разработка открытого урока
методическая разработка по теме

Муниципальное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования  детей « детская  школа  искусств  ст.Холмской»

Открытый  урок

на   тему:

«Работа  над   аппликатурой  на  начальном  этапе  обучения».

                                                               Подготовила  и  провела            

                                                                     Преподаватель  фортепиано

                                                                          Волкова  Марина  Михайховна

ст.Холмская

апрель 2010г.

Работа  над  аппликатурой  на  начальном  этапе   обучения.

Цель:     Вызвать  у  ученика  интерес  к  аппликатуре.

               Приучить  к  аппликатурной  дисциплине.

Задача:   Вооружить  ученика  знанием  основных  аппликатурных  формул.

            (базовая  аппликатура,  применяемая  в  гаммах  арпеджио,  аккордах).

Ход   урока:

I.  1.Игра  гаммы  ре-минор.   Обратить  внимание    ученика  на  звуковую,  пальцевую  ровность,  свободу  движений.

     2.Значение  1  пальца  (подкладывание,  перекладывание   через  1 палец).

Красота  и  прелесть  -  плавное  подкладывание 1 пальца.

Аккорды -  красивая  роза.

Арпеджио -  ее  лепестки.

Арпеджио (с  итал. ) «подобно  арфе»  разворачиваем  розу.

Аппликатура  в  арпеджио  (проговариваем   интервалы).

Терция – 4-м,  кварта  - 3-м.

2. Сыграть  и  отгадать  мелодию  по  аппликатуре.
3. Самостоятельно  расставить  аппликатуру (англ. Песенка Хампти  Дампти»   помня    аппликатурные  правила:

а) аппликатуру  выбирать  в  быстром  темпе;

б)один  и  тот  же  палец  должен  встречаться  как  можно  реже;

в)точно  соблюдать  аппликатуру  в  аккордах,  арпеджио.

г)стаккато  аппликатуру   проверять,  исполняя  легато.

IV.Этюд.   Н.Торопова  -  это  та  же  мелодия,  изложенная   мелкими  длительностями.

Как  часто  меняется  в  нем  рисунок?

В  конце  появляется  арпеджио.

Происходит  переключение   не  только  двигательное,  но  и  слуховое.  

В  левой  руке -  обратить  внимание  на  пальцы,  терция  берет  «выходной».

Заключение:  Пианист  хорошо  продумавший  аппликатуру  и  твердо  заучивший  ее,  имеет  гораздо  меньше  причин  для  волнения.

На  концерте  в  случае  внезапного  сбоя  памяти,  выручает  аппликатурный  «чертеж».   Пальцы,  эти  «маленькие   лошадки»   сумеют  вернуться  в  конюшню.

Пианист  И.Гофман  «Имейте  явное    представление  цели  и  руки  будут  повиноваться».