Открытвй урок
план-конспект занятия по биологии (8 класс)

Открытый урок по теме: «Мой необыкновенный фотоаппарат.

Зрительный анализатор»

Класс: 8

Предмет: биология

Учитель: Лунгу Наталья Владимировна

МБОУ СОШ с.Барнуковка

Тема урока: «Мой необыкновенный фотоаппарат.

Зрительный анализатор»

Цель урока:

• обобщить знания учащихся об особенностях строения зрительного анализатора и каким образом сохранить его здоровье

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся знакомятся с особенностями строения зрительного анализатора и каким образом сохранить его здоровье.

Метапредметные: учащиеся учатся самостоятельно работать с текстом и иллюстрациями моделей, описывать биологические объекты, проводить их сравнитульную характеристику.

Личностные: интерес к изучению ранее изученного объекта органа чувств, проведение простейших исследований способствуют формированию у учащихся мотивации к познанию нового и научного мировоззрения.

Основные понятия урока: орган зрения – глаз, дальтонизм, дальнозоркость близорукость.

Деятельность учащихся: работа с текстом и иллюстрациями, создание моделей и проверка зрения, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении особенностей заболеваний органов зрения.

Ход урока

1. Актуализация  знаний

Добрый день, ребята. У нас сегодня необычный урок. А какой нам предстоит отгадать?

Сегодня ребята, мы с вами будем работать с  рабочими  картами  урока и выполнять задания в них.

-Ребята, отгадайте ребус.  (Глаза)

-Скажите, пожалуйста, а к какому анализатору относятся глаза? (Зрительный анализатор)

Это и будет темой нашего сегодняшнего урока.

Формулирование темы урока: 

Тема урока: «Мой необыкновенный фотоаппарат.

Зрительный анализатор»

2. Обобщение изученного материала 

Слайд №1

Внешняя среда, окружающая человека, вся информация мира воспринимается с помощью органа зрения – глаз.

Слайд №2

С помощью органов зрения люди воспринимают зрительную информацию и различают предметы, их цвет, форму, объем, размер. Ученые установили, что 70% информации человек получает с помощью органов зрения. Органы чувств идеально приспособлены к восприятию сигналов окружающей среды, для этого в каждом органе есть рецепторы, в которых возникает нервный импульс в ответ на раздражение. Например, для органа зрения адекватным раздражителем является свет.

Слайд №3

Человек - единственное существо, имеющее белки глаз! Даже у обезьян глаза совершенно чёрные. Радужная оболочка глаз, как и отпечатки пальцев человека повторяются у людей очень редко. Наряду с обычным паспортным контролем, в некоторых местах действует пропускной пункт, определяющий личность человека по радужной оболочке его глаза.

Слайд №4

Игра

• красная грань  (их на кубике 3, т.к. основанная цель проверить знания и умения именно по этой теме) – вопросы по теме «Как мы познаем мир?»

      практические задания (работа с моделью глаза)

      практические задания (работа создание портрета)

       практические задания  ( лабораторная работа )

• синяя  грань –  необычное, творческое задания ( практический навык)
• желтая – занимательные задания (тексты)
• зеленая – занимательные задания (тесты на внимание )

Слайд №5  (Красный цвет)

1. Практическое задание (Работа с моделью)

Задание: Дана модель глаза. Вам необходимо из частей собрать орган зрения – глаз. Подобрать подписи к каждой структуре глаза. Проверить по эталону.

Слайд №6   Проверка по эталону.

 Слайд №7

Одним из самых красивых компонентов лица являются глаза человека. В народе глаза ассоциируют с «зеркалом души»,  физиогномисты говорят, что это «зеркало мысли», а вот древние восточные (в частности, китайские) физиогномисты называли их «зеркалом ума».

Глаза являются самыми сложными для изучения и интерпретации.  По глазам всегда определяли внутренние переживания людей, возможно, поэтому древние китайские физиогномисты, как и японские, считают глаза важнейшей частью лица, и, если они «благоприятны», то это обстоятельство перевешивает отрицательные свойства всех остальных деталей лица. Существенным дополнением к характеристике глаз являются брови.

Слайд №8

Какое настроение? Можно посмотреть на человека и сразу сказать, какое у него настроение, грустно ему или весело, спокоен он или, может, чем-то расстроен или обижен. Своё настроение и эмоции человек может передавать не только с помощью слов, но и с помощью мимики (выражения лица, например, глаза.) и жестов.

Слайд №9   (Красный цвет).

2. Практическое задание.

Задание: Собери портрет доброго и злого сказочного героя используя глаза, нос и волосы.

Слайд № 10    Проверка по эталону (портрет)

Слайд № 11-12    (Красный цвет).

3. Практическое задание  (Лабораторная работа «Проверка цветового зрения»)

Задание:

Внимательно посмотрите на слайд. Определите  изображенные цифры и запишите в ответ. В том, случае, если они не совпадут с контрольными  образцами обязательно обратитесь к врачу.

Слайд № 13    Проверка по эталону ( цифры: 5, 29, 45,7)

Какое заболевание определяется по данным тестам ?    (Дальтонизм).

Слайд № 15 Дальтонизм

Слайд № 16 (Желтый цвет)  текст№1

-Компьютерами будущего можно будет управлять движениями глаз! А не мышью и клавиатурой, как сейчас. Ученые Лондонского колледжа разрабатывают технологию, которая позволит следить за движением зрачка и анализировать механизм человеческого зрения.

Ответ :1) 2 – в оптическую систему глаза входит роговица, хрусталик и стекловидное тело

2) 5 – колбочки регистрируют цвет, а черно-белое –палочки

3) 7 – формирование зрительного образа происходит в затылочных долях.

Слайд № 17 Физминутка

Слайд № 18 (Зеленый цвет)

Задание: Тест на внимание (индивидуальное задание)                                                                                          В каком ряду находятся одинаковые предметы?                                                                       На листе бумаге нарисуйте данное изображение?

Ответ: Во втором  и четвертом ряду.

Задание  общее:

-Внимательно посмотрите на кубик- рубик?

Есть ли в нем изменения?

 Какие? ( появился синий цвет)

Слайд № 19  ( Синий цвет)

Правила бережного отношения к зрению

Слайд № 20

Игра «Полезно - вредно:  Скажите, что для глаз полезно. Что вредно:

1.Читать лежа.

2. Смотреть на яркий свет.

3. Смотреть близко телевизор

4.Оберегать глаз от ударов

5. Промывать по утрам глаза

6.Тереть глаза грязными руками

7. Читать при хорошем освещении.

Слайд № 21- 22

 Здоровые глаза позволяют человеку вести полноценную жизнь. Древние философы говорили, что глаза — самый ценный дар природы, и они как самый важный из органов чувств заслуживают пристального внимания и заботы.

Н. Орлова «Береги свои глаза»
Чтобы глаза твои, дружок, могли надолго сохраниться,
Запомни два десятка строк, что прочтешь ты на этой странице:
Глаз поранить очень просто – не играй с предметом острым!                                                                    Глаза не три, не засоряй,  лежа книгу не читай;
На яркий свет смотреть нельзя – тоже портятся глаза.
Телевизор в доме есть, но, пожалуйста, не лезь
К самому экрану, и смотри не все подряд,  а передачи для ребят.
Не рисуй, склонившись низко, не держи учебник близко,
И над книгой каждый раз не сгибайся, как от ветра –
От стола до ваших глаз должно быть 40 сантиметров.
Я хочу предостеречь:
Нужно всем глаза беречь!

4.Домашнее задание

Составить кроссворд по теме «Зрительный анализатор»

5. Рефлексия.      Выберите  смайлик:

 Большой: Мне было интересно на уроке                                                                                              Маленький: Мне не все было понятно на уроке

-Ребята, спасибо за урок.

Рабочая карта урока

Тема урока:____________________________________________________________