рабочая программа кружка "Алгоритм"
рабочая программа (7 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хотиловская средняя общеобразовательная школа»

Бологовского района Тверской области

Программа кружка по математике

 «Алгоритм».

                                                              Учитель: Сергиенко Ю.А..

Пояснительная записка

Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения обучающимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества. Существенным условием повышения эффективности обучения математике является формирование у обучающихся устойчивого интереса к предмету, развитие их математических способностей, систематическое включение в самостоятельную познавательную деятельность. Актуальность данной программы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.

Цели:

пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и её приложениям;

расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу;

Задачи:

развитие математических способностей, логического мышления, исследовательских умений учащихся,

развитие умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;

расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности математики, о роли ведущих учёных-математиков в развитии мировой науки;

совершенствование навыков решения текстовых, геометрических, логических задач.

 Формы проведения занятий:

комбинированное тематическое занятие

защита творческих проектов

игры

соревнования

олимпиады

Известно, что для развития ребенка необходимо включать его в самостоятельную деятельность по решению проблем. Поэтому основными  методами работы должны стать проблемный, частично – поисковый и исследовательский методы обучения.

 Возможны разные формы организации работы учеников: индивидуальная, парная, групповая. Средства обучения: предметные (наглядные пособия, вспомогательные средства); практические (построение графиков, письменные упражнения);  интеллектуальные (анализ, синтез, сравнение и т.д.); эмоциональные (интерес, радость, огорчение, удовлетворение).

Планируемый результат:

Данный курс расширит и углубит базовые разделы школьного курса математики

Обучающиеся приобретут навыки исследовательской работы

Научатся добывать и классифицировать информацию, используя разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Знакомство с историческим материалом расширит интеллектуальный багаж ученика.

Измерители  достижения планируемых  результатов.

Анкетирование на первом и последнем занятиях даст возможность изучить динамику интереса к предмету.

Контроль знаний, умений и навыков включает практические работы, игры состязания, олимпиады

Отчеты творческих групп по результатам исследовательских работ

Рефлексия в конце занятия

Категория обучающихся и объем курса:

Курс предназначен для обучающихся 6-9 классов. В курсе заложена возможность дифференцированного обучения: разноуровневые дидактические материалы, организация  исследовательской деятельности разного уровня самостоятельности. Таким образом, программа применима для разных групп школьников с различной базовой подготовкой. Курс рассчитан на 34 часа.

Учебно-тематический план

Литература для учителя:

 «Математика, её содержание, методы и значение» под редакцией А.Д. Александрова, А.И. Колмогорова.

И.С.Петраков «Математика для любознательных»

А.А Колосов «Книга для внеклассного чтения по математике в старших классах»

И.Леман «Увлекательная математика»

А.В.Фарков «Математические кружки в школе. 5-8 класс»

Л.В. Гончарова «Предметные недели в школе. Математика»

Ф.В.Петров «Задачи Санкт-Петербургской олимпиады школьников по математике».

сборники «Московские математические олимпиады»

В.Н Винокуров «Подумаем вместе. Сборник тестов, задач, упражнений».

Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка