Программа летнего загородного оздоровительного лагеря по патриотическому воспитанию детей от 7 до 15 лет.
рабочая программа (11 класс) по теме

Номинация,

в которой заявлена программа

 Программы смен по организации детского отдыха загородных учреждений отдыха и оздоровления детей.

Полное название программы

Программа организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «им. С. Чекалина»

«МЫ – ДЕТИ РОССИИ»»

Автор программы

Автор – составитель: заместитель директора по ВР

Литвинова Галина Борисовна

Сроки реализации программы

1 смена – 02.06.- 22.06.2015 г. 

2 смена – 24.06.- 14.07.2015 г.

3 смена – 16.07.- 05.08.2015 г.

4 смена – 07.08.-27.08.2015 г.

Основная

направленность программы

Приоритетные

направления

деятельности

– оздоровительная, военно-патриотическая, через развитие гражданственности и патриотизма, формирование качеств патриота-защитника Отечества; сознательного и ответственного отношения к своему здоровью – физическому и психическому; личной безопасности и безопасности окружающих; через  психологию эффективного общения.

Культурологическая

 Направлена на знакомство с историей родного края и города, делами знаменитых земляков, легендами, традициями и обычаями предков. Предусматривает повышение уровня краеведческих знаний детей и подростков, формирование и развитие личностных гуманистических качеств, воспитание гражданственности и патриотизма. Подразумевает организацию творческой деятельности краеведческой направленности, познавательной деятельности по изучению родного края. Дети узнают, что город, в котором они живут, прекрасен своей историей, культурой. Это позволяет осознать себя частицей своего народа, достойным хранителем и продолжателем общего дела, достойным гражданином страны имеющей уникальную историю.

Физкультурно – спортивная

Организация оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации  полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни; вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность. Организуемая спортивно - оздоровительная деятельность – это совместная деятельность ребенка и педагога, направленная, с одной стороны, на оздоровление ребенка, а с другой – на изменение ценностного отношения к собственному здоровью и усвоение способов его сохранения.

Нравственно-эстетическая

 Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления способствуют развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Досуговая

 Организация кружковой работы; организация общелагерных мероприятий (праздники, игры, конкурсы,  шоу – программы).

 В ходе реализации данной программы приоритеты отдаются мероприятиям краеведческой и экологической направленности. Материал используется фрагментарно и в работе по другим направлениям.

Характеристика

целевой группы

Дети и подростки от 7 до 15 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

Количество участников программы: 225 человек

География участников: город Тула, города Тульской области.

Пояснительная

записка

Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закреплённый в Законе РФ «Об образовании».

Существующая в городе система работы с молодежью по  формированию патриотических чувств, воспитанию гражданственности, высокой духовности и морально – нравственных качеств успешно может проходить и в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Военно – патриотическое воспитание в наши дни  имеет большое значение.   Проблемы духовно – нравственного, патриотического воспитания детей находятся в центре внимания Министерства образования Российской Федерации, областного министерства образования, управления образования администрации муниципального образования города Тулы. В рамках реализации  программ патриотического воспитания, в городе проводится большая многогранная работа, которая включает физическое, духовно-нравственное, гражданско-правовое воспитание, военно-историческую подготовку, подготовку по основам безопасности жизнедеятельности, прикладную физическую подготовку, начальную военную подготовку, а также развитие эстетических способностей детей.

В целях обеспечения отдыха, оздоровления, занятости детей 2014-2015 учебного года возникает необходимость организованного пребывания детей в загородном лагере. Наибольший воспитательный эффект оказывают профильные смены. Смены с приоритетным патриотическим направлением продолжают деятельность центра, как одного из главных направлений работы ДМЦ.

Актуальность

   Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

   Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

   Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря. Загородный лагерь –  это идеальная площадка для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта, их социализация и профориентация.  

Лагерь — это живой, меняющийся организм. Каждый ребёнок здесь – это проект Мира, он постоянно моделирует  его. Выбирая определённые вещи и людей в своём окружении, он в свою очередь делает их своим миром.

    Одним из важнейших составляющих процесса воспитания является формирование и развитие гражданско-патриотических чувств и позиций учащихся через активизацию социально значимой деятельности. Актуальность данной темы раскрывается в создании единой воспитательной среды, способствующей углубленному знакомству с отечественной историей и культурой, традициями и достижениями страны. Единение усилий учреждений образования и общественных организаций способствует обеспечению высокой результативности в организации совместной деятельности взрослых и детей. Важными принципами эффективности взаимодействия являются целостность и непрерывность.

Поэтому возникла необходимость в обеспечении преемственности гражданско-патриотического воспитания в условиях летней оздоровительной кампании через содержательное наполнение свободного времени детей и учащейся молодёжи с использованием ресурсных возможностей нашего оздоровительного лагеря.

Новизна

программы

 При использовании в практике педагогически целесообразных форм работы осуществляется непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов. Наиболее актуальны методики и технологии, позволяющие детям и подросткам проигрывать различные социальные роли, моделировать образы собственного поведения. В процессе такой деятельности формируется активная гражданская позиция.

Программа «МЫ – ДЕТИ РОССИИ» проходит через все 4 смены и  посвящена воспитанию современного нового человека, тому, что ему необходимо знать,  уметь, ценить, чтобы создать свой яркий и успешный мир. Также «новый человек» должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и умениями, наличие которых диктует

современность, уровень развития общества. Так, на сочетании прошлого опыта и современного развития, был определен тот набор качеств и навыков, которые можно воспитывать и развивать в условиях смены загородного летнего лагеря.

Цель и задачи

программы

Цель:  

• Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины.
• Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее   полноценному существованию в современном обществе.

Задачи. 

Воспитательные:

• снятие психофизической напряженности у детей и подростков, накопившейся за учебный год;
• воспитание демократической и правовой культуры личности и социальная защита подростков;
• формирование гражданской позиции и патриотических чувств у подрастающего поколения;
• увлечение подростков полезным делом, способствующим снятию негативного влияния уличной среды;
• формирование у детей позитивного отношения к здоровому образу жизни путем привлечения к занятиям физической культуры и спортом;
• вырабатывание положительных навыков поведения в обществе.

Развивающие:

• создание благоприятных условий для развития личностных качеств ребенка;
• развитие творческих способностей, выявление и развитие талантов;
• развитие интереса к истории родного края, прикладному творчеству.

Обучающие:

• содействовать приобретению дополнительных практических знаний и навыков в труде, спорте, краеведении;
• развитие творческого потенциала ребят, включение каждого подростка в  обучающую, творческую, развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.

Краткое

содержание

программы

Идея всех смен:

«Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!»

Программа «МЫ – ДЕТИ РОССИИ» по своей направленности является комплексной,  она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря по трем подпрограммам, реализация которых запланирована на 4 смены, по четырём подпрограммам:

1 смена:

Тематика: военно - патриотическая

«Поклонимся  великим тем годам»

«Только тот, кто любит,

ценит и уважает

накопленное и сохранённое

предшествующим поколением,

может любить Родину, узнать её,

стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Цель подпрограммы:

• раскрыть у детей и молодежи гражданственность, патриотизм, готовность активно участвовать в созидательном процессе на благо Родины;
• создание комфортной психологической среды и организация творческого пространства для самопознания, самореализации и развития ребенка через включение его в различные виды деятельности, объединенные одной сюжетной линией (путешествием), (экскурсиями), (кинолекториями).

Задачи: 

• способствовать возникновению интереса к своим эмоциональным переживаниям, способностям, личностным особенностям;
• формировать уверенность в собственных силах, возможностях, самостоятельность мышления;
• развивать терпимость к людям, активную жизненную позицию, гражданско-патриотическую направленность, расширять социокультурный опыт, кругозор;
• содействовать пониманию реальностей взаимозависимого мира, развитию положительного отношения к окружающим;
• организация творческого пространства с целью представления возможности реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности

2 смена:

Тематика: патриотическая.

Проект «Связь времён».

Уважение к прошлому есть отличительная черта                                              образованности от дикости.                                                         Неуважение к предкам есть                                                                      первый признак безнравственности.

А.С. Пушкин

Патриотизм - высшее выражение духовности человека.

И.А. Ильин

Целью проекта является

пропаганда нравственных ценностей, идей патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения, воспитание уважения к прошлому своей страны, формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины, создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков в рамках профильной исторической смены.

3 смена:

Тематика: гражданско-патриотическая

«Мир начинается с тебя»

«Мира не узнаешь,

не зная края своего!»

Д. С. Лихачев

Целью подпрограммы является – создание условий для формирования у детей и подростков гражданского самосознания, способных к самореализации в условиях гражданского

общества, уважающих права и свободы личности.

       Задачи:

• создание условий для формирования толерантности,  демократической культуры,  гражданской  позиции  детей  и  подростков;
• формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;
• воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства; развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;
• сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;
• расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса возрастных особенностей и интеллектуального уровня; формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;
• создание условий способствующих раскрытию и развитию творческих возможностей детей.

4 смена:

Тематика: краеведческо - патриотическая

«Мой край - вчера, сегодня, завтра»

Цель подпрограммы:

         Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию краеведческой культуры, гражданско-общественной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе.

Задачи:

-  укрепление здоровья, физическое развитие детей;

- формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;

- приобщения к краеведческой культуре;

- знакомство с историей родного края, с его обычаями и традициями;

- организация  досуга, развитие  творческих  способностей  детей.

Предполагаемые результаты

реализации

программы 

    На основе реализации всех мероприятий, входящих в программу, планируется заложить в подростках основные личностные качества гражданина – патриота своего Отечества. 

Для детей:

• полный отдых и оздоровление детей;
• сформированность представления у ребят об истории, культуре России, осознание себя как частицы, у которой есть Родина, прошлое, будущее;
• знакомство детей с общественно-политической жизнью общества;
• личностный рост ребенка, его самореализация в творческой деятельности;
• раскрытие творческого потенциала ребенка.

Для родителей:

• чувство уверенности в силах ребенка;
• удовлетворенность родителей летним отдыхом детей.

Для педагогов:

• повышение уровня педагогического мастерства;
• отработка моделей взаимодействия педотряда с детским коллективом в рамках сюжетно-ролевой игры.

Для развития воспитательной системы ДОЛ:

• совершенствование методик организации форм работы;
• пополнение методической копилки.

Ресурсное

обеспечение

программы

Нормативно-правовая база.

    Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• Конвенцией ООН о правах ребенка
• Конституцией РФ
• Законом Российской Федерации «Об образовании»
• Федеральным законом  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
• Концепцией модернизации российского образования до 2013 года
• Порядком  проведения профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха

Финансовое обеспечение программы. 

Программа финансируется из бюджетных средств.

Кадровое обеспечение.

   Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ города Тулы и области.

Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних  учебных заведений.

 К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.  

Механизм

реализации

Принципы успешной работы

• Четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности.

• Предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер – классы, педагогические площадки в ходе реализации программы)
• Обеспечение методической литературой, интернет – ресурсами.
• Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор о/л им. С. Чекалина

Федосов Евгений Иванович

Телефон

8-920-777-97-17

№

п/п

Должность

Функциональные обязанности

1.

Директор

• Общее руководство деятельностью лагеря;
• инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма;
• создание условий для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

2.

Заместитель директора по ВР

• Организация взаимодействий всех служб лагеря по реализации программы;
• осуществление программного обеспечения лагеря, контроль и координация служб по обеспечению жизнедеятельности лагеря;
• непосредственное руководство реализацией программы;
• контроль за соблюдением режимных моментов в лагере, санитарным состоянием корпусов, организацией дежурства отрядов по столовой и приема пищи;
• проведение методических планерок, консультаций для вожатых;
• создание методической продукции, ведение отчетной документации.

3.

Воспитатель

• Работа по реализации программ смен;
• работа с органами детского самоуправления центра;
• разработка, подготовка и проведение коллективно - творческих дел;
• анкетирование, тестирование, психолого-педагогические наблюдения за участниками программы;
• оказание практической помощи вожатым в подготовке и проведении отрядных и вечерних мероприятий;
• разработка, подготовка и проведение вечерних мероприятий.

4.

Помощник

воспитателя

• Охрана жизни и здоровья детей;
• контроль соблюдения формы одежды, обуви по сезону; в первые дни заезда - за щадящим режимом физических и эмоциональных нагрузок на детей;
• контроль соблюдения режимных моментов, личной гигиены каждого ребенка, питьевого режима;
• оказание помощи медицинским работникам в выявлении заболевших детей и выполнении медицинских назначений;
• организация жизнедеятельности своего отряда, планирование работы в течение смены, ведение педагогической документации (табеля пребывания детей, дневника вожатого);
• наблюдения за сменой настроения детей.

5.

Инструктор по физической

культуре

• Проведение утренней зарядки, спортивных часов и соревнований;
• организация и проведение купания детей;
• контроль соблюдения режима водных и солнечных процедур;
• контроль правильного использования, сохранности спортивного инвентаря.

6.

Медицинский работник

• Планирование и организация лечебно- оздоровительной, профилактической и санитарно- просветительской работы;
• осуществление медицинских осмотров;
• наблюдение за состоянием здоровья детей, ведение документации;
• Контроль работы пищеблока.
• Ежедневный амбулаторный прием с целью оказания первой медицинской помощи, выявление заболевших детей, организация лечения и уход за детьми.
• Осуществление контроля за санитарным состоянием пищеблока, корпусов, территории лагеря.

№

Этапы  работы

Цели

Результаты

1.

Подготовительный период

Разработка программы.

Принятие программы педагогическим коллективом, подготовка к её реализации.

Формирование сплочённого коллектива единомышленников. Ознакомление сотрудников лагеря с обязанностями, утверждение внутреннего распорядка лагеря, системы деятельности работы лагеря по охране жизни и здоровья детей, знание особенностей и специфики смены. Выстраивание системы работы педагогического коллектива по реализации поставленных целей и задач.

2.

Организационный период

Общее представление о смене, её тематике, определение планов работы отрядов, корректировка планов в зависимости от интересов участников смены, выбор ролей и видов деятельности.

Формирование служб самоуправления.

Принятие законов коллективной жизнедеятельности.

Формирование отрядов.

Анкетирование, выбор лидеров.

Открытие смены.  

Знакомство с лагерем.

Выявление лидеров.

Планирование.

Формирование межличностных отношений.

3.

Основной период

Дать возможность каждому ребёнку реализовать свой творческий потенциал и продемонстрировать свои возможности.

Диагностика эмоционального климата и эмоционального самочувствия каждого ребёнка (с помощью барометра настроения).

Патриотический блок:

комплекс мероприятий, направленных на положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, общество и Отечество, уважение к государственным символам и традициям;

Здоровьесберегающий блок:

ориентация на здоровьетворение, приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий.

Досугово-познавательный блок:

реализация исполняющей части программы, плана вечерних досугово - познавательных программ.

Выявление интеллектуальных лидеров. Расширение кругозора учащихся. Формирование крепкого и сплочённого коллектива детей. Овладение и использование в практической деятельности полученных знаний, умений, навыков выбранного вида деятельности.

Знание и уважение к гражданской символике, знание песен военных лет и песен гражданской тематики, общелагерных и отрядных песен.

Укрепление здоровья, приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, выявление спортивных лидеров, накопление методического опыта, форм конкурсов и состязаний, выявление готовности поделиться знаниями и умениями с окружающими людьми.

Приобретение знаний об организаторской, просветительско – оздоровительной, досугово -познавательной деятельности, выявление лидеров, ярких, творческих личностей, максимальное раскрытие детского творческого потенциала, массовое участие детей в вечерних развлекательных программах, развитие творческого совершенствования форм досугово - познавательной деятельности и подготовка фотоматериалов.

4.

Итоговый период

Подведение итогов смены.

Награждение организаторов, активных участников смены.

Итоговое анкетирование.

Закрытие смены.

Сбор материалов о смене.

По результатам смены  готовится отчетный видеоролик или презентация, которые отражают основные этапы реализации программы, проведение мероприятий, наиболее интересные и яркие моменты из жизни участников смены. Выпускается газета «С приветом из Кураково»

Время

Мероприятие

8.00-8.30

«С первыми лучами просыпайся и новому дню улыбайся!»

  Подъем, гигиенические процедуры.

8:30-8:45

 «На зарядку становись, занимайся - не ленись!»

   Зарядка

8:45-9:00

«Поспешай,  детвора,  на линейку всем пора»

Общее построение

9:00-9:30

 «Утром солнце рано встало и на завтрак нас позвало!»

  Завтрак

9:30-10:30

 «Везде порядок и уют ребята сами наведут!»

   Операция «Уют»

10:30-11:30

«Этот часок себе посвяти, ведь у тебя целый день впереди».

 Личное время, прогулки на свежем воздухе

11:30-13:00

 « Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать,
  От безделья никто здесь не мается
 Делом важным все занимаются…»

 Спортивные мероприятия, занятия в кружках,  собрание детского соуправления.

13:00- 14:00

 «Подкрепиться основательно днем ребятам - обязательно!»

 Обед

14:00-15:30

 «Сладок сон после обеда, тише не буди соседа!»

  Тихий час

16:00-16:30

 «Чтобы быть всегда бодрее, нужно полдничать скорее!»

   Полдник

16:30-18:00

 «Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги, можно прыгать и играть и на солнце загорать»

  КТД

18:00-19:00

 «Крепче за руки берись - в круг отрядный становись!»

    Отрядные мероприятия

19:00-19:30

 «После игр конечно нужен, всем ребятам вкусный ужин!»

   Ужин

19:00-20.00

 «Никогда  мы не скучаем - поем, танцуем, играем!»

 Общелагерные мероприятия.

20.00-21:30

   «На ночь легкий перекус, сладким сон чтоб был на вкус»

Вечерняя сказка в младших отрядах

20.00-22.00

«С интересными делами мы не заметили, как был прожит еще один день!»

  Дискотека. Отрядные огоньки

21:30-22:00

Отбой у младших отрядов

22:30-23.00

Свечка у старших отрядов. Подготовка ко сну.

23.00

За день мы все устали очень, скажем всем:  «Спокойной ночи!».  

 Общий отбой.

1.Любознательность

2. Честность

3.Предприимчивость

4. Доброта

5. Смелость

6.Дисциплинированность

7. Трудолюбие

8.Инициативность

9.Справедливость

10. Честолюбие

11. Милосердие

12.Требовательность к себе

Участие

Звание

Награда

Интеллектуальные соревнования

Умник, умница, мастер, знаток, самый мудрый

Диплом, грамота, сертификат, медаль

Спортивные соревнования

Чемпион, сильнейший, призер

Медаль, лента чемпиона

Народные игры

Победитель

Трехцветная лента на пояс или голову

Походы

Испытатель, исследователь

Лавровый венок

Проведение самостоятельных занятий, участие в самоуправлении

Самый активный, лидер, самый справедливый, самый предприимчивый и т.д.

Памятный адрес, диплом, сертификат

Подготовка и участие в общелагерных делах

Открыватель, лауреат, активный участник, мастер “Золотые руки”

Памятный адрес, диплом, грамота.

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

Номинация,

в которой заявлена программа

 Программы смен по организации детского отдыха загородных учреждений отдыха и оздоровления детей.

Полное название программы

Подпрограмма организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «им. С. Чекалина»

Автор программы

Автор – составитель: заместитель директора по ВР

Литвинова Галина Борисовна

Сроки реализации программы

1 смена – 02.06.- 22.06.2015 г. 

Основная

направленность программы

Приоритетные

направления

деятельности

Военно-патриотическая, через развитие гражданственности и патриотизма, формирование качеств патриота-защитника Отечества; сознательного и ответственного отношения к своему здоровью – физическому и психическому; личной безопасности и безопасности окружающих; через  психологию эффективного общения.

• Патриотическое.

     Патриотизм – энергия созидания. Ежедневно отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России. Комплекс мероприятий патриотической тематики лег в основу воспитательной работы всех 4 смен лагеря.

• Спортивно-оздоровительное.

    В оздоровительном лагере двигательная активность детей организована в течение дня по расписанию: 1 половина дня – спортивные часы, водные процедуры, работа спортивных секций. Ежедневно проводится утренняя гимнастика, которой дети занимаются на свежем воздухе. Лучшие спортсмены лагеря удостаиваются чести поднять флаг РФ на линейке. На спортивных площадках организованы различные виды спортивных соревнований с учетом их зрелищности и массовости, - это “веселые эстафеты”, волейбол, пионербол, катание на роликах и скейтах.

    На прогулке дети наблюдают за растениями, насекомыми и птицами, для них организовываются игры по ориентированию на местности “Найди клад”, подвижные игры, игры на знание лекарственных растений нашего края. Организация таких прогулок способствует формированию прочных знаний об особенностях местности, флоры и фауны родного края, а также является основой положительных взаимоотношений во временных детских коллективах.

• Творческое.

         Ежедневно в лагере проводятся вечерние программы, подготовленные самими участниками смены (отрядами и досуговой службой лагеря). Мероприятия смены спланированы таким образом, чтобы каждый ребенок любого возраста мог принять в них активное участие. Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала ребенка и дают возможность проявить свои таланты и способности (актерские, вокальные, хореографические, лидерские, прикладные и пр.)

“Академия творчества” включает в себя работу мастер-классов, клубов, кружков по интересам. Эти объединения создаются для всех ребят, у каждого есть возможность попробовать себя в различных видах деятельности и в разных социальных ролях: исполнителя, наблюдателя, организатора, генератора идей, что, безусловно, способствует социализации.

• Детское самоуправление.

        Детское самоуправление носит характер ролевой игры. Такие мероприятия способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка. Формируется чувство “команды”, ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручка.

Характеристика

целевой группы

        Дети и подростки от 7 до 15 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

Количество участников программы: 225 человек

География участников: город Тула, города Тульской области.

Пояснительная

записка

Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения является важным ориентиром развития образовательной и государственной политики. В формировании патриотизма и гражданственности значимым является осознание учащимися сущности и важнейших сторон проявления этих качеств и их глубокое эмоциональное переживание.

Единений усилий учреждений образования и общественных организаций способствует обеспечению высокой результативности в организации совместной деятельности взрослых и детей. Эффективность взаимодействия достигается благодаря целостности и непрерывности.

Организация воспитательной работы требует от педагогов профессионализма в применении разных современных форм, методов организации воспитательного процесса, инновационных и проектных технологий. В оздоровительном лагере «им. С. Чекалина» созданы эффективные условия для реализации и проявления личностных гражданских и патриотических позиций детей и учащейся молодёжи. Это комплексы разноплановых мероприятий, открытость и непринуждённость взаимоотношений, свобода выбора.

Актуальность

Практика свидетельствует, что успех педагогического взаимодействия зависит также от создания условий, в которых дети станут равноправными «партнёрами».  Программа «Поклонимся великим тем годам» разработана на основе оригинальной  игровой  модели, с поставленными целями и задачами, на принципах системности и единства педагогических требований, преемственности, непрерывности и последовательности реализации содержания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей способствуют развитию творческих способностей учащихся, включения их в различные виды социально значимой деятельности.

Анализ педагогического опыта позволяет нам сделать вывод о том, что включение детей в игровую деятельность и участие в социально-значимых делах создаёт условия для взаимодействия и сотрудничества педагогов, родителей и детей, позволяет ощущать учащихся социально и нравственно защищёнными. Проектирование игровой модели является средством социального и интеллектуального творческого саморазвития всех субъектов образования - и детей, и взрослых.

Новизна программы

Сюжетно-ролевое моделирования в воспитательной работе с детьми и подростками - эта форма работы является одним из эффектных и современных методов воспитания. Разработка социально-значимых проектов имеет четко выраженный результат, содержит эффект новизны, позволяет проявить творчество и самостоятельность и способствует самоутверждению личности.

Таким образом, можно сделать вывод, что разрабатывая интересные и новые формы работы гражданско-патриотической направленности, социальное проектирование способствует формированию гражданско-патриотической позиции детей и подростков. На основе комплексного и системного подхода к воспитательному процессу, применения инновационных подходов, форм, методов в нашем лагере созданы все условия для организации активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни коллектива детей и педагогов, воспитания гармоничной, всесторонне развитой личности, способной к самореализации.

Цель и задачи

программы

Цель:

• раскрыть у детей и молодежи гражданственность, патриотизм, готовность активно участвовать в созидательном процессе на благо Родины;
• создание комфортной психологической среды и организация творческого пространства для самопознания, самореализации и развития ребенка через включение его в различные виды деятельности, объединенные одной сюжетной линией (путешествием), (экскурсиями), (кинолекториями).

Задачи: 

• способствовать возникновению интереса к своим эмоциональным переживаниям, способностям, личностным особенностям;
• формировать уверенность в собственных силах, возможностях, самостоятельность мышления;
• развивать терпимость к людям, активную жизненную позицию, гражданско-патриотическую направленность, расширять социокультурный опыт, кругозор;
• содействовать пониманию реальностей взаимозависимого мира, развитию положительного отношения к окружающим;
• организация творческого пространства с целью представления возможности реализовать свои способности, либо определиться в каком – либо направлении деятельности.

Краткое

содержание

программы

   Гражданско-патриотическая направленность и оздоровление заключается в перевоплощении участников программы в пассажиров экспресс - поезда (поезд формируются исходя из возрастных особенностей участников), которые осуществляют движение по определенному, разработанному маршруту. В ходе путешествия предполагается остановка экспресс - поезда на следующих станциях: «Великая Отечественная Война», «Мы и закон»,  «Архитектурные памятники», «Личности», «Основные вехи истории». На каждой из станций пассажиров ожидают различные открытия, знакомства, испытания, проходя которые они учатся понимать себя, свои особенности, способности, анализировать собственную деятельность, поведение и достигнутые результаты. Сопровождают пассажиров во время путешествия проводники – вожатые. Конечным результатом путешествия являются «Путевые отчёты», которые составляются пассажирами каждого вагона (отряда), поведение и достигнутые результаты. В лагере создана атмосфера «путешествия»: плакаты с приглашением в путешествие, указатели места регистрации пассажиров, места расположения «вагонов». В каждом «вагоне» проводники–вожатые подготовили информацию для провожающих, сюрпризы для каждого пассажира (открытки с приветствием и пожеланием счастливого пути).

Предполагаемые результаты

реализации

программы 

Посредством путешествия по станциям достигается главная цель игровой программы: формирование гражданско-патриотических качеств личности через включение в разнообразные виды деятельности.

• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• способность к самореализации в пространстве российского государства,
• формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• осознание детьми высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;
• укрепление здоровья детей;
• развитие у детей интереса к занятиям физкультурой и спортом;
• формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Ресурсное

обеспечение

программы

Нормативно-правовая база.

       Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• Конвенцией ООН о правах ребенка
• Конституцией РФ
• Законом Российской Федерации «Об образовании»
• Федеральным законом  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
• Концепцией модернизации российского образования до 2013 года
• Порядком  проведения профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха

Финансовое обеспечение программы. 

   Программа финансируется из бюджетных средств.

Кадровое обеспечение.

        Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ города Тулы и области.

Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних  учебных заведений.

 К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.  

Механизм

реализации

Принципы успешной работы

• Четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности.

• Предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер – классы, педагогические площадки в ходе реализации программы)
• Обеспечение методической литературой, интернет – ресурсами.
• Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор о/л им. С. Чекалина

Федосов Евгений Иванович

Телефон

8-920-777-97-17

Номинация,

в которой заявлена программа

 Программы смен по организации детского отдыха загородных учреждений отдыха и оздоровления детей.

Полное название программы

Подпрограмма организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «им. С. Чекалина». Проект «Связь времён»

Автор проекта

Автор – составитель: заместитель директора по ВР

Литвинова Галина Борисовна

Сроки реализации проекта

2 смена – 24.06.- 14.07.2015 г.

Основная

направленность

Патриотическая, через развитие гражданственности и патриотизма, формирование качеств патриота-защитника Отечества; сознательного и ответственного отношения к своему здоровью – физическому и психическому; личной безопасности и безопасности окружающих; через  психологию эффективного общения.

Участники

проекта:

        Дети и подростки от 7 до 15 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

Количество участников программы: 225 человек

География участников: город Тула, города Тульской области.

Пояснительная

записка

      Какой-то остроумный человек однажды сказал: «У нас, что ни шаг, то исторический поворот. Похоже, мы в лабиринте». Действительно, последние два десятилетия в России в различных сферах жизни от политики до культурной жизни постоянно происходят какие-либо изменения. Меняются ценности и приоритеты, развенчиваются одни мифы и устанавливаются другие. Россия похожа сейчас на огромный корабль, который идёт вперёд среди мелей и скал. Во всей это суете мы как-то забыли, что у нас каждый год рождаются и подрастают дети. Дети, не знающие, что такое СССР и коммунизм, предпочитающие интернет другим источникам информации, независимые, а иногда и дерзкие.  Нет, мы не будем опускаться до сентенций вроде «Ну и молодёжь нынче пошла!», мы хотим сказать, что ОНИ ДРУГИЕ. Вот так, ни хорошие, ни плохие, а просто другие, выросшие в ином, чем мы, мире. Они иногда агрессивны, потому,  что им нужно защищаться в мире, полном опасностей; они порой безнравственны, потому,  что  видят мало реальных примеров нравственного поведения; они недоверчивы, потому,  что по телевизору говорят одно,  а в реальности совсем другое; они на равных разговаривают с нами, педагогами, потому,  что видят нашу неповоротливость и немобильность в современном мире. Время заставляет их думать и действовать быстрее, логичнее, результативнее.  Но в одном они похожи на нас – им нужны вечные ценности, без них им неуютно и нестабильно. Что поделаешь, это закон жизни, закон человеческого бытия – каждый новый человек мечется кругами внутри собственного существования, расшибая себе лоб и делая кучу ошибок, пока не наткнётся на них, на эти вечные ценности.

     Всё очень просто – мы должны рассказать нашим детям о добре и зле, о нравственном выборе, о героях и предателях, об истории  нашей страны, насыщенной примерами силы духа, жертвенности, бескорыстного служения людям и отечеству. Мы можем дать нашим детям нравственную основу,  и научит их действовать,  и мы не можем ошибиться, ведь они вырастут,  и будут идти рядом с нами.

      Вся российская педагогика издавна держится именно на таких идеях воспитания подрастающего поколения.  Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, воспитатели, тренеры, инструкторы,  педагоги, работающие в системе летнего отдыха детей – все стремятся воспитать человека порядочного, высокой духовно-нравственной культуры. А такой человек обязательно любит свою Родину, свой край, свои истоки.

      Система образования и воспитания также направлена в первую очередь  на духовно-нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения.

      В нашей стране последние два года все мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, чувства причастности к судьбе родного края проводились в преддверии 70-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне.

Актуальность

       В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми и подростками.

       Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней (А.Н. Толстой).

       Действительно, исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Цель и задачи

проекта

Цель:

пропаганда нравственных ценностей, идей патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения, воспитание уважения к прошлому своей страны, формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины, создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков в рамках профильной исторической смены.

Задачи проекта.

Воспитательные:

1. снятие психофизической напряженности у детей и подростков, накопившейся за учебный год;
2. воспитание демократической и правовой культуры личности и социальная защита подростков;
3. формирование гражданской позиции и патриотических чувств у подрастающего поколения;
4. увлечь подростков полезным делом, способствующим снятию негативного влияния уличной среды;
5. формирование у детей позитивного отношения к здоровому образу жизни путем привлечения к занятиям физической культуры и спортом;
6. выработать положительные навыки поведения в обществе.

Развивающие:

1. создание благоприятных условий для развития личностных качеств ребенка;
2. развитие творческих способностей;
3. выявление и развитие талантов;
4. развитие интереса к истории родного края, прикладному творчеству.

Обучающие:

1. содействовать приобретению дополнительных практических знаний и навыков в труде, спорте, краеведении;
2. развитие творческого потенциала ребят, включение     каждого подростка в  обучающую, творческую, развивающую коллективную и индивидуальную деятельностью.

Игровой сюжет

        Участники смены становятся учеными – путешественниками во времени. Они формируются в отряды и отправляются в экспедицию в прошлое нашей страны. Цель экспедиции – собрать как можно больше знаний об определённом историческом периоде, научиться у наших предков чему-то новому и собрать как можно больше артефактов – предметов, имеющих большое значение для истории.  Добытые учеными сведения помогут россиянам сделать жизнь в своей стране лучше. Попадая в какой-либо исторический период,  ребята полностью в него погружаются, становясь на два-три дня славянами, гардемаринами и т.п. Участники программы изучают особенности языка, знакомятся с культурой, бытом, знаменитыми людьми  того периода, изготавливают костюмы.  Заканчивают участники смены путешествие в современном периоде, где используют свои знания и умения, разрабатывая социальные проекты.

Предполагаемые результаты

реализации

проекта

Самым главным результатом реализации проекта является его успешная реализация.

1. Оздоровятся и отдохнут  225 детей и подростков.
2. Участники смены станут больше гордиться своей страной,  повысят свой духовно-нравственный уровень,  осознают свою значимость для страны и общества.
3. Ребята, принимавшие участие в реализации смены станут активными помощниками педагогов школ и специалистов по молодёжной политике в организации и проведении мероприятий гражданско-патриотической, исторической, краеведческой направленности, военно-патриотических соревнований, в работе школьных музеев.
4.  Активисты-патриоты различных детских объединений и организаций Тулы и Тульской области обменяются опытом.
5. Участники проекта получат конкретные знания из области краеведения, истории России, экологии, журналистики, военного дела, прикладного творчества и т.д.
6. Участники смены приобретут навыки самоорганизации, коммуникации, умения работать в команде, станут более ответственными и дисциплинированными,  разовьют организаторские и лидерские способности.
7. Участники смены научатся разрабатывать социальные проекты, получат стимул для дальнейшей социально значимой деятельности.
8. Будет создан позитивный эмоциональный, творческий и содержательный настрой у участников смены в преддверии нового учебного года.

Ресурсное

обеспечение

проекта

Нормативно-правовая база.

    Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• Конвенцией ООН о правах ребенка
• Конституцией РФ
• Законом Российской Федерации «Об образовании»
• Федеральным законом  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
• Концепцией модернизации российского образования до 2013 года
• Порядком  проведения профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха

Финансовое обеспечение программы. 

Программа финансируется из бюджетных средств.

Кадровое обеспечение.

   Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ города Тулы и области.

Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних  учебных заведений.

 К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.  

Механизм

реализации

Принципы успешной работы

• Четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности.

• Предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер – классы, педагогические площадки в ходе реализации программы)
• Обеспечение методической литературой, интернет – ресурсами.
• Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор о/л им. С. Чекалина

Федосов Евгений Иванович

Телефон

8-920-777-97-17

Этапы проектирования

Проектные мероприятия

Срок

исполнения

Ответственный

Подготовительный этап

Этот период определяет настрой и определенный режим жизни детей и подростков в течение всей смены.

Основной целью организационного периода является заложение основ формирования временного детского коллектива.

Задачами этого периода являются:

организационные:

-адаптация детей в новых условиях жизнедеятельности;

-создание органов самоуправления;

-определить творческий (интеллектуальный, мотивационный, спортивный) потенциал каждого участника смены.

методические:

-соблюдать правила поведения в ДМЦ;

-способствовать сплоченности ребят в отрядах.

воспитательные:

-способствовать формированию товарищеских взаимоотношений между отрядами и внутри их.

В организационный период предполагается проведение мероприятий по формированию общего понимания модели смены. Для этого необходимо познакомить ребят с правами, законами, обязанностями.

Знакомство с проектом и правилами реализации программы смены позволяет сформировать интерес ребят к активной деятельности как внутри отряда, так и в активе лагеря.

Оно проводится в следующем порядке:

-регистрация участников смены и анализ социального состава детей;

-входящее анкетирование участников смены;

-формирование отрядов;

-выборы аппарата управления смены;

-планирование и открытие смены.

С 24 июня по

27 июня.

Начальник лагеря, заместитель директора по ВР,

воспитатели,

вожатые

Практический этап

Цель данного этапа - реализация программы смены.

Главной задачей этого этапа является организация условий для проявления индивидуальности детей, реализация их духовного и нравственного потенциала.

Для реализации поставленной цели и решения задач планируется проведение коллективных дел- праздников, творческих мероприятий, спортивных состязаний, вовлечение детей в различные формы деятельности, организация разнообразной двигательной деятельности. Организуется работа кружков, творческих мастерских.

В достижении общей цели в разработке и подготовке мероприятий и дел принимают участие,  как дети, так и взрослые.

Для организации активного и развивающего досуга основной формой деятельности ребят в лагере являются коллективно-творческие дела.

Дела:

оздоровительное направление

-утренняя зарядка

-подвижные игры

спортивное направление

-спортивные тематические праздники

-веселые старты

-лагерная спартакиада

творческое направление

-конкурс газет, рисунков, поделок

-организация викторин

-организация концертов

-конкурсные программы

экологическое направление

-прогулки в парк

-викторины, конкурсы

патриотическое воспитание

-организация тематических конкурсов

-проведение викторин, брейн-рингов

-смотр строя и песни

-День памяти

-«Малая Зарница»

формирование основ здорового образа жизни

-проведение цикла бесед о вреде курения, употреблении наркотиков.

С 28 июня по

10 июля

Заместитель директора по ВР,

воспитатели, вожатые

Котрольно  - оценочный

этап

Цель данного этапа:  

подведение итогов смены.

Задачи:

-анализ реализации проекта смены,

-показ индивидуальных и коллективных достижений участников смены,

-сравнительный анализ изменений, происшедших в участниках смены.

 Этот период  включает в себя так же заключительную диагностику, подведение итогов работы, награждение победителей и призеров спортивных соревнований и конкурсов, закрытие смены, концерт, заключительный педсовет по итогам реализации проекта, выявление и обобщение накопленного положительного опыта, закрытие смены.

С 11 по 13 июля

Начальник лагеря, заместитель директора по ВР,

воспитатели, вожатые

                      Ожидаемые результаты

Способы оценки результативности реализации проекта

                                  Для учащихся

• Вступление ребёнка (школьника) в новую социальную роль – патриота своей страны;
• овладение знаниями, необходимыми настоящему гражданину своей страны;
• снятие психофизической напряженности у детей и подростков, накопившихся за учебный год;
• укрепление здоровья, формирование у детей позитивного отношения к здоровому образу жизни;
• активный отдых, выявление и раскрытие способностей учащихся в различных видах деятельности.

Ребята за время смены получат уроки духовно-нравственного и патриотического воспитания, станут единой командой, способной к достижению высоких результатов в различных конкурсах.

Рейтинг личностного роста - сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и ее вклада в дела коллектива,

Общий мониторинг.

Фото отчеты.

Для профессионального

педагогического сообщества

• реализация задач, поставленных перед педагогическим коллективом;
• развитие личностных , профессиональных качеств , повышение квалификации работников ДМЦ;
• пополнение методического оснащения лагеря;
• создание информационной базы данных о категориях семей, дети которых отдыхают в лагере;
• проведение анализа и отбор эффективных форм работы с детьми и подростками в каникулярное время;
• сохранение количественных показателей учащихся,   посещающих детский молодёжный  центр.

Семинары,

педагогические советы

             Для социального окружения

• привлечение внимания общественности к проблемам воспитания подрастающего поколения;
• создастся система взаимодействия между различными общественными структурами для сотрудничества и совместной реализации программ детско-юношеского воспитания;
• широкий охват и привлечение ребят  в активную социальную деятельность;
• создастся особый микроклимат взаимоотношений детей и подростков со старшим поколением, основанный на уважении, понимании и доброжелательности.

Мнение  общественности

Номинация,

в которой заявлена программа

 Программы смен по организации детского отдыха загородных учреждений отдыха и оздоровления детей.

Полное название программы

Подпрограмма организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «им. С. Чекалина»               «МИР НАЧИНАЕТСЯ С ТЕБЯ»

Автор программы

Автор – составитель: заместитель директора по ВР

Литвинова Галина Борисовна

Сроки реализации программы

3 смена – 16.07.- 05.08.2015 г.

Основная

направленность программы

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Характеристика

целевой группы

Дети и подростки от 7 до 15 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

Количество участников программы: 225 человек

География участников: город Тула, города Тульской области.

Пояснительная

записка

      Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Исходя из этого, одной из главных задач является разработка педагогических систем, ориентирующих личность ребенка на саморазвитие. Очевидно, что воспитание социально значимых качеств личности становится приоритетным направлением в нашем государстве. Общество осознало необходимость в формировании гражданственности, трудолюбия, нравственности, любви к Родине, семье, окружающей природе. Гражданское самосознание определяется сформированностью у ребёнка основополагающих ценностей культуры, являющихся результатом комплекса воспитательных процессов, ориентированных на воспитание патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью.

Актуальность

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• актуальностью задач гражданского воспитания;
• повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях города;
• необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий;
• обеспечением преемственности в содержании работы лагеря предыдущих лет;
• модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;
• необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации поставленных целей и задач.

Новизна

программы

      Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры, участники и организаторы, программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря, и действуют согласно своим ролям.

Цель и задачи

программы

Целью программы является – создание условий для формирования у детей и подростков гражданского самосознания, способных к самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности.

       Для достижения поставленной цели необходимы организация и проведение комплекса мероприятий, направленных на:

• создание условий для формирования толерантности,  демократической культуры,  гражданской  позиции  детей  и  подростков;
• формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;
• воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства; развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;
• сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;
• расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса возрастных особенностей и интеллектуального уровня; формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;
• создание условий способствующих раскрытию и развитию творческих возможностей детей.

Краткое

содержание

программы

         Смена будет проходить в форме сюжетно-ролевой игры «Республика Детства». Слово «Республика» означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.

          Участники смены - жители Республики, объединяются в «города»- отряды, сами решают, как будут жить в них. Вместе они разрабатывают Конституцию Республики, Кодекс чести, Календарь Республики. Жизнедеятельность осуществляется через органы управления (Республиканский Форум, Республиканский Совет, Центр общественного мнения и т. д.).

           Каждый житель пытается осознать своё место в городе, собственную значимость.

          Республика и каждый город в отдельности имеют свой герб и гимн. Республику составляют города: Радужный, Любимый, Дружный, Добрый, Светлый, Задорный…

           Каждый день жизни лагеря проходит под определённым девизом и эмоциональным настроем. Например «номинацией дня» заявлено выбор утраченного качества « дружелюбие», жители «городов», в течение дня могут проявить себя в ходе испытаний и приключений и заработать от Председателей правительства Республики «НОМИНАШКУ»- (звезду с качеством личности), которая засияет над жителями определённого « города» (отряда).

           К концу смены, жители «городов» (отрядов), набрав большее количество «НОМИНАШЕК», приобретают силу, способную вернуть прежнюю жизнь всем жителям Республики. Участникам игры надо сделать правильный выбор, отдать все свои «НОМИНАШКИ» (личностные качества) для сохранения Республики. Готовы ли они совершить самоотверженный поступок, стали ли они добрее, терпимее? Именно здесь забывается, что это игра, разговор идет всерьёз.

            Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: День Земли, День Отечества, День Семьи, День туризма, День Театра, День Любви, День Культуры. Номинации, по которым оцениваются отряды следующие:

• творческий поиск и талант;
• нестандартное решение проблем;
• дружные и сплоченные отношения в отряде;
• активная позиция в игре;
• ответственные действия и поступки и др.

          Так же в рамках программы, в течение всей смены будут проводиться занятия в мастерских. Участники программы выбирают занятия исходя из своих интересов и потребностей.

«Город Мастеров» — обучение основным принципам оформительского искусства, изучение базовых форм оригами, изготовление коллективных работ из природного материала, помощь в оформлении сцены к лагерным мероприятиям.

«Пресс-центр» — объединение детей-корреспондентов, целью которого является освещение жизнедеятельности Республики Детства (лагеря). Участие в деятельности «Пресс-центра» позволяет ребенку ощутить себя свободной полноценной личностью, равноправно с взрослыми включенной в систему массовой коммуникации, дает возможность свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать интересы, обращаться к общественному мнению. Пресс-центр создается из представителей жителей городов (отрядов) и утверждается на общем Республиканском Форуме. Руководит центром главный редактор из числа представителей педотряда Города Советников.

Направления деятельности центра следующие:

• выпуск газеты «Из Кураково с приветом», освещающей наиболее важные события из жизни городов;
• выпуск оперативных информационных листов, отражающих решение Республиканского Форума;
• проведение тематических радио и телепередач;
• создание видео сюжетов и фильма о жизнедеятельности Республики Детства.

«Долина спорта Республики» - обучение организаторским, судейским навыкам. Проведение утренней гимнастики, оздоровительных мероприятий. Организация конкурсов, соревнований по различным видам спорта. Выпуск фотостенда «Наши достижения».

Предполагаемые результаты

реализации

программы 

По окончании смены у детей и подростков:

• будут сформированы гражданские качества, культура межличностных взаимоотношений;

• будет воспитано уважение к символам и атрибутам нашего государства;
• будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы; будет развита индивидуальная, личная культура, приобщение к здоровому образу жизни;
• будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
• будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности.

           Так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах; увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях; у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка.

Ресурсное

обеспечение

программы

Нормативно-правовая база.

1. Конвенция о правах ребенка.
2. Конституция Российской Федерации.
3. Закон Российской Федерации “Об образовании”.
4. Федеральный закон от 21.12.04.№ 170 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
5. Приказ от 13 июля 2001 г. № 2688 (в ред. Приказа Минобразования РФ от 28.06.2002 N 2479) «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».
6. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (ред. от 17.12.2009) "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (принят ГД ФС РФ 04.12.1996).
7. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 № 197-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2001) (ред. от 29.12.2010) (с изм. и доп., вступившими в силу с 07.01.2011).
8. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 17.03.2003 №20 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1204-03" (вместе с "Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей" СанПиН 2.4.4.1204-03", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 16.03.2003) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.03.2003 № 4303).
9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 18.03.2011 № 22 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2842-11"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 24.03.2011 № 20277).
10. Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 26.07.2006 № 8110).
11. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления».
12. Положение «О Загородном оздоровительном лагере».

Методическое обеспечение программы

1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Кадровое обеспечение.

        Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ города Тулы и области.

Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних  учебных заведений.

 К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.  

Материально-техническое обеспечение.

 Наличие ТСО:

-видеоаппаратура

-аудиоаппаратура,

-канцелярские товары.

Финансовое обеспечение программы. 

   Программа финансируется из бюджетных средств.

Механизм

реализации

Подготовительный период 

формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы,  разработка программ творческих мастерских, установление внешних связей, согласование плана с учреждениями культуры и дополнительного образования, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря и т.д. Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы. 

Основной период

поисково-исследовательская деятельность, деятельность мастерских и творческих объединений, изучение природы, культуры и истории своего края, турниры, соревнования, ключевые мероприятия событийного характера.

Заключительный период рефлексивно-аналитический. Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор о/л им. С. Чекалина

Федосов Евгений Иванович

Телефон

8-920-777-97-17

Мне понравилось

Мне не понравилось

1

1

2

2

И т.д.

И т.д.

Номинация,

в которой заявлена программа

 Программы смен по организации детского отдыха загородных учреждений отдыха и оздоровления детей.

Полное название программы

Подпрограмма организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «им. С. Чекалина»

Автор программы

Автор – составитель: заместитель директора по ВР

Литвинова Галина Борисовна

Сроки реализации программы

4 смена –07.08.- 27.08.2015 г.

Основная

направленность программы

Приоритетные

направления

деятельности

В ходе реализации данной программы приоритеты отдаются мероприятиям краеведческой направленности. Краеведческий материал используется фрагментарно и в работе по другим направлениям.

Патриотическо – краеведческая: 

      знакомство с историей родного края и города, делами знаменитых земляков, легендами, традициями и обычаями предков.

       Предусматривает повышение уровня краеведческих знаний детей и подростков, формирование и развитие личностных гуманистических качеств, воспитание гражданственности и патриотизма. Подразумевает организацию творческой деятельности краеведческой направленности, познавательной деятельности по изучению родного края. Дети узнают, что город, поселок, в которых они живут, прекрасен своей историей, культурой. Это позволяет осознать себя частицей своего народа, достойным хранителем и продолжателем общего дела, достойным гражданином страны имеющей уникальную историю.

Спортивно – оздоровительная.

Организация оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации  полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни; вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность. Организуемая спортивно - оздоровительная деятельность – это совместная деятельность ребенка и педагога, направленная, с одной стороны, на оздоровление ребенка, а с другой – на изменение ценностного отношения к собственному здоровью и усвоение способов его сохранения.

Нравственно-эстетическая.

Это направление отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления способствуют развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.

Досуговая.

Организация кружковой работы; организация общелагерных мероприятий (праздники, игры, конкурсы,  шоу – программы).

Характеристика

целевой группы

        Дети и подростки от 7 до 15 лет, в том числе из социально незащищённых категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).

Количество участников программы: 225 человек

География участников: город Тула, города Тульской области.

Пояснительная

записка

         Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых.

Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения. В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания детей приоритетным направлением в деятельности ЗОЛ стало краеведение. Программа лагеря направлена на формирование гражданственности, трудолюбия,  нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к природе.

        Формирование патриотизма и гражданственности включают в себя возрождение национального самосознания, возрождения национальных идеалов, народных традиций, обычаев, обрядов. Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своём сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств.

Актуальность

        Интерес ребёнка к истории родного края и природе не следует замыкать рамками школы. Воспитание любви к Родине должно основываться не на отвлечённых понятиях, а на конкретных фактах, изучение которых позволит сложить воедино общую картину образа малой Родины.

Новизна

программы

Сюжетно-ролевое моделирование в воспитательной работе с детьми и подростками - эта форма работы является одним из эффектных и современных методов воспитания. Разработка социально-значимых проектов имеет четко выраженный результат, содержит эффект новизны, позволяет проявить творчество и самостоятельность и способствует самоутверждению личности.

Таким образом, можно сделать вывод, что разрабатывая интересные и новые формы работы гражданско-патриотической направленности, социальное проектирование способствует формированию гражданско-патриотической позиции детей и подростков. На основе комплексного и системного подхода к воспитательному процессу, применения инновационных подходов, форм, методов в нашем лагере созданы все условия для организации активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни коллектива детей и педагогов, воспитания гармоничной, всесторонне развитой личности, способной к самореализации.

Цель и задачи

программы

Цель.

      Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию патриотизма, краеведческой культуры, гражданско-общественной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе.

Задачи: 

•  укрепление здоровья, физическое развитие детей;
• формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;
• приобщения к краеведческой культуре;
• знакомство с историей родного края, с его обычаями и традициями;
• организация  досуга, развитие  творческих  способностей  детей.

Краткое

содержание

программы

         Сюжетно-ролевая игра «Мой край - вчера, сегодня, завтра» реализуется в течение лагерной смены (продолжительность - 21 день), основанная на базовой идее путешествия исследовательских экспедиций в прошлое и будущее родного края на машине времени.

         Каждый отряд – это отряд исследовательской экспедиции. Экспедицией руководят Начальник экспедиции (директор лагеря) и Заместитель начальника экспедиции (ЗВР). Исследовательский отряд ведет «Бортовой журнал», в котором отражается каждый день экспедиции. По итогам экспедиции составляется «Летопись моего края», где собирается весь исследовательский материал.  Каждый день сборная исследовательская команда отправляется в исследовательскую экспедицию. Состав экспедиции каждый раз меняется для того, что в исследованиях приняли участие все дети лагеря. У каждого отряда есть путевой лист, в котором по дням расписан план исследований. Каждый ребенок может выбрать тот вид исследований, который ему наиболее интересен.  

        В рамках детского самоуправления существует Помощник начальника экспедиции (Командир смены), который наравне с Начальником экспедиции и Заместителем начальника экспедиции руководит исследовательской экспедицией. Помощника начальника экспедиции выбирают открытым голосованием из числа Командиров исследовательских отрядов (командиров отрядов). Параллельно с сюжетно-ролевой игрой в начале смены дается старт экономической игре. В течение всей смены дети стараются заработать как можно больше условных денежных единиц – «литер», которые зачисляются на «виртуальный» счет отряда.

   У каждого отряда есть своя чековая книжка, куда вносятся доходы и расходы:

1. Источник дохода: 

- за выполнение индивидуальных трудовых заданий;

- за активное участие в подготовке и проведении творческих дел;

- за участие в общелагерных и общегородских мероприятиях;

- за содержание в чистоте и порядке игровых и спальных комнат;

- за инициативное дело;

- за высокий культурный уровень: поведения, проведения мероприятий, общения.

2. Источник расхода:

- за плохое поведение в столовой, в общественных местах;

- за плохое дежурство отряда;

- за беспорядок в игровых и спальных комнатах;

- за нарушение законов лагеря;

- за употребление грубых слов.

 В конце смены устраивается ярмарка, на которой дети смогут потратить заработанные «литеры», купив что-то из предложенного. Это могут быть сувениры, сладости или фрукты.

Для поддержания игровой ситуации в лагере разработаны следующие названия для персонала лагеря:

Директор лагеря – Начальник исследовательской экспедиции

ЗВР – Заместитель начальника исследовательской экспедиции

Воспитатели – Экспедиторы

Планерка – Совет экспедиторов

Отряд – Исследовательский отряд

Командир отряда – Командир исследовательского отряда

Командир смены – Помощник начальника исследовательской экспедиции

Валюта лагеря – «литеры»

Предполагаемые результаты

реализации

программы 

• сохранение и увеличение количества школьников охваченных организованными формами отдыха;
• увеличение процента охвата учащихся «группы риска» организованными формами занятости;
• сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;
• сохранение и укрепление здоровья детей;
• обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы;
• повышение уровня социально-психологической компетенции подростков;
• первичная профилактика наркомании;
• знакомство с историей родного края, с его обычаями и традициями.

Ресурсное

обеспечение

программы

Нормативно-правовая база.

1. Конвенция о правах ребенка.
2. Конституция Российской Федерации.
3. Закон Российской Федерации “Об образовании”.
4. Федеральный закон от 21.12.04.№ 170 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
5. Приказ от 13 июля 2001 г. № 2688 (в ред. Приказа Минобразования РФ от 28.06.2002 N 2479) «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».
6. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (ред. от 17.12.2009) "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (принят ГД ФС РФ 04.12.1996).
7. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 № 197-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2001) (ред. от 29.12.2010) (с изм. и доп., вступившими в силу с 07.01.2011).
8. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 17.03.2003 №20 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1204-03" (вместе с "Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей" СанПиН 2.4.4.1204-03", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 16.03.2003) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.03.2003 № 4303).
9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 18.03.2011 № 22 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2842-11"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 24.03.2011 № 20277).
10. Приказ Минобрнауки РФ от 27.03.2006 № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 26.07.2006 № 8110).
11. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления».
12. Положение «О Загородном оздоровительном лагере».

Методическое обеспечение программы

1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Кадровое обеспечение.

        Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ города Тулы и области.

Вожатые – молодые люди, девушки из числа студентов высших и средних  учебных заведений.

 К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.  

Материально-техническое обеспечение.

 Наличие ТСО:

-видеоаппаратура

-аудиоаппаратура,

-канцелярские товары.

Финансовое обеспечение программы. 

   Программа финансируется из бюджетных средств.

Механизм

реализации

Подготовительный период 

формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы,  разработка программ творческих мастерских, установление внешних связей, согласование плана с учреждениями культуры и дополнительного образования, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря и т.д. Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы. 

Основной период

поисково-исследовательская деятельность, деятельность мастерских и творческих объединений, изучение природы, культуры и истории своего края, турниры, соревнования, ключевые мероприятия событийного характера.

Заключительный период рефлексивно-аналитический. Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ.

Этапы реализации программы

Подготовительный

• Разработка программы, составление плана работы;
• подбор кадров;
• проведение рекламно-информационной кампании;
• создание материальной и методической  базы программы;
• определение «болевых» вопросов в подростковой среде и поиск путей их решения;
• совещание   при   директоре   по   вопросам   организации   каникулярного времени;
• разработка мониторинга и инструментария к нему.

Организационный

• Формирование отрядов;
• проведение инструктажа по ТБ;
• проведение выборов в органы детского самоуправления;
• распределение поручений;
• принятие законов жизни в лагере;
• выборы актива смены  «Мой край – вчера, сегодня, завтра»;
• сплочение   ребят вокруг лидеров (взрослых и детей);
• организация игр, тематических и познавательных программ;
• взаимодействие с окружением;
• подготовка сюжетов для освещения работы в газетах, радио, электронных презентаций.

Результативно - деятельностный  этап

• Выполнение работы по плану;
• регистрация выполняемой работы;
• организация досуга;
• проведение Советом смены собраний;
• своевременный  отчет  о  проделанной  работе  на заседании  педагогического совета;
• принятие и рассмотрение всех предложений и пожеланий детей и воспитателей;
• контроль за соблюдением прав детей, а также за выполнением их обязанностей;
• принятие решений: объявление благодарности;
• подготовка пакета документов по результатам  работы с детьми и подростками в лагере.

Аналитический

• Подведение итогов деятельности;
• награждение лучших на торжественной линейке, посвященной закрытию лагерной смены;
• составление анализа работ смены с мониторинговыми исследованиями;
• рефлексия, выработка перспектив развития программы.

Первый период - организационный (три-четыре дня).

Отличается насыщенностью, определенной и четкой логической взаимосвязью и последовательностью форм работы.

Цель: раскрыть перспективы деятельности детей в лагере, заложить основы временного детского коллектива, основываясь на традициях лагеря.

Задачи: познакомить детей друг с другом, дать возможность каждому проявить и показать себя, создать орган детского самоуправления.

Второй период - основной период (пятнадцать-шестнадцать дней).

Цель: создание условий для реализации основной идеи программы применительно к каждому ребенку.

Задачи: предоставить ребенку возможность проявить себя в различных видах деятельности, создать «ситуацию успеха», социализация детей путем включения их в самоуправление, активную общественно-полезную деятельность.

Третий период - итоговый (два дня).

Цель: определение степени реализации воспитательных задач, уровня формирования временного детского коллектива.

Задачи: подведение итогов за смену, оценка деятельности отрядов и органа самоуправления, определить перспективы на будущее. 

Методы диагностики.

1. Анкета на «входе» (стартовая)
2. Анкета на «выходе»
3. Антропометрические исследования детей
4. Анализ внутриотрядных взаимоотношений
5. Анкетирование родителей.

Ф.И.О. руководителя организации

Директор о/л им. С. Чекалина

Федосов Евгений Иванович

Телефон

8-920-777-97-17

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3

4

5

5

1

2

3

4

4

5

1

2

3

3

4

5

1

2

2

3

4

5

1

ФИО кандидата

Отряд №1

Отряд №2

Отряд №3

Отряд №4

Отряд №5

оценка

оценка

оценка

оценка

оценка

1

2

3