Воздушное питание растений
план-конспект урока по биологии (6 класс)

№

Этапы урока

Цель

этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые

результаты

1

                   Организационный                                                              

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку.

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

Метапредметные:

организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.

Личностные: управление своим настроением, умение выражать эмоции.

2

Актуализация знаний

Повторение ранее изученного материала.

Постановка целей урока

Организует беседу по вопросам

-органы цветкового растения;

- почему лист имеет плоскую форму

- корневое питание, роль корня в поглощении воды и растворенных минеральных солей;

- зеленый лист как специализированный орган воздушного питания, особенности строение листа;

- виды пластид, роль хлоропластов

Вспоминают раннее изученный материал, отвечают на вопросы.

Презентация 1

(слайды 4-7)

Приводят примеры организмов — автотрофов и гетеротрофов, находят различия в их питании., Делают записи в тетради определений Автотрофы. Гетеротрофы.

(слайд 10)

Видеофрагмент движение цитоплазмы

1. Познакомить учащихся со способами питания растений
2. Подвести учащихся к пониманию взаимосвязи корневого и воздушного питания.

3

Изучение новой темы.

Практически доказать выделение кислорода и поглощение углекислого газа при фотосинтезе.

Фотосинтез как процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды, его этапы – рассказ учителя

Способы питания растений: почвенное и воздушное, их взаимосвязь – беседа

Проводит опыт, используя цифровое оборудование.

Презентация 1

(слайд 8-9)

Виртуальная лабораторная работа.

Презентация 2

Условия, необходимые для протекания фотосинтеза (самостоятельная работа с учебником).

Выполняют наблюдения и измерения

доказать, что растение в процессе  

фотосинтеза выделяет кислород.

доказать, что растение на свету    

образует крахмал.

4

Закрепление изученного материала

обобщение изученного материала

Дискуссия по вопросу: Кто же играет главенствующую роль в жизни растения. Листья или корни?

- корень – орган почвенного питания

- лист – орган воздушного питания;

Презентация 1 слайд 12

Самостоятельная работа.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Сформулировать выводы об особенностях протекания процесса фотосинтеза.

- в хлоропластах на свету протекает процесс фотосинтеза - образования из углекислого газа и воды органических веществ;

- при фотосинтезе выделяется кислород;

- органические вещества расходуются на рост и развитие органов;

- особенность питания растений – поглощение минеральных веществ, создание органических веществ, а затем их расходование.

5

Итог урока

Запись дом. зад.

Просмотр Видеофрагмента Вальс цветов

релаксация

Ученик: _____________________________________   Дата: «_____» _____________

1. Углекислый газ необходим растениям для:  

- питания

- дыхания

- фотосинтеза  

- поглощения воды

         2.   Кислород необходим растениям для:

               - питания

               - дыхания

               - фотосинтеза

               -  размножения

        3.    В процессе фотосинтеза растение:

              - поглощает углекислый газ

             - поглощает кислород

             - выделяет углекислый газ

             - образует минеральные вещества

       4.   Фотосинтез происходит в

             - хлоропластах

             - ядре

             - вакуолях

             - цитоплазме.

       5.  Процесс фотосинтеза идет

              - только на свету

              - только в темноте

              - и на свету и в темноте.

              - в любое время суток.

       6.  Функции дыхания, фотосинтеза, испарения выполняет

             - корень

             - лист

             - цветок

             - плод.

        7.  Процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды на свету     называется:

            - питание

            - дыхание

            - размножение

            - фотосинтез  

       8.  Если поместить горящую лучинку в закрытый сосуд с растением, стоящим на свету, она будет ярко гореть, так как растение:

           - поглощает углекислый газ

          - выделяет углекислый газ

          - поглощает кислород

          - выделяет кислород

      9.   Выпишите определения

Фотосинтез --------------------------------------------------------------------------------

Автотрофы --------------------------------------------------------------------------------

Гетеротрофы ------------------------------------------------------------------------------

10.  Выводы по уроку:

1

2

3

4

5

6