"КВН по просторам биологии" для учащихся с овз 5-9 классов
классный час по биологии

Внеклассное мероприятие «КВН По просторам биологии»

Цель урока: Обобщить и углубить имеющиеся знания о природе.

Задачи:

Образовательные: Формировать интерес к предмету биологии при помощи игры. Обобщать  и систематизировать полученные знания.

Коррекционно-развивающие: Корригировать и развивать связную устную речь учащихся путем составления предложений, ответов на вопросы, обогащать словарный запас; корригировать и развивать личностные качества учащихся, эмоционально-волевую сферу.

Воспитательные: воспитывать чувства коллективизма, всесторонне развитой личности.

Форма урока: урок КВН.

Методы:

• словесные (беседа)
• наглядные (демонстрация наглядных пособий)  

Методические приёмы:

• логические (выводы, обобщения)
• организационные (беседа, ответ  у доски и с места)
• технические (вопросы на карточках,  презентация)

Оборудование: дидактические карточки, биологические журналы, презентация на проекторе.

Ход урока:

1. Вступление

Учитель: Здравствуйте, друзья!

                Сегодня в школе

                Большой и интересный день.

                Мы приготовили весёлый

                Наш школьный КВН.

Жюри занимают свои места.

Команды приветствуют друг друга.

 Команда «Тигры»

Мы веселые ребята,

И не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

Мы  отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет,

Сегодня будет дружба

Владычицей побед!

Команда  «Орлы»

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания!

       Класс разбивается на 2 команды учащихся, причём у каждой команды есть капитаны, остальные учащиеся будут в группах поддержки.

2. Разминка

Учитель: Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию.

Игра «Ромашка» (Члены каждой команды «срывают по одному лепестку и отвечают на вопрос») за каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопросы на лепестках:

Вопросы команде «Тигры»:

Что делает ёж зимой?

Растёт ли дерево зимой?

Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом.

Как называется нос птицы?

Ребёнок кошки.

Вопросы команде «Орлы»:

Птичий домик?

Двоюродные братья зайцев.

Лекарственный цветок, на лепестках которого гадают все влюблённые?  

Какое дерево считают символом России?

Что птицам страшнее зимой: холод или голод?

3.Конкурс  «Узнай дерево или цветок по его листку, веточке или цветку».

Каждая команда получает конверт с листочками деревьев и кустарников, цветов, рассматривают и называют. За каждый правильный ответ – 1 балл.

4.  Конкурс «Найди животных».

На доске написаны слова. Нужно ОТГАДАТЬ в них названия животных.

Кабасо (собака),  Кушкаку (кукушка),  Клов (волк),  Тука (утка),  Игрт (тигр),  Виснья (свинья). За каждый правильный ответ – 1 балл.

5. ФИЗМИНУТКА

Учитель: Я буду называть деревья, а вы выбирайте только те, что растут у нас. Если растут – хлопайте, а если нет – топайте).

Клён. Каштан. Рябина.

Ель. Облепиха. Баобаб.

Дуб. Кипарис. Берёза.

Тополь. Сосна. Секвойя.

Яблоня. Груша. Слива.

Клён. Саксаул. Осина.

Вишня. Лимон. Апельсин.

Кедр.  Мандарин. Вишня.

6.  Конкурс «Фотоохота».

Каждая команда получит лист с контурами животных. За 3 минуты команды записывают названия изображенных животных. За каждый правильный ответ – 1 балл.

7. Конкурс «Угадай-ка»

Учитель: Для каждой команды я загадала животное. (Команде Тигры – лиса, команды Орлы - корова). Вы можете задавать мне наводящие вопросы по очереди. Кто первый узнает животное тот и выиграет. За каждый правильный ответ – 1 балл.

8. Конкурс капитанов «Правила друзей природы…».

Учитель: Капитанов команд приглашаю сюда. Выберите любой конверт. Там находятся кусочки от рисунков. Ваша задача привести их в порядок и объяснить, что они обозначают. (Правила поведения в природе)

9. И последний наш конкурс.

Задание:

• 1 часть. Из букв слова «ПОДСНЕЖНИК», составить максимально возможное число слов (имена существительные, в единственном числе, нарицательные, без сокращений). Задание на 5 минут. За каждое слово – 1 балл.

• 2 часть. Шуточные вопросы «О, счастливчик!»

Выберите 1 правильный ответ.

1. Истина рождается в:

А – почках; Б – семенах; В – спорах; Г – побегах.

2. Растения могут размножаться:

А – бровями; Б – бородой; В – усами.

3. При описании строения животных организмов употребляются такие термины, как:

А – почка; Б – семя; В – корень; Г – цветок.

10. Подведение итогов.

Учитель:  Природа говорит с нами ароматом цветов, журчанием ручья, мерцанием звезд, грохотом водопада, сиянием луны, дождём и радугой, пением птиц.

Прислушайтесь! Присмотритесь! Вокруг  – красота мира, красота природы. Природа дарит нам свою красоту, наслаждайтесь ею!

- Ребята, известный писатель-натуралист Михаил Пришвин сказал такие слова: “Мы с вами – хозяева нашей природы. Рыбе нужна чистая вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!”. Давайте беречь нашу планету, оберегать братьев наших меньших. И пусть в “Жалобной книге природы” будет как можно меньше тревожных сигналов. Пусть над нашей планетой всегда светит яркое солнышко.

На этом КВН, посвященной удивительному миру природы приближается к концу.

В конце игры подводятся итоги, объявляется команда-победительница.

11. Рефлексия.

Учитель:

-  Что вам понравилось на нашем мероприятии?

- Оцените свое настроение и покажите карточки соответствующие вашему настроению.