программа по фото-видео творчеству
методическая разработка (5 класс) по теме

Государственное образовательное учреждение

дополнительного образования детей 

Дом детского творчества  «СОВРЕМЕННИК»

Выборгского района Санкт-Петербурга

        ПРИНЯТО                                                УТВЕРЖДАЮ

Совет педагогов ДДТ «Современник»                Директор ДДТ «Современник»

Протокол № __ от __________                        _____________М.Н. Гребенькова

                                                        Приказ № ___ от ___________ 

дополнительная образовательная программа

объединения «Фотовидео»

для учащихся 12-21 лет

Срок реализации – 4 года

         Составитель    - Мехтиев М.А.

                                          педагог дополнительного образования

Программа дорабатывалась в 2003 и 2005 гг.

Санкт-Петербург

1999

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Дополнительная образовательная программа предназначена для овладения учащимися основами фотографии, кино- и видеосъемки, в конечном итоге – создания самостоятельных авторских фотографий и видеофильмов, постепенное обретение системы взглядов об искусстве кино и фотографии, выработке вкуса, умения отличать подлинное произведение искусства от фильма-однодневки. Объединение также является своеобразным центром общения: совместные прогулки и походы, участие в фотовыставках и кинофестивалях, просмотры и обсуждение лучших игровых и документальных фильмов способствуют сближению учащихся, установлению дружеских взаимоотношений между воспитанниками объединения.

Программа объединения дает возможность каждому учащемуся найти дело по душе. Особое значение имеет работа с трудными подростками, которые, приобщаясь к искусству кино и фотографии, обретают социально приемлемый способ самореализации.

        Одним из важных приемов в работе объединения является тесное взаимодействие с родителями. Для этого на плановые просмотры новых видеосюжетов и фильмов приглашаются друзья и родители учащихся объединения, которые вместе со всеми учащимися принимают участие в обсуждении увиденных фильмов.

        Ежемесячно в объединении устраивается конкурс видеосценариев. Победители конкурса отмечаются призами, а самые лучшие сценарии принимаются «в производство» студии.

        Авторы лучших телерепортажей и фильмов принимают участие в кинофестивалях любительских фильмов, проходящих в Санкт-Петербурге и за его пределами.

        Постоянное участие объединения в кинофестивалях города предполагает проведение видеосъемок игровых и документальных фильмов за пределами студии. Кроме того, коллектив объединения принимает активное участие в основных мероприятиях Петербургского союза непрофессиональных кинематографистов им. Н.М. Хмелева.

        После трехгодичного обучения в объединении у учащихся формируется база для дальнейшего продолжения образования во взрослых группах Центрального киновидеоклуба (на базе ДК им. Ленсовета), где, помимо занятий, происходят постоянные встречи, консультации с профессиональными творческими работниками киностудий нашего города. Наиболее способные воспитанники объединения уже в период учебы после участия в фестивале вступают в Петербургский союз  непрофессиональных кинематографистов, который открывает перед ними двери в высшие учебные заведения, готовящие работников кинематографии.

        Дополнительная образовательная программа имеет техническую и художественную направленность.

        Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащимся предоставляется возможность создавать творческие работы (сюжеты, сценарии) не только на основе знаний основ фото- и видеоискусства, но и на основе своего отношения к окружающему мира, своего личного опыта, исходя из реальных событий, произошедших в школе и дома. Выявляя социальную проблему, учащийся имеет возможность самостоятельно создать цикл документальных фотографий или видеосюжетов на волнующие его темы.

Актуальность программы обусловлена теми целями, которые заложены в Концепции развития дополнительного образования: создание условий для творческого развития личности ребенка, мотивация личности к познанию и творчеству, интеллектуальное и духовное развитие личности.

        Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что, во-первых, обучение по ней позволяет приобщить учащихся к художественной культуре через создание собственных фото и видеопроизведений; во-вторых, в социализации учащихся через участие в конкурсах и кинофестивалях. Кроме того, обучаясь по дополнительной образовательной программе учащийся может выбрать направление своей профессиональной деятельности и начать целенаправленную подготовку к поступлению в вуз.

Цели:

• раскрытие и развитие творческих способностей учащихся средствами фото и видеоискусства;
• формирование основ нравственного и эстетического воспитания учащихся.

Задачи:

1 год обучения

Обучающие:

• познакомить с историей фотографии;
• познакомить с основами фотокомпозиции;
• познакомить с понятиями «освещения», «экспонометрия»;
• научить работе с осветительными приборами;
• познакомить с основами фотохимии;
• научить пользоваться фотореактивами;
• познакомить с устройством фотоаппаратуры и правилами ее эксплуатации;
• познакомить с основами репортажной фотосъемки;
• научить сканированию негативов и обработке фото на ПК;
• познакомить с основами цветной фотосъемки;
• способствовать  формированию художественных знаний, умений и навыков;
• научить самостоятельно создавать фоторепортаж общественно-значимых событий;

Развивающие:

• способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира;
• способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности и творческого воображения;

Воспитывающие:

• воспитывать у учащихся интерес к фотоискусству;

• способствовать формированию коммуникативных навыков, умению работать в коллективе;
• воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, умение доводить начатую работу до конца;
• воспитывать самостоятельность, инициативность.

2 год обучения

Обучающие:

• познакомить с историей отечественного и зарубежного кино;
• познакомить с осветительными приборами для киносъемок;
• познакомить с основами композиции в кино;
• познакомить с выразительными средствами кино;
• познакомить с устройством ТВ, кино- и видеоаппаратуры;
• познакомить с основами кинодраматургии;
• познакомить с основами режиссуры игрового и документального кино;
• научить самостоятельно снимать видеофильм;
• научить записывать звук для видеофильма;
• научить технике видеомонтажа;
• способствовать  формированию художественных знаний, умений и навыков;

Развивающие:

• способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира;
• способствовать развитию наблюдательности, воображения, творческих задатков;

Воспитывающие:

• воспитывать у учащихся интерес к киноискусству;

• способствовать формированию коммуникативных навыков, умению работать в коллективе;
• воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, умение доводить начатую работу до конца;
• воспитывать самостоятельность, инициативность.

3 год обучения

Обучающие:

• познакомить с историей мирового кино и телевидения;
• научить пользоваться осветительными приборами при съемках документального и  игрового кино;
• познакомить с выразительными средствами документального и игрового кино;
• научить пользоваться устройствами ТВ и видеоаппаратуры;
• познакомить с основами видеодраматургии;
• познакомить с жанрами игрового и документального кино;
• познакомить с основами режиссуры игрового и документального кино;
• научить пользоваться видеоаппаратурой;
• научить пользоваться звукозаписывающими устройствами;
• научить основам монтажа звука;
• научить снимать авторский видеофильм и монтировать его;
• научить записывать интервью;
• способствовать  формированию художественных знаний, умений и навыков;

Развивающие:

• способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира;
• способствовать развитию наблюдательности, воображения, творческих способностей;

Воспитывающие:

• воспитывать у учащихся интерес к видеоискусству;

• способствовать формированию коммуникативных навыков, умению работать в коллективе;
• воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, умение доводить начатую работу до конца;
• воспитывать самостоятельность, инициативность.

Отличительной особенностью данной программы является ее концептуальность, которая подразумевает выражение человеком своего миропонимания через изобразительное искусство, поэтому главным в творческих работах учащихся становятся их чувства, переживания, настроение, отношение к окружающему миру.

Данная программа составлена для учащихся в возрасте 12-17 лет. Комплектование групп – свободное. Программа построена таким образом, что ее может освоить любой ребенок, независимо от способностей.

4 год обучения

Примечание:

Обучение по данной специализации проходит только после прохождения обучающимся по программы СМАS (78 часов) и сертификации пловца-подводника.

Обучающие:

• познакомить с историей мирового подводного кино;
• научить пользоваться подводными осветительными приборами при съемках документального и  игрового кино;
• познакомить с выразительными средствами подводного документального и игрового кино;
• научить пользоваться устройствами предназначенными для съемки подводной фото и видеоаппаратуры;
• познакомить с жанрами подводного и  игрового и документального кино;
• познакомить с основами режиссуры игрового и документального кино;
• научить пользоваться видеоаппаратурой под водой;
• закрепить ранее получение знания видео монтажа;
• научить снимать авторский видеофильм и монтировать его;
• способствовать  формированию художественных знаний, умений и навыков;

Развивающие:

• способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира;
• способствовать развитию наблюдательности, воображения, творческих способностей;

Воспитывающие:

• воспитывать у учащихся интерес к видеоискусству;

• способствовать формированию коммуникативных навыков, умению работать в коллективе;
• воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, умение доводить начатую работу до конца;
• воспитывать самостоятельность, инициативность.

Отличительной особенностью данной программы является ее концептуальность, которая подразумевает выражение человеком своего миропонимания через изобразительное искусство, поэтому главным в творческих работах учащихся становятся их чувства, переживания, настроение, отношение к окружающему миру.

Данная программа составлена для учащихся в возрасте 12-21 лет. Комплектование групп – свободное. Программа построена таким образом, что ее может освоить любой ребенок, независимо от способностей.

Срок реализации  программы – 4 года:

1 год обучения – 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа.

2 год обучения – 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа.

3 год обучения – 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа.

4 год обучения – 216 часов, 2 раза в неделю по 3 часа.

        Основными формами организации занятий являются:

• групповая,
• по звеньям,
• индивидуальная.

Режим занятий. Занятия проводятся  во второй половине дня. Продолжительность занятий   на 1,2 и 3 году обучения – 2 часа, на 4 году обучения -3 часа. Через каждые 45 минут делается перерыв. Учащиеся посещают объединение 2,3  раза в неделю.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

К концу первого года обучения учащиеся

должны знать:

• историю фотографии;
• основы фотокомпозиции;
• понятия «освещения», «экспонометрия»;
• основы фотохимии;
• устройство фотоаппаратуры и правилами ее эксплуатации;
• основы репортажной съемки;
• основы цветной съемки;

должны уметь:

• работать с осветительными приборами;
• пользоваться фотореактивами;
• пользоваться фотоаппаратурой;
• сканировать негативы и обрабатывать фото на ПК;
• самостоятельно создать фоторепортаж об общественно-значимых событиях.

К концу второго года обучения предполагается, что учащиеся

должны знать:

• историю отечественного и зарубежного кино;
• виды осветительных приборов для киносъемок;
• основы композиции в кино;
• выразительные средства кино;
• устройство ТВ, кино- и видеоаппаратуры;
• основы кинодраматургии;
• основы режиссуры игрового и документального кино;

должны уметь:

• пользоваться осветительными приборами при киносъемках;
• пользоваться ТВ, кино- и видеоаппаратурой;
• самостоятельно разрабатывать киносценарий;
• самостоятельно поставить игровой и документальный фильм;
• самостоятельно снять видеофильм;
• записывать звук для видеофильма;
• самостоятельно монтировать фильм.

К концу третьего года обучения предполагается, что учащиеся

должны знать:

• историю мирового кино и телевидения;
• выразительные средства документального и игрового кино;
• основы видеодраматургии;
• жанры игрового и документального кино;
• основы режиссуры игрового и документального кино;
• устройства ТВ и видеоаппаратуры;

должны уметь:

• пользоваться осветительными приборами при съемках документального и  игрового кино;
• самостоятельно монтировать звук;
• самостоятельно снимать авторский фильм и монтировать его;
• самостоятельно записывать интервью.

        Результативность освоения учащимися данной программы осуществляется через использование разнообразных способов проверки:

• текущий контроль знаний в процессе устного опроса (индивидуального и группового);
• текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной работой;
• тематический контроль умений и навыков после изучения тем;
• итоговый контроль умений и навыков при анализе итоговой работы.
• самоконтроль.

        Основными критериями оценки работ учащихся являются:

- качество выполнения работы с точки зрения художественной       фотографии;

- сформированность профессиональных навыков репортажной фотосъемки и съемки в других основных жанрах: в пейзаже, портрете, репортаже;

- оригинальность композиционного и цветового решения;

- раскрытие социальных проблем общества;

- мотивация к участию в городских и международных конкурсах, фестивалях молодежных фото и видеостудий.

К концу четвертого года обучения предполагается, что учащиеся

должны знать:

• историю мирового  подводного кино и телевидения;
• выразительные средства документального и игрового кино;
• основы видеодраматургии;
• жанры игрового и документального кино;
• основы режиссуры игрового и документального кино;
• устройства подводной ТВ и видеоаппаратуры;

должны уметь:

• пользоваться подводными осветительными приборами при съемках документального и  игрового кино;
• самостоятельно снимать авторский фильм и монтировать его;

        Результативность освоения учащимися данной программы осуществляется через использование разнообразных способов проверки:

• текущий контроль знаний в процессе устного опроса (индивидуального и группового);
• текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной работой;
• тематический контроль умений и навыков после изучения тем;
• итоговый контроль умений и навыков при анализе итоговой работы.
• самоконтроль.

        Основными критериями оценки работ учащихся являются:

- качество выполнения работы с точки зрения художественной       фотографии;

- сформированность профессиональных навыков репортажной фотосъемки и съемки в других основных жанрах: в пейзаже, портрете, репортаже;

- оригинальность композиционного и цветового решения;

- раскрытие социальных проблем общества;

- мотивация к участию в городских и международных конкурсах, фестивалях молодежных фото и видеостудий.

Формами подведения итогов реализации программы являются: создание электронной фотогалереи, видеорепортажей по различным социальным темам,  просмотры с обсуждением работ, фотовыставки, участие учащихся в кинофестивалях и конкурсах различного уровня.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения

(216 часов)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения

(216 часов)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 год обучения

(216 часов)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4 год обучения

(216 часов)

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

1 год обучения

(216 часов)

1. Вводное занятие – 2 часа

Рассказ об истории студии, ее традициях, достижениях, целях и задачах. Просмотр фрагментов лучших фото и видео из фондов студии.

2. История фотографии – 6 часов

История возникновения фотографии. Фотография в России до 1917 года. Советская фотография 40-70-80-х гг. Традиции европейской фотографии. Современная фотография начала века.

Практическая работа

• работа с киноархивом;
• выполнение рефератов по выбранным темам.

3. Основы композиции – 10 часов

Виды перспектив. Ракурс. Композиционное решение портрета, пейзажа, натюрморта. Композиция в репортажной фотографии.

Практическая работа

• письменный и устный анализ работ классиков фотоискусства

4. Освещение, экспонометрия, работа с осветительными приборами – 10 часов

Виды света. Свет на пленэре и в павильоне. Работа со вспышкой. Смешанный свет.

Практическая работа

• отработка приемов работы с различными осветительными приборами и жесткими подсветками в помещении и на натуре.

5. Фотохимия– 10 часов

Негативный процесс. Позитивный процесс. Спецрастворы – виражи. Процесс обращения. Зачеты по темам.

Практическая работа

• самостоятельное составление растворов;
• фильтрация растворов;
• отработка навыков обращения с химреактивами;
• отработка навыков техники  безопасности при работе с химреактивами.

6. Устройство фотоаппаратуры – 8 часов

Дальномерные и зеркальные фотоаппараты. Правила работы ТВ и видеоаппаратуры. Современный цифровой фотоаппарат.

Практическая работа

• простейшие профилактические операции;
•  чистка оптики;
• чистка  и регулировка открытых деталей.

7. Оптика, светофильтры и другие приспособления – 6 часов

Стационарные объективы, сменная оптика для зеркальных камер. Правила работы. Современные цифровые фотокамеры, с ЗУМами и без них.

Практическая работа

• отработка навыков смены оптики, светофильтров, насадок;
• профилактика сложных дальнофокусных объективов.

8. Репортажная фотосъемка – 12 часов

Репортажная фотосъемка дома, в школе, на дискотеке, в спортзале. Особенности работы в условиях массового городского праздника. Обсуждение лучших репортажей.

Практическая работа

• подготовка аппаратуры к съемке;
• пробная съемка в условиях студии с анализом результатов;
• съемка дома;
• съемка в школе;
• съемка на дискотеке;
• съемка в спортзале;
• съемка в доме детского творчества;
• съемка общественно значимых событий района и города

9. Практическая работа в фотолаборатории – 56 часов

Жанры фотографии: портрет, пейзаж, натюрморт, репортаж, фотомонтаж. Зачет по темам.

Практическая работа

• приготовление и фильтрация растворов;
• регулировка фотоувеличителей;
• чистка оптики фотоувеличителей;
• установление режима работы реле времени;
• практическая фотопечать;
• промывка и сушка готовых фотоотпечатков.

10. Сканирование негативов и обработка фото на ПК – 28 часов

        Начальный курс работы с ПК. Работа с негативами. Изучение функций программы Photoshop.

Практическая работа

        Сканирование цветных и черно-белых негативов с последующей обработкой в программе Photoshop.

11. Цветная фотосъемка– 28 часов

Негативный и позитивный процессы. Обращение цветной пленки. Слайды. Цвет в современной цифровой фотокамере.

Практическая работа

• пробная съемка в условиях студии с применением вспышки и других дополнительных осветительных устройств.

12. Практическая фотосъемка общественно-значимых событий – 18 часов

Знакомство со сценариями видеосюжетов. Учебные этюды по всем темам.

Практическая работа

• написание сценария социального сюжета;
• создание режиссерского и операторского сценария.

13. Просмотр и обсуждение учебных, игровых и документальных фильмов по различным темам – 20 часов

Просмотр и обсуждение лучших фестивальных фильмов профессиональных и непрофессиональных кинематографистов.

14. Итоговое занятие – 2 часа

Обсуждение итога фестиваля. Обсуждение плана летнего отдыха.

2 год обучения

(216 часов)

1. Вводное занятие – 2 часа

Обсуждение творческих планов на текущий год, план участия в фестивалях.

1. История отечественного и зарубежного кино – 8 часов

Кино в России до 17 года. Советское кино 30-80-х гг. Европейское и американское кино – идеи и темы.

Практическая работа

• работа с киноархивом.

2. Свет в кино, работа с осветительными приборами – 10 часов

Современные осветительные приборы. Практика работы, техника безопасности. Смешанный свет в документальном кино. Зачеты по темам.

Практическая работа

• практические задания по обнаружению простейших неисправностей в фотоаппарате, кинопроекторе, кинокамере и видеомагнитофоне.

3. Основы композиции, выразительные средства кино – 14 часов

Композиционное решение кадра  в игровом и документальном кино. Свет, цвет, ритм, звук (шумы), музыка, монтаж – выразительные средства кино.

Практическая работа

• создание рисунков для ключевых видеокадров, заложенных в авторском сценарии игрового, документального фильма и видеорепортажа.

4. Устройство ТВ, кино- и видеоаппаратуры – 10 часов

Устройство видеокамер VHS, VHS-C, Сони – 8 мм, Hi-8, Д-8, и др.

Минидиви. Работа с комплексом видеокамера – ПК.

Практическая работа

• отработка практических навыков по регулировке видеокассет всех форматов.

5. Кинодраматургия – 10 часов

Сценарий документального и игрового кино, клипы, минифильмы. Перевод литературного сценария в режиссерский. Зачет по темам.

Практическая работа

• создание сценария документального и игрового фильма на заданную тему.

6. Режиссура игрового и документального кино – 20 часов

Работа режиссера на стадии сценария, съемка монтажа. Работа с музыкой. Зачеты.

Практическая работа

• работа режиссера с актерами и неактеарами (документальный фильм).

7. Видеооператорское мастерство – 20 часов

Работа оператора в условиях студии – школы – спортзала – города. Техника безопасности. Работа со штативом и без, со светом и без света.

Практическая работа

• работа оператора в условиях студии – школы – спортзала – города. Техника безопасности. Работа со штативом и без, со светом и без света;
• съемка учебных сюжетов по всем темам в условиях помещения и в условиях улицы, со светом и без дополнительный источников света.

8. Звукорежиссура, звукозапись – 20 часов

Звукорежиссура в игровом и документальном кино. Умение работать с фонотекой. Запись интервью. Работа режиссера на стадии монтажа звука (шумов). Зачеты.

Практическая работа

• практическая запись и перезапись шумов, музыки, дикторского текста.

9. Видеомонтаж – индивидуальная работа с авторами – 36 часов

Виды монтажа: линейный, монтаж «вставкой», компьютерный монтаж. Монтаж семейного, школьного сюжета, монтаж клипа.

Практическая работа

• практический монтаж домашних, школьных, студийных, сюжетов.

10. Практическая съемка фильмов, сюжетов по различным темам, репортажей – 30 часов

Кинопортрет, этюд, репортаж, клип, учебный сюжет, социальный сюжет, киноплакат, рекламный сюжет.

Практическая работа

• съемка видеосюжетов.

11. Практические работа в фотолаборатории по темам различным фильма – 16 часов

Проявка и печать домашних пленок, фоторепортажей по темам: спорт, наш район – главные события, ДДТ, экология.

Практическая работа

• работа в фотолаборатории.

12. Просмотр и обсуждение фильмов. Участие в кинофестивалях города – 18 часов

Просмотр и обсуждение лучших игровых и документальных фильмов: Санкт-Петербург, Россия, Европа, США. Участие в ежегодном фестивале «Петербургский экран», Фестивале семейных, спортивных фильмов. Фестиваль клипов.

13. Итоговое занятие – 2 часа

Подведение итогов работы за год. Обсуждение плана летних съемок документальных и игровых фильмов.

3 год обучения

(216 часа)

1. Вводное занятие – 2 часа

Обсуждение творческих планов на текущий год, план участия в фестивалях.

2. Свет в кино. Работа с осветительными приборами – 10 часов

Современные осветительные приборы. Практика работы, техника безопасности. Смешанный свет в документальном кино. Зачеты по темам.

Практическая работа

• практические задания по обнаружению простейших неисправностей в фотоаппарате, кинопроекторе, кинокамере и видеомагнитофоне.

3. Выразительные средства кино (документального, игрового) – 14 часов

Композиционное решение кадра  в игровом и документальном кино. Свет, цвет, ритм, звук (шумы), музыка, монтаж – выразительные средства кино.

Практическая работа

• создание рисунков для ключевых видеокадров, заложенных в авторском сценарии игрового, документального фильма и видеорепортажа.

4. История отечественного кино и телевидения – 8 часов

Кино в России до 17 года. Советское кино 30-80-х гг. Европейское и американское кино – идеи и темы.

Практическая работа

• работа с киноархивом.

5. Устройство ТВ, видео и другой электронной аппаратуры, ПК – 12 часов

Устройство видеокамер VHS, VHS-C, Сони – 8 мм, Hi-8, Д-8, и др.

Минидиви. Работа с комплексом видеокамера – ПК.

Практическая работа

• отработка практических навыков по регулировке видеокассет всех форматов.

6. Кино и видеодраматургия, сценарии на ТВ  – 10 часов

Сценарий документального и игрового кино, клипы, минифильмы. Перевод литературного сценария в режиссерский. Зачет по темам.

Практическая работа

• создание сценария документального и игрового видеофильма на заданную тему.

7. Режиссура игрового и документального кино, ТВ репортажи – 20 часов

Работа режиссера на стадии сценария, съемка монтажа. Работа с музыкой. Зачеты.

Практическая работа

• работа режиссера с актерами и неактерами (документальный фильм).

8. Видеооператорское мастерство – 20 часов

Работа оператора в условиях студии – школы – спортзала – города. Техника безопасности. Работа со штативом и без, со светом и без света.

Практическая работа

• работа оператора в условиях студии – школы – спортзала – города. Техника безопасности. Работа со штативом и без, со светом и без света;
• съемка учебных сюжетов по всем темам в условиях помещения и в условиях улицы, со светом и без дополнительный источников света.

9. Звукорежиссура, звукозапись – кино, ТВ – 10 часов

Звукорежиссура в игровом и документальном кино. Умение работать с фонотекой. Запись интервью. Работа режиссера на стадии монтажа звука (шумов). Зачеты.

Практическая работа

• практическая запись и перезапись шумов, музыки, дикторского текста.

10. Видеомонтаж на ПК – индивидуальная работа с авторами – 46часов

Виды монтажа: линейный, монтаж «вставкой», компьютерный монтаж. Монтаж семейного, школьного сюжета, монтаж клипа.

Практическая работа

• практический монтаж домашних, школьных, студийных, сюжетов.

11. Практическая фотовидеосъемка игровых и документальных фильмов и ТВ репортажей – 40 часов

Кинопортрет, этюд, репортаж, клип, учебный сюжет, социальный сюжет, киноплакат, рекламный сюжет.

Практическая работа

• съемка видеосюжетов.

12. Просмотр и обсуждение фильмов. Участие в фестивалях СПб – 22 часов

Просмотр и обсуждение лучших игровых и документальных фильмов: Санкт-Петербург, Россия, Европа, США. Участие в ежегодном фестивале «Петербургский экран», Фестивале семейных, спортивных фильмов. Фестиваль клипов.

13. Итоговое занятие – 2 часа

Подведение итогов работы за год. Обсуждение плана летних съемок документальных и игровых фильмов.

4 год обучения

(216 часа)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Чтобы достичь поставленных целей программы, используются разнообразные формы занятий.  Занятие включает в себя теоретическую часть (беседа, рассказ об истории и искусстве фотографии с привлечением богатого иллюстративного материала, просмотр и обсуждение учебных и документальных фильмов, посвященных искусству фотографии и кино, знакомство с творчеством выдающихся кинорежиссеров) и практическую часть.  Изучение наиболее сложных тем сопровождается обязательным конспектированием. Большое внимание уделяется самостоятельной и творческой работе учащихся: создание сценариев документального или игрового кино по выработанной теме с последующей разработкой режиссерского и операторского сценария.

Одно из направлений объединения – создание телерепортажей по актуальным темам, которые затрагивают проблемы, особенно волнующие подростков: проблема наркотиков, ранней беременности и др.

Выход на натуру, наблюдение природы, помогают учащимся лучше узнать и полюбить окружающий мир, родной город. Освоение каждой темы или нескольких тем завершается созданием фоторепортажа работ. Работы учащихся просматриваются коллективно, каждый имеет право голоса.

        В программе объединения предусмотрены  конкурсы видеосценариев, дни открытых дверей, демонстрация игровых и документальных фильмов студии для детей микрорайона, родителей, а также демонстрация фильмов в школах, где учатся воспитанники объединения.

        Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

        По уровню активности познавательной деятельности используются следующие методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный (беседа об истории фото- и киноискусства; демонстрация кинофильмов, объяснение работы фото -, ТВ и видеотехники, рассказ о фото-  и  киножанрах);
• репродуктивный (выполнение заданий по образцу);
• частично-поисковый (творческий подход при съемках авторских фильмов).

Дидактический материал

1. Репродукции картин художников по жанрам живописи.
2. Репродукции фотоклассиков.
3. Таблицы:

• «Глубина резкости»,
• «Свет в условиях натуры и помещения»,
• «Композиционное решение кадра»,  
• «Виды света».

4. Учебные видеофильмы для операторов и режиссеров:

• «Как снять свой первый фильм»,
• «Как производить кинопробы».

5. Фильмы – лауреаты городских и международных кинофестивалей.
6. Авторская электронная галерея «Отражение» (2003, 2004, 2005 гг.).
7. Фотогалерея художественных фотографий (лучших работ учащихся объединения).

Техническое оснащение занятий

Оборудование:

1. Столы
2. Стулья
3. Осветительные приборы
4. Фотоувеличители
5. Реле времени
6. Экран
7. Пылесос

Аудиовизуальные средства, фото-видеотехника

1. Телевизор
2. Аудиомагнитофон
3. Видеомагнитофон
4. Видеопроектор
5. Видеокамеры
6. Фотоаппараты
7. Кинопроекторы
8. ПК
9. Сканер
10. Принтер

Материалы:

1. Бумага для рисования
2. Фотобумага
3. Фотопленка цветная и черно-белая
4. Химреактивы
5. Видеопленка
6. Бумага для принтера
7. Чистящие растворы для оптики фотовидеоаппаратуры

Инструменты:

1. Набор отверток
2. Ручки, карандаши

Формы подведения итогов по каждой теме или разделу

• зачетные работы по теории;
• зачетные творческие работы по художественной и социальной фотографии и по созданию документального сюжета;  
• создание сценариев по заданию (игрового, документального фильма, социального репортажа);
• создание фотопортрета, фотопейзажа, фотонатюрморта, спортивного фоторепортажа, социального фоторепортажа;
• создание видеофильмов для конкурсов и фестивалей.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антонова В. Кино юным. – М.: Искусство, 1985.
2. Булышкин Д. Это простое и сложное кино. – М.: Сов. Россия, 1981.
3. Бунимович Д. Краткий курс фотографии. -  М.: Искусство, 1975.
4. Бунимович Д. Практическая фотография. – М.: Искусство, 1979.
5. Друккер С. Источники света и освещения в цветной фотографии. – М.: Искусство, 1956.
6. Медынский С. Компонуем кинокадр. – М.: Искусство, 1992.
7. Михалкович В. Поэтика фотографии. – М.: Искусство, 1989.
8. Морозов С.А. Фотография среди искусств. – М.: Искусство, 1972.
9. Симонов А. Фотосъемка. – М.: Искусство, 1975.
10. Тамицкий Э., Горбатов В. Цветная фотография. – М.: Легкая индустрия, 1979.
11. Фотомагазин: Журнал. – 2004-2005. - №№ 1-12.
12. Хеннингес Х. Я снимаю видеокамерой. – Аугсбург.: б/и, 1994.
13. Шильд В., Пеле Т. Видео – мое хобби. – Германия, 1995.
14. Яштольд-Говорко В. Фотосъемка и обработка. – М.: Искусство, 1977.