатков завтрака, на стенке желудка вы обнаружили небольшую воспаленную область. Пометив себе это в бортовом журнале, через сфинктер мы просачиваемся в кишечник.

Путешествуя по кишечнику, вы заметили, что ваш скафандр стал не таким уж и прочным. Он эластичнее чем был в начале (6. Почему так произошло, ведь скафандр защищен от кислоты?). Надо двигаться быстрее! Но что это? На нашем пути выросли какие-то деревья! (7. Что за структуры перед нами? Для чего нужны эти деревья?). Ха, они весьма мягкие! Их можно спокойно обойти.

Ай! Кто это пытается на нас напрыгуть? Это же бактерии! Посмотри какие милые кишечные палочки! Давай погладим?

Такие хорошенькие! Слушай, а зачем они вообще здесь? Для чего они нужны в кишечнике? (10. Запишите основную роль бактерий в кишечнике). Жаль, нельзя забрать их домой… Нам пора обратно!

Не будем рассказывать как мы возвратились… Но мы вернулись в целости и сохранности! Доктор попросил нас начертить свой маршрут и обозначить, какие органы пищеварения встретились нам на своем пути. (11. Запишите названия органов под буквами)