Концепция развития программы профилактики экстремизма
рабочая программа по теме

Концепция развития программы формирования духовно-нравственных ценностей и профилактики экстремизма у обучающихся в СПб ГБПОУ «Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец» "Петербург объединяет людей"

• разработчик – Вульф Татьяна Олеговна, педагог - организатор

Разделы: Внеклассная работа 

Основание для разработки  программы

 Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», Федеральный закон  «  О противодействию экстремистской деятельности» от 27.07.2006 № 148-ФЗ, от 27.07.2006 № 153-ФЗ, от 10.05.2007 № 71-ФЗ, от 24.07.2007 № 211-ФЗ, от  29.04.2008  № 54-ФЗ.

1. Паспорт программы

2. Пояснительная записка

2.1. Введение

«Пушкин. Тютчев. Некрасов. Блок. Ахматова. Мандельштам…

Это всё — псевдонимы. Автор — Петербург…»

Лидия Чуковская «Прочерк»

Может скажет кто, мол, климат здесь не тот,
А мне нужна твоя сырость.
Здесь я стал мудрей, и c городом дождей
Мы мазаны одним миром.

Александр Розенбаум  «Налетела грусть»

Толерантность является составной частью демократического развития общества. С момента объявления ООН 1995 года годом толерантности, проблема преодоления в обществе различных проявлений нетерпимости по различным мотивам (социальным, национальным, религиозным или иным) находится в центре внимания деятельности различных государственных структур, общественных организаций, научных и педагогических работников. Для отечественной педагогики понятие "толерантность" достаточно новое. Латинское слово tolerantia означает терпение или терпимость. Понятие толерантность стало рабочим термином не только на государственном уровне, но и нашло свое применение в различных междисциплинарных исследованиях, разработках научно - образовательных программ.

В настоящее время существует единая государственная политика по формированию толерантности и профилактики экстремизма, о чем свидетельствует принятая Федеральная целевая программа "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе на 2001-2005 годы", ориентированная на дальнейшее развитие гуманистических традиций.

Проблема поиска эффективных форм и методов противодействия силам терроризма и экстремизма является одной из актуальных социальных проблем, как для международного сообщества, так и для нашей страны. Силовые методы борьбы с терроризмом и экстремизмом необходимы, но они носят чисто тактический характер. Стратегически же решить задачи, связанные с предупреждением конфронтационных процессов, можно лишь на основе системной деятельности профилактического характера, с использованием, в том числе, и возможностей общего, дополнительного и профессионального образования.

Одним из важнейших направлений профилактики терроризма и экстремизма международными документами и научным сообществом признается воспитание толерантности у подрастающего поколения, различных групп молодежи. Толерантность, как ценностно-смысловая характеристика сознания современного человека, составляющая его мировоззрения и установка поведения, может и должна рассматриваться также в качестве составляющей и показателя социального и духовно-нравственного здоровья подрастающих поколений россиян. Угроза экстремизма продолжает оставаться одним из основных факторов, дестабилизирующих общественно-политическую обстановку в Российской Федерации, в том числе и на территории России.

         Формирование негативного отношения к  такому  опасному явлению в обществе,   как  экстремизм, является комплексной задачей, требующей скоординированных усилий органов государственной власти всех уровней  с общественными организациями и объединениями, религиозными структурами, другими институтами гражданского общества и отдельными гражданами.

 В последнее время  активизировалась деятельность асоциальных молодёжных организаций  спекулирующих на идеях национального возрождения и провоцирующих рост преступных акций, нарушения общественного порядка на этнорелигиозной, политической почве. Это приводит к социальной напряжённости и ведёт к усилению экстремистских проявлений. Молодёжь может быть вовлечена в  деятельность экстремистских организаций через Интернет, где они могут столкнуться с вредным контентом. Проблема толерантности актуальна для нашего многонационального города.  Поэтому в образовательном учреждении (ОУ) возникла  необходимость  подготовки программы по профилактике экстремистской деятельности  и последующей её реализации.

             Концепция развития программы направлена на укрепление в Колледже отраслевых технологий «Краснодеревец» толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, соблюдения прав и свобод человека, поддержание межнационального мира и согласия.  Она призвана укрепить основы и  методы процесса формирования толерантного сознания и поведения обучающихся. Реальными механизмами ее осуществления являются комплексные меры, направленные на развитие гражданского общества, воспитание гражданской солидарности, патриотизма и интернационализма, поддержание мира и согласия, противодействие любым проявлениям экстремизма.

Особое внимание должно быть уделено молодёжи, как категории, наиболее чутко воспринимающей социокультурные изменения в обществе. Психологическая безопасность в молодежной среде во многом определяется уровнем толерантности сознания самой молодежи, а также применением активных мер по обеспечению физической и психологической безопасности подростков и молодёжи. При этом не стоит забывать и о духовном просвещении, которое, прежде всего, заключается в воспитании толерантности.

Важность формирования толерантных отношений у подрастающего поколения обусловлена тем, что вопрос об уровне сформированности толерантности российского общества является сегодня критически важным. Обострение межнациональных конфликтов, сложная социально-экономическая обстановка, геополитические изменения и значительные миграционные потоки непосредственно влияют на общественное мнение в области межэтнических отношений и являются одной из основных проблем современной России.

2.2. Актуальность программы

На государственном, окружном и муниципальных уровнях делаются попытки создания эффектных программ национальной политики, необходимых правовых актов, направленных на регулирование различных сторон федеративного и национального законодательства. Начало нового века ознаменовалось как проведение "Международного десятилетия культуры мира и ненасилия для всего мира". Основная цель данной программы была направлена на восстановление и укрепление величайших культурных, исторических и моральных ценностей России в противовес таким явлениям как этническая, религиозная и политическая нетерпимость. Консолидирующим фактором национальной политики может стать образовательная стратегия, учитывающая многонациональную и многоконфессиональную структуру нашего государства.

Город Санкт – Петербург объединяет тысячи людей - очень разных по профессии, возрасту, убеждениям, опыту, отношению к религии, системе ценностей. Это наш большой дом, с большой и интересной историей. Тема Петербурга, особенно в историческом аспекте, довольно хорошо обеспечена научными и обзорными источниками информации. Разнообразный материал позволяет изучать историю города в этнографическом аспекте. Санкт - Петербург - это город, который всегда привечал, принимал людей абсолютно разных национальностей со своими особенностями и привычками. Они приживались в этом городе и становились носителями его культурных традиций, но при этом оставались армянами, грузинами, евреями, татарами, украинцами, немцами и т.д. Культура каждого народа неповторима и самобытна. Поэтому уважение к другим народам способствует формированию у детей и подростков национального и толерантного самосознания.

"У наших народов вырабатывалась определенная культура взаимоотношений друг с другом, уважения друг к другу. И в этом всегда была наша сила", - заявил Путин на встрече с представителями организаций болельщиков. Сегодня, как никогда, становится актуальным вопрос о непростых, подчас проблемных взаимоотношениях в процессе взаимодействия людей. В достаточной ли мере мы владеем навыками общения, сотрудничества, сосуществования в открытом, многоликом, многопроблемном мире? Какими качествами должен обладать современный подросток, независимо от национальностей, религиозной и социальной принадлежности, чтобы найти в этом социуме свое место, "вписаться" в него, стать успешным и востребованным? Поэтому, разработка концепции развития программы формирования духовно-нравственных ценностей и профилактики экстремизма "Петербург объединяет людей" должна стать для педагогического коллектива СПб ГБПОУ «Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец», стимулом для систематизации накопленного опыта работы, посвященной проблемам толерантности.

Актуальность нашей программы обусловлена еще и тем, что воспитание в российском обществе реализуется сегодня в условиях трансформированного состава и деятельности субъектов воспитания - семьи, государственных структур, образовательных учреждений, религиозных организаций, общественных объединений, средств массовой информации. В связи с этим каждая структура привносит свои законы, принципы, установки в формирование толерантного сознания подрастающего поколения.

Общая жизненная ориентация программы зависит от того, как мы будем относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Таким образом, позиция терпимости и доверия - это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов. Укоренение духа толерантности, формирования отношения к ней как к важнейшей ценности общества - значимый вклад в развитие культуры мира в нашем городе и в стране в целом.

2.3. Новизна программы

Толерантность должна пониматься не просто как терпимое отношение к чему-то иному. Толерантность предполагает принятие того факта, что окружающий мир и населяющие его народы очень разнообразны. При этом каждый этнос уникален и неповторим. Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в сочетании с демократическими ценностями гражданского общества могут содействовать созданию подлинно толерантной атмосферы  нашей школы.

Предупреждение социальных девиаций посредством проведения профилактических мероприятий в целом не ново, однако, на сегодняшний день оно требует анализа и поиска новых программ. И таким является программа "Петербург объединяет людей». Социальная ситуация в России, наряду с вышесказанным, характеризуется еще и увеличением межкультурных, межэтнических контактов и усилением этнической миграции населения. В образовательных учреждениях педагогу все чаще приходится работать в этнически смешанных классах. В подобной ситуации возникает проблема межкультурного взаимодействия, терпимости к "иному" - облику, поведению, языку, в целом к другой культуре.

Новизна программы заключается в том, что она выстроена в русле такой педагогики, которая предполагает стремление педагога к созданию на своих занятиях многокрасочной, полифоничной картины, с точки зрения межнационального единства взглядов всех участников образовательного процесса, где слышен голос каждого подростка, не зависимо от его культурной принадлежности. Новизну программы определяет и то, что занятия проводятся не только с подростками, но и с их родителями, так как только комплексный подход к процессу формирования толерантного сознания может дать положительный результат. Также, в ходе реализации программы мы должны выявлять и обосновывать комплекс организационно-педагогических условий, способствующих целенаправленному формированию толерантной культуры подростков. И наконец, данная программа позволит своевременно и в полном объеме выполнить социальный заказ образовательных учреждений, касающийся решения проблем профилактики экстремизма и развитию толерантности у подрастающего поколения.

3. Этапы реализации программы

 4. Индикаторы оценки результатов реализации программы:

1.      степень осознанности обучающихся проблемы терроризма, экстремизма и его угрозы обществу;

2.      степень определения возможности возникновения акта терроризма и умения правильного поведения в момент угрозы;

3.      степень воспитанности  толерантности среди обучающихся;

4.      степень постоянной личной ответственности  обучающихся и коллектива колледжа  в ходе учебно-воспитательного процесса;

5.      степень внимания обучающихся и коллектива колледжа  к присутствию на территории ОУ  подозрительных предметов и посторонних лиц;

6.      степень  готовности ОУ  к возможным проявлениям актов терроризма и экстремизма;

7.      степень принятия мер на случай экстремальных ситуаций.

5. Материальная база для реализации программы

* Примечание:  информация дана из расчета на одну площадку колледжа отраслевых технологий «Краснодеревец»

6. Кадровое и ресурсное обеспечение программы (учитывая все 3 площадки колледжа):

6.1   Организация управления реализацией программы и контроля за ходом ее исполнения

 Ответственными за выполнение мероприятий программы в установленные сроки являются исполнители программы.

В ходе реализации программы отдельные ее мероприятия в установленном порядке могут уточнятся.

6.2 Содержание Программы

Программа содержит   3 блока:

профилактическая работа с педагогами, родителями, обучающимися;

работа  социально – психологической  службы  по предотвращению экстремизма в школьной среде;

работа информационных служб по обеспечению информационной  безопасности.

 6.3 Реализация Программы позволит:

1. Создать эффективную систему правовых, организационных и идеологических механизмов противодействия экстремизму, этнической и религиозной нетерпимости.

2. Снизить степень распространенности негативных этнических установок и предрассудков в  среде обучающихся.

3. Способствовать формированию толерантного сознания, основанного на понимании и принятии культурных отличий, неукоснительном соблюдении прав и свобод граждан.

4. Сформировать у обучающихся  навыки цивилизованного общения в Интернет-пространстве, этикета в чатах и форумах.

5. Обеспечить информационную безопасность.

6. Обеспечить необходимую адаптацию и социализацию детей из семей мигрантов, включённых в систему образования.

7. Предотвратить участие обучающихся в организациях, неформальных движениях, осуществляющих социально негативную деятельность.

 8. Предупредить конфликты или разрешить их ненасильственным путём.

7. Заключение

Работа над концепцией программы «Петербург объединяет людей» продолжается. В ходе реализации она будет изменяться и дополняться. Очень хочется надеться, что эта  рабочая программа способна открыть новые возможности для развития образования и воспитания старших подростков в духе толерантности в современном обществе.

8. Список использованной литературы. 

1.  ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ:

http://school6-yu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=329:2013-03-21-05-39-47&catid=72:2013-03-21-05-02-38&Itemid=98

http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Byandsearch%3Bweb%3B%3B%2Fweb%2Fitem%2Ftitle%2Cpos%2Cp1%2Csource%2Cweb%2Cpre%2Csitelinks&text=программа профилактики экстремизма&uuid=&state=AiuY0DBWFJ4ePaEse6rgeAjgs2pI3DW99KUdgowt9

http://festival.1september.ru/articles/615543/

http://www.mirpeterburga.ru/docs/online/conference_1_3_2007.pdf

2. Методические рекомендации АППО

• «Менеджмент качества образования в полиэтнических школах: опыт России и Австрии»(материалы международной научно-практической конференции),  Комитет по образованию СПб, ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов СПб АППО,  ред. Муштавинской И.В., 2013 г.;

• Материалы конференции «Воспитание потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми, независимо от их национальной, социальной и религиозной принадлежности», проводимой ЦПМСС Калининского р-на СПб, 2014 г.;

• «Мероприятия, направленные на доброжелательное воспитание этнического и культурного многообразия России», выступление зав. организационно-методическим отделом Центральной библиотеки им. В.Г.Белинского  Петровой Н.Н.;

• «Система работы по формированию петербургского самосознания детей и подростков», выступление зам.директора СПб ГБУ «Центр социальной помощи семье и детям» Калининского р-на Яковлевой Е.В.;

• «Первичная профилактика проявлений экстремизма в подростково-молодежной среде. Культура болельщика», выступление гл.специалиста отд. молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Калининского р-на СПб Новопольцевой А.В.

• «ПРОГРАММА ГАРМОНИЗАЦИИ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ И МЕЖКУЛЬТУРНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ПРОФИЛАКТИКИ ПРОЯВЛЕНИЙ КСЕНОФОБИИ, ЭКСТРЕМИЗМА, УКРЕПЛЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СПб ГБПОУ «Колледж метростроя» НА 2011-2014 ГОДЫ (ПРОГРАММА «Все различны – все – равны!»)

Разработчик Программы: Зам. директора по УВР Э.Э.Лебедева