Учебно-методический комплекс "Страницы русской музыки" для второго года обучения по "Слушанию музыки"
учебно-методическое пособие на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Ямальская Детская музыкальная школа»

Мыскаменское отделение

Страницы русской музыки

Разработка уроков

по «Слушанию музыки»

для детских музыкальных школ

и детских школ искусств

Второй год обучения

2013 г.

Страницы русской музыки

Автор – составитель Исабаева Е. А.

Аннотация

Учебно-методическое пособие  «Страницы русской музыки»  адресовано преподавателям ДМШ и ДШИ дисциплины «Слушание музыки» второго года обучения. Пособие включает учебно-тематический план, разработки уроков; снабжено  «Материалом для чтения», викториной «Знаток русской музыки», «Фонохрестоматией» курса, списками использованной и рекомендованной для чтения литературы.

«Страницы русской музыки» знакомят учащихся с миром культуры, истории, традициями русского народа, устным народным творчеством, шедеврами русской классической музыки, музыкальными инструментами.

Пособие для преподавателей «Страницы русской музыки» является составной частью учебно-методического комплекса, дополненного  пособием для обучающихся и компьютерными  поурочными презентациями.

Условные обозначения:  

   ♫   прослушивание музыкального произведения (или его фрагмента)  

  прослушивание музыкального произведения в аудиозаписи

               просмотр видеофильма (или его фрагмента)

•    термины, понятия

      игры

•    вопросы, задания

Пояснительная записка

«Слушание музыки» относительно молодая дисциплина в детских музыкальных школах. Введение это предмета в учебные планы  школ стало возможным благодаря появлению учебно-методических пособий. Одними из таких пособий является учебно-методический комплекс «Уроки госпожи Мелодии» Н. А. Царевой, рекомендованный Министерством культуры РФ в качестве учебных пособий по предмету «Слушание музыки».  Тем не менее, многие  педагоги проявляют интерес к этой дисциплине, так как у каждого появляется возможность для реализации и воплощения своих творческих планов и замыслов.

«Страницы русской музыки» - учебно-методический комплекс преподавателя Ямальской детской музыкальной школы Исабаевой Е. В. по дисциплине «Слушание музыки» второго года обучения. Комплекс  включает:

-    пособие для преподавателей с учебно-тематическим планом,  разработкой уроков, приложениями: «Материал для чтения», викторина «Знаток русской музыки», «Фонохрестоматия» курса, списки использованной и рекомендованной для чтения литературы;  

-  пособие для обучающихся с изложением основного  материала занятий,  разнообразными  учебными, творческими заданиями;

-    поурочные компьютерные презентации.

Данный курс является продолжением курса «Музыки волшебная страна» для первого года обучения, основная идея которого -  дать обобщенный образ музыки. Все занятия  были проникнуты единой темой – темой музыкального волшебства, где каждый урок, подобно детали  мозаики, складывался в единую картину, в которой мир реальный превращался в мир звучащий, музыкальный.

Основная идея содержания второго года обучения дисциплины «Слушание музыки» – отражение истории и души народа в музыке России. Содержание обучения объединяется в две содержательные линии. Первая погружает учащихся в истоки происхождения народного творчества, в сущность национального искусства через изучение фольклора, при этом делается акцент на преломление в музыке национальных черт характера. Вторая содержательная линия раскрывает соотношение народной и композиторской музыки как двух этапов становления национальной музыкальной культуры. Через их преемственность утверждается мысль, что «музыку создает народ, а мы, композиторы, только ее аранжируем» (М. И. Глинка).

Цели:

-    приобщить обучающихся  к ценностям русской культуры, лучшим образцам народного творчества, шедеврам русской классической музыки;  

-        повысить уровень значимости русской музыкальной культуры;

-        воспитывать художественную культуру учащихся как неотъемлемую часть их духовной  жизни (Д. Б. Кабалевский).

Задачи:

• формировать устойчивый интерес к искусству и культурным традициям своего народа, воспитывать гордость за его героическое прошлое, любовь к Родине, чувство патриотизма на основе изучения лучших образцов фольклора, музыки Русской православной церкви, шедевров музыкального наследия русских композиторов;
• развивать художественный вкус к музыкальному искусству;
• развивать воображение и творческую фантазию, умения анализировать произведения, используя при этом музыкальную терминологию, выражать свое отношение к ним, определять художественную ценность музыкального произведения, раскрывать музыкальный образ, устанавливать взаимосвязь музыки и реальной жизни.

Планируемые  результаты:

1. формирование общего представления о музыкальной культуре России;
2. формирование умения ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, умения сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;
3. формирование устойчивого интереса к музыке;
4. умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
5. умение осознанно и эмоционально относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической;
6. формирование понимания ценности отечественных народных музыкальных традиций.

К концу обучения обучающиеся могут:

• проявлять интерес к русскому фольклору;
• выделять интонационно-стилевые особенности народной музыкальной культуры;
• сравнивать народную и профессиональную музыку;
• узнавать произведения;
• называть русских композиторов, называть их имена;
• приводить примеры использования русскими классиками народных мелодий в своем творчестве; различать на слух народную музыку и музыку, сочиненную композиторами в «народном духе».

            Курс «Страницы русской музыки» рассчитан на 34 часа в год при проведении занятий 1 раз в неделю. При разработке курса автор учитывал потребности российского общества и возрастные особенности обучающихся младших классов. Тематический план включат 11 тем: «Картины русской природы», «Праздники на Руси», «Детский фольклор», «Русь сказочная», «Русь былинная», «Русь скоморошья», «Русь православная», «Русь героическая», «Русские песни – народная история», «Русская пляска», «Русские народные инструменты». Каждая из тем состоит из нескольких «картин», знакомящих обучающихся с миром культуры, истории, традициями русского народа, устным народным творчеством и шедеврами русской классической музыки. Критерии отбора музыкального материала в данный курс обучения заимствованы из концепции Д. Б. Кабалевского – это художественная ценность музыкальных произведений, их воспитательная значимость и педагогическая целесообразность.  Формами  приобщения обучающихся к миру русской музыки являются такие виды музыкальной деятельности, как слушание музыки, вокально-хоровое исполнительство, игра на музыкальных инструментах, исполнение музыки в движении. Это способствует реализации одного из принципов, заложенных в курсе обучения – деятельное освоение музыкального искусства.

Пособие для обучающихся содержит основные понятия занятий, задания для домашней подготовки: нотные примеры, тексты песен, раскраски, материалы для чтения - сказки, стихотворения, выдержки из книг по русской истории, культуре для самостоятельного  и совместного изучения  с родителями.

При разработке уроков были использованы материалы изданий Царевой Н. А. («Уроки госпожи Мелодии»), Шафоростовой О. В. («Календарные праздничные действа», «Русское народное творчество»), Науменко Г. М. («Народные праздники»), Владимировой О. А., Комяковой Ж. Щ., Чуповой  А. Г. («Слушание музыки». 2-ой год обучения), Тимофеевой О. («Сказки о музыкальных инструментах»), Каплуновой И., Новоскольцевой  И.  («Как у наших у ворот. Русские народные песни в детском саду»), Ю. Васильева, Широкова А. («Рассказы о русских народных инструментах»), Гильченок Н. («Семь музыкальных праздников»), Баклановой  Т. И. («Музыка для детей») и  других.

Учебно-тематический план