Мастер-класс на тему «Биология на ладони»
методическая разработка по биологии (5, 6, 7, 8 класс)

Слайд 1

Слайд 2

«Детская природа ясно требует наглядности. Дитя мыслит формами, образами, красками, звуками…» (К. Д. Ушинский).

Слайд 3

Актуальность создание иллюстративных карточек учащимися помогает развивать их творческие и аналитические навыки, повышает мотивацию и способствует более глубокому усвоению материала. способствует лучшему восприятию информации через визуализацию.

Слайд 4

Цель мастер-класса: Ознакомить участников с методикой использования иллюстративных информативных карточек на уроках биологии, процесс создания карточек учащимися. Показать, как проектирование и создание карточек помогает развивать у школьников навыки самостоятельного изучения материала, критического мышления и творческого подхода. Продемонстрировать, как работа с карточками способствует лучшему усвоению биологических понятий через визуализацию и активное участие учащихся.

Слайд 5

Задачи мастер-класса : 1. Объяснить, как процесс создания карточек помогает учащимся лучше понимать и запоминать биологический материал. 2. Продемонстрировать методику создания карточек как средство для вовлечения детей в процесс обучения. 3. Представить примеры работы с карточками в классе: от разработки до использования в групповых и индивидуальных заданиях.

Слайд 6

Практическая значимость Создание карточек помогает: активизировать учебный процесс; способствует лучшему запоминанию биологических терминов; развивает навыки самостоятельной работы у учащихся универсальность подхода, его можно использовать на любых занятиях. повышает уровень вовлеченности и понимания материала, делает занятия более интерактивными и интересными

Слайд 7

Рефлексия « Мои мысли о своём участии на мастер-классе» «Как я оцениваю результаты дела?» «Что мне дало это занятие?» и т.д.