Разработка открытого занятия "ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ"
методическая разработка по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТЕЙ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА г. НАРЬЯН-МАРА»

Игровой компьютерный клуб  «Маяк»

Разработка открытого занятия

ПРИКЛАДНЫЕ  ПРОГРАММЫ

педагог дополнительного образования

Скачкова Ирина Борисовна

март 2013 г.

ВВЕДЕНИЕ

           Широкое применение современных информационных технологий в различных областях деятельности человека привело к интенсивному развитию программного обеспечения (ПО) – совокупности программных средств, предназначенных для создания, обслуживания и нормального функционирования систем обработки информации на основе вычислительной техники.

ТЕМА:  ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ

ТЕЗАУРУС

Прикладная программа - прикладной называют программу для решения конкретной задачи пользователя.

Утилита, или сервисная программа, — вспомогательная компьютерная программа для выполнения типовых задач,

Графический редактор    — программа, осуществляющая работу с графической информацией (штриховыми и растровыми изображениями).

Цель занятия:     Введение в программы ACG и  GIMP.

Задачи:

• образовательная – интерфейс и основные возможности программы ACG;

                              - интерфейс  и панель «кисти» программы GIMP;

• воспитательная -  реализация навыков  индивидуальной и групповой работы, формирование лидерских навыков;
• развивающая – тренировка комбинированного мышления                        ( интеллектуальные разминки) и пространственной ориентации.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Этап 1.

  Повторение пройденного в новом образе: -показ презентации по охране труда при работе за компьютером в прикладной программе POWER POINT (приложение1,2) Определение достоинств и недостатков данной презентации ( отсутствие музыкального сопровождения  и т.д). Общее обсуждение.

 Представление  отдельного слайда с набором  отдельных букв в хаотичном расположении ( компьютер). Необходимо сложить слово методом  перетаскивания букв по слайду.(приложение 3)

Проводится беседа о дополнительных возможностях программы  POWER POINT, которые учащиеся  нашего клуба «МАЯК» могут   использовать на школьных мероприятиях.

( приложения  1, 2 и 3)

Этап 2.

      Подготовка к работе на компьютере.  Разминка – деятельность на закрепление пространственной ориентации – графический диктант по заданному алгоритму.  Данная разминка  проводится после каждого  ознакомления с определенной программой  и в конце занятия. В результате,  у  каждого учащегося  должны быть подготовлены  3  ненецких орнамента -  «локоть лисы», «уши зайца» и «рога оленя» ( приложения 4, 4-1, 5, 6 и 7). Каждому учащемуся выдаются  по 3 разлинованных листа бумаги и фломастеры.

Этап 3.

Знакомство с интерфейсом и возможностями   программы  ACG-Free!  Программа бесплатная, свободно распространяемая. Значок программы у каждого учащегося  на рабочем столе компьютера (приложение 8).

ACG-Free! может создать календарь от 1 до 9999 года н.э.

• ACG-Free! имеет возможность раскраски дней, названий дней недели, месяцев, выходных и праздников. Есть редактор праздников. Можно выделить свой день рождения! 
• ACG-Free! не требует инсталляции
• ACG-Free! может создать календарь от 1 до 9999 года н.э.
• ACG-Free! может генерировать календари, как с горизонтальным, так и вертикальным расположением дней недели.
• ACG-Free! - полностью бесплатная утилита. Вы можете её свободно использовать, копировать, распространять,
• Удобная кнопка для экспорта календаря в Microsoft Word.
• ACG-Free! показывает дату празднования Пасхи и производит отсчёт времени до Нового года. Для переключения между католической и православной Пасхой кликните правой кнопкой по панели статусной сроки, где показана дата Пасхи. Также, их можно переключить, нажав клавишу F11.

В итоге данного знакомства с программой учащимся   предложено скопировать данную программу на внешний носитель информации с дальнейшей установкой на домашний компьютер.

Практикум.

Каждый учащийся установил год своего рождения в данной программе и нашел день недели, в котором он родился.

(Разминка – графический диктант).

Этап 4

 Знакомство с интерфейсом  и панелью «кисти»  программы  GIMP-2.

На рабочем столе подготовлен значок для установки программы. Каждый учащийся устанавливает программу на свой компьютер самостоятельно.

 Во время установки программы GIMP-2 на компьютер с учащимися проводится логическая разминка. В зависимости от скорости решения подготовлено два логических задания ( приложение 9 и 10). Над конкурсом цветных карандашей работают 2 команды учащихся, обсуждая принятые решения. Подведение итогов.    

GIMP 2  -графический редактор (приложение 11)

GIMP (или The GIMP) – пакет для создания и редактирования  изображений

 и распространяемый на условиях свободной

лицензии GNU (GNU Public License – GPL). GIMP прекрасно подходит для любительской и полупрофессиональной работы с изображениями – обработки фотографий, создания графических композиций и коллажей, создания элементов дизайна web-страниц.      

 Возможности GIMP позволяют обойтись без дорогостоящих коммерческих пакетов растровой графики или их пиратских версий, что особенно актуально в связи с ужесточением защиты авторских прав в России.

Учащиеся  проводят аналогию с программой  PAINT в части панели инструментов и знакомятся с панелью «кисти». Выбираем кисть в виде перца. Каждый учащийся готовит авторский рисунок и рассказывает   о своем произведении.

Этап 5.

Подведение  итогов по выполненным заданиям. Определение перспективности работы в программах, с которыми мы познакомились.

Рассуждения о возможности проведения  учащимися в своих классах мероприятия из элементов заданий, рассматриваемых в рамках данного занятия.

Благодарность учащимся  за работу на занятии.

На занятии используются следующие формы  деятельности: беседа,  практикум,  дискуссия.

Применяются следующие методики:  рассказ, объяснение, наблюдение, демонстрация, самостоятельная работа, практическая  деятельность.

Формы подведения итогов занятия:  опрос, задания на бланках,  беседа.

НЕОБХОДИМОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Красочный дидактический материал – мультимедийная презентация по ОТ, лицензионные программы, карточки и листы с заданиями,  фломастеры.

Оборудование – компьютеры, мультимедийный проектор,  столы, стулья, экран.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

 Определение перспективы работы в представленных программах, а также перспективы проведения учащимися игрового  компьютерного клуба «МАЯК» миниконкурсов на базах своих классов с применением материалов данного занятия.

ЛИТЕРАТУРА

1. Лейтес Н.С. Умственные способности  и возраст. – М.: Педагогика, 1971.ж
2. Хахаев Иван. Графический редактор GIMP: Первые шаги, Интернет-

ресурс, 2008.

3. http://acg-free.nm.ru/
4. http://www.zankov.ru/director/doc6.asp

Приложения

Приложение 1 и 2 (презентация)      Приложение 3 (задание в программе PowerPoint)

Приложение 4 (сетка для узора)

Приложение 4-1

Графический диктант

         Графический диктант проводится с целью  закрепления ориентационных навыков учащихся.  В зависимости от скорости  произношения  диктанта можно выделить  (условно)  несколько уровней  ориентационных навыков учащихся.

        Для занятия разработаны следующие алгоритмы графических диктантов у учетом национально-регионального компонента:

Приложение 5                                                                    Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8     Значок программы ACG

 представление  на  отдельном слайде в приложении 3.

Приложение 8-1.   Программа ACG

Приложение 9.  Логическое задание

Приложение 10  Логическое задание

Приложение 11. Ярлык программы  на слайде в приложении 3

Приложение 12.  Программа  GIMP 2