Моё педагогическое кредо
материал (7 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Починковский Центр дополнительного образования детей»

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ

 «Моё педагогическое кредо»

Педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

ХОРЕВА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА

Починки, 2011

Моё педагогическое кредо.

В каждом человеке есть солнце.

Только дайте ему светить.

 (Сократ)

Наш мир многолик и разнообразен, а наши дети в нём – яркие личности, лучащиеся задором и выдумкой. Только нужно помнить, что вокруг не только яркое солнце, любящие родители и верные друзья, - существует стихия, обездоленные люди, ситуации, где могут обидеть. Как выжить в этом пространстве, не потеряв искорки в глазах, веры в добро и любовь?

Единственная возможность научить ребёнка жить в существующем мире, - это создать ему условия для полного овладения своими собственными способностями.

Стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю?  Я верю -  каждый ребёнок уникален и обладает массой способностей! Но надо, чтобы и он в это поверил!

Моё педагогическое кредо заключается в подержании его веры, в участии личностного его становления, самоопределения, определения целевых ориентиров.

Такой подход ко многому обязывает. Он  труден, так как предполагает не передачу знаний в узкой направленности, и не воспитанию какого-то отдельного качества, а работу педагога по социализации личности ребёнка.

Социализация личности  - это процесс, в ходе которого человек приобретает качества, опыт, необходимые для жизнедеятельности в обществе.

Я считаю, что туристско-краеведческая деятельность, как никакая другая в системе дополнительного образования, играет огромную роль в социализации личности ребёнка.

Что же я, как педагог, могу дать детям?

Во-первых – помочь им в  приобретении социальных знаний, понимании социальной реальности и повседневной жизни.

Во-вторых - научить позитивному отношению к базовым  ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом.

В-третьих,  - открыть перед ребятами возможности для приобретения опыта самостоятельного социального действия.

Для успешного становления личности необходим друг, советчик, добрый наставник. Я стараюсь детям не диктовать постулаты, а вместе с ними проходить азбуку жизни. Ведь, только действуя наравне с ребятами в жизненных ситуациях, можно завоевать их доверие.

Я чувствую большую ответственность за моих ребят, за свои слова, за свои действия и  способствую выработке в характере ребёнка такого качества, как ответственность. Я считаю, что это – стержень личности.

Походные условия, как никакие другие, воспитывают и закаляют характер будущего гражданина, а значит, способствуют становлению социально-адаптированной личности.

Хочу сказать, что требования, предъявляемые ко мне, как к педагогу – очень высоки. Нужно обладать не только разнообразными практическими умениями и навыками, физической подготовкой,  но и обширными знаниями; быть готовой в любой момент преподать урок воли и добра; прислушиваться к мнению ребят; учиться у них.

В походах, формируется образ поведения, который становится нормой жизни не только на моих занятиях, но и в их повседневной жизни:

«Мы всё делим поровну»

«Семеро всегда одного ждут!»

«Видишь слабость другого, не показывай вида, -  помоги»

«Не навреди природе»

Наши туристские традиции, основанные на нравственных устоях человечества, будут жить долго, ведь они подтверждаются не на бумаге, а на жизненном опыте!

Приобретаемый жизненный опыт – залог становления социально - адаптированной личности.

Большую помощь и поддержку в работе мне оказывает весь педагогический коллектив нашего Центра. В первую очередь – директор – Елена Викторовна Гурьянова – финансовая, организационная, моральная поддержка с её стороны является залогом моей успешной работы. Педагоги отправляются с нами в походы и экскурсии, помогают в оформлении материалов. Также они обращаются ко мне за методической помощью в плане проведения экскурсий и походов с их кружком.

Цель моей педагогической деятельности – разглядеть в каждом ребёнке личность, развивать то ценное, что заложено природой. Научить отстоять свое мнение в любой жизненной ситуации. Уметь признавать ошибки и  исправлять их. Не  останавливаться перед трудностями, а преодолевать их.  Лучше иметь сильную волю на средних способностях, чем большой талант, подточенный безволием.

А самое главное – найти своё место в жизни, не теряя искорки в глазах!

Удачи всем! Новых дорог!