Образовательная программа дополнительного образования детей «Изготовление кукол»
рабочая программа на тему

Мартынова Татьяна Станиславовна
Опубликовано 26.05.2015 - 11:46 - Мартынова Татьяна Станиславовна

 

Автор образовательной программы

дополнительного образования детей

«Изготовление кукол»

Педагог дополнительного образования

Мартынова Татьяна Станиславовна

 

        Срок реализации программы: 3 года. Возраст детей: от 7 до 15 лет .  

        Направленность: художественно-эстетическая

 

 

 

 

 

 

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Изготовление кукол»

 

 

Срок реализации: 3 года                                                                                          

Возраст детей: от 7 до 15 лет                                          

 

Пояснительная записка

Направленность программы – художественно-эстетическая.

Программа составлена в соответствии с Законом Российской Федера­ции об образовании, государственной политики в области дополнительного образования, основывается на гуманистичном характере образования, при­оритете общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свобод­ного развития личности, воспитании гражданственности и любви к Родине.

Одна из основных особенностей развития современного общества сос­тоит в том, чтобы воспитать активных, самостоятельных, инициативных людей,

поэтому перед нами стоит важная задача – начало формирования у детей положительных качеств личности. Активизировать у подростков лич­ные творческие возможности, вырабатывая индивидуальный стиль каждого и потребность в творческом подходе к созданию нового, нестандартного продукта деятельности.

Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, в котором всегда проявлялись черты, свойственные национальным традициям.

Игрушка постоянно сопутствовала человеку. Едва ребенок начинает познавать окружающий мир, игрушка становится его спутником, помощником и другом. Почти каждый ребенок пробует мастерить игрушку из доступных ему материалов: бумаги, ткани, песка, глины.

Создание игрушки – это непрерывная и многосторонняя игра, способная увлечь ребенка на годы.

Содержание данной программы направлено на самоопределение личности и соз­дает условия для ее самореализации, а также пробуждает интерес у уча­щихся к истории происхождения игрушки, к народному творчеству и зна­комству с промыслами родного края.

Актуальность программы в том, что воспитание личности невозможно в отрыве от национальной культуры и народных традиций. Без знания своих корней, без обращения к традиционным культурным ценностям невозможно воспитать образованную личность с серьёзными духовными запросами, и уже на школьной скамье имеющей сформирование потребности, и в целом, подготовленной к большой жизни. Эти задачи наиболее актуальны сегодня в современном мире.

Педагогическая целесообразность в программе в том, что приобщение детей столичной школы к истокам народного искусства, его традициям предполагает их ознакомление с целостным миром русской народной и обрядовой куклы.

Занятия помогают понять культурно-исторический смысл и ценность изделий ручной работы над изготовлением куклы, её специфику, как особого вида творчества, формы бытования, развития. Благодаря занятиям по данной программе, создаются условия для развития художественно-трудового творчества детей, решаются  художественно-конструкторские задачи разного типа, на основе  творческих принципов народного искусства, а также формируются  швейные, конструктивные и трудовые умения и навыки. Всё это позволит сориентировать на ряд рабочих профессий, связанных с  кройкой, шитьём, изобразительным творчеством.

Основная образовательная цель программы «Оберег» – развитие художественно-трудовых способностей детей с помощью традиционного для России вида декоративно-прикладного искусства-рукоделия.

 Задачи программы:

- научить ребенка приемам и способам изготовления швейной иг­рушки из ткани и меха;

- создать атмосферу творческого сотрудничества, взаимодействия для развития воображения, фантазии;

- стимулировать чувственно-эмоциональные сферы личности ребенка;

- сформировать у ребенка понятие игрушки (познакомить с историей народной игрушки, с художественными промыслами, с народными традициями отдельных центров;

- создать особую «традиционную» среду для формирования культурных интересов детей, национального самосознания и высоких духовных качеств ребенка;

- научить изготавливать игрушки самостоятельно при помощи гото­вых лекал;

- развить способности преобразования материала из одной формы выражения в другую, уметь комбинировать элементы для получения целого, обладающего новизной.

Вспомогательными целями программы являются:

- воспитание чувства прекрасного и развитие детей внимания и аккуратности;

- формирование интереса детей к миру традиционной русской культуре, воспитание чувства причастности к своему народу, к его истории и культуре.

Для дости­жения этих целей в системе занятий предусмотрены задания и упражнения, направленные на решение названных задач (учебные занятия, блоки творческих заданий, игры).

По данному направлению существует типовая программа МП СССР для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ 1986 года «Мягкая игрушка», а также индивидуальные авторские программы других руководителей.

Положительным в типовой программе является то, что:

1. Представлены лекала игрушек из ткани и меха.

2. Дети знакомятся с художественными промыслами России, с народ­ными костюмами, элементами росписи игрушек.

Программа коллектива «Оберег» адаптирована и отличается от типовой тем, что:

1. Составлена на 3 года обучения и  на две возрастные категории (для младших и средних школьников).

2. Введены новые темы:

- Игрушки комбинированные из ткани и меха;

- Рисунок;

- Аппликация, коллаж;

- Лепка;

- Вышивка.

3. Изучаются народные игрушечные промыслы России, элементы народных костюмов, практически осваиваются различные виды народного искусства (календарные праздники и обряды, народная игрушка, кукла в традиционном русском костюме, природные материалы в народном творчестве, швейное мастерство).

Новизной и отличительной особенностью данной программы является работа в творческой мастерской на 2-ом и 3-ем годах обучения (в учебно-тематическом плане указаны как «изготовление выставочных образцов»). Воспитанники коллектива регулярно участвуют в городских и Всероссийских выставках-конкурсах: «Юные таланты Московии», «Культура и дети», «Разноцветная мозаика», «Я люблю тебя, Россия» и пр. В начале учебного года, в соответствии с положениями о конкурсах, разрабатываются творческие работы в различных техниках исполнения.

Для поддержания постоянного интереса детей к занятиям учитываются возрастные особенности детей, степень их подготовленности, имеющиеся знания и навыки.

Программа рассчитана на 3 года обучения и две возрастные категории: младшие школьники 7 – 9 лет и средние 10 – 15 лет. Это необходимо из-за различных физических и психофизиологических особенностей развития детей.

Младшие школьники быстро утомляются, им приходится больше времени отводить выполнению практических заданий. Переключать ребенка от одного вида деятельности к другому (рисованию, игре).

Нагрузка во время занятий соответствует возможностям обучающихся. Каждая часть занятия не затянута по времени.

С учетом интереса и способностей детей, на каждую заданную тему предлагается на выбор не одна игрушка, а несколько видов игрушек. Содержание практических работ подобрано таким образом, чтобы работать с детьми разного возраста и с разными способностями одновременно. В связи с этим, используется принцип индивидуального подхода к каждому.

Методы обучения в начале учебного года с учетом знаний, практических навыков, получаемых на занятиях, отличаются от методических приемов, используемых в конце периода обучения.

В начале года даются основы технологии изготовления тех или иных видов мягких игрушек, направляется деятельность учащихся на правильное выполнение различных операций и проверяется качество выполненной работы.

Постепенно ребята приучаются выполнять работу самостоятельно, используя накопленные знания, проявляют свою выдумку, фантазию и воображение. В игрушке должно ощущаться авторство ребенка, самостоятельный творческий подход.

Для преодоления детьми затруднений в процессе работы, ему оказывается помощь:

- стимулирующая (воздействие направлено на активизацию собственных возможностей);

- эмоционально – регулирующая (оценочные суждения, одобряющие или порицающие действия ребенка);

-    направляющая. 

Для сплочения коллектива, ускорения работы, улучшения качества выполняемой работы используется коллективное изготовление различных видов поделок и композиций.

На первом году обучения дети в основном изготавливают различные виды мягких игрушек, оттачивают швейное мастерство. На втором и третьем году обучения переходят к более сложному занятию – изготовлению народных тряпичных кукол в традиционных костюмах России.

Форма и режим занятий.

Форма занятий – групповая. Дети первого года обучения занимаются по 10 – 12 человек в группе. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

Дети второго и третьего года обучения занимаются по 10 человек в группе. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

 

Ожидаемые результаты и способы их проверки

 

В конце первого года обучения дети младшей возрастной группы

должны знать:

- промыслы народных игрушек России;

- историю создания матрешки.

Должны уметь:

- переводить лекала на ткань;

- вставлять нитку в иголку;

- шить вручную (швы: назад иголка, обметочный и потай­ной);

- набивать шитые детали;

- пришивать пуговицы;

- вносить элементы творчества в выполняемую работу.

К концу второго года обучения де­ти младшей возрастной группы

должны знать:

- традиции русских народных костюмов;

- правила раскроя меха

- понятия: пейзаж, натюрморт, портрет.

Должны уметь:

- шить игрушки-сувениры, комбинированные из ткани и меха и меховые игрушки;

- изготавливать более сложные и трудоемкие изделия с большим ко­личеством усложняющих элементов и декоративной отделки.

- изготавливать традиционные игровые куклы (нянюшка, херувимчик, пеленашка и др.);

- лепить небольшие фигурки из соленого теста (глины);

- изготавливать аппликации.

К концу третьего года обучения де­ти младшей возрастной группы

должны знать:

- различные виды традиционной вышивки.

Должны уметь:

- изготавливать сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементом;

- вместе с педагогом разрабатывать новые образцы игрушек, кукол и изготавливать их;

- самостоятельно сшить простую игрушку:

а) по готовым лекалам составить несложный план предстоящей работы;

б) следовать этому плану в ходе работы;

в) проверить точность разметки и изготовления отдельных дета­лей;

г) выбрать тип шва соответственно ткани;

д) сшить игрушку;

е) оценить качество готового изделия.

 

В конце первого года обучения дети средней возрастной группы

должны знать:

- промыслы народных игрушек России.

Должны уметь:

- правильно и экономно раскладывать и переводить лекала на ткань;

- кроить ткани и мех;

- шить вручную (швы: назад иголка, обметочный и потай­ной);

- разглаживать ткани и швы;

- набивать шитые детали;

- пришивать пуговицы, тесьму;

- вносить элементы творчества в выполняемую работу;

- самостоятельно могут сделать анализ последовательности выпол­ненной работы, определить качество выполненной работы.

К концу второго года обучения де­ти средней возрастной группы

должны знать:

- знают традиции русских народных костюмов.

Должны уметь:

- изготавливать более сложные и трудоемкие изделия с большим ко­личеством усложняющих элементов и декоративной отделки;

- делить ткани на хлопчатобумажные, шерстяные, синтетические, драп и другие;

- различать мех синтетический и натуральный;

- самостоятельно сшить простую игрушку:

а) по готовым лекалам составить несложный план предстоящей работы;

б) следовать этому плану в ходе работы;

в) проверить точность разметки и изготовления отдельных дета­лей;

г) выбрать тип шва соответственно ткани;

д) сшить игрушку;

е) оценить качество готового изделия.

- изготавливать традиционные игровые и обереговые куклы (расщепуха, крестец, нянюшка, херувимчик, Параскева, зернушка и др.).

 

К концу третьего года обучения дети средней возрастной группы

должны знать:

-различные виды традиционной вышивки.

Должны уметь:

- изготавливать сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементом;

- вместе с педагогом разрабатывать новые образцы игрушек, кукол и изготавливать их;

- определять гармоничные, со вкусом выполненные изделия.

 

Основными способами проверки результата являются: наблюдение, анализ готовых работ, тестирование, рефлексивные  обсуждения результатов работы.

Формы подведения итогов реализации программы: промежуточная и итоговая аттестация в коллективе, самостоятельная работа, проведение открытых и итоговых занятий, выставки в Центре, участие в фестивалях, конкурсах и выставках городского, окружного уровня и др.

 

 

Учебно-тематический план на первый год обучения

(младшая возрастная группа)

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие      

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани

54

5

49

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

 Мышка

 Курочка

 Слоненок (зайчик)

 Медвежо­нок

 Щенок

8

8

12

12

14

1

1

1

1

1

7

7

11

11

13

3

Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха:

 пингвин

 

26

 

1

 

25

4

Рисунок

36

1

35

5

Аппликация

6

1

5

6

Лепка из соленого теста (пластилина)

10

1

9

7

Экскурсии и общественно полезный труд

10

10

-

И Т О Г О

144

21

123

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

-

8

ВСЕГО

152

21

131

 

Содержание программы младшей возрастной группы

Первый год обучения

1.Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Знакомство  с программой ра­боты на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ и на выезде.

Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из ткани

Теоретическая часть:

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с Сергиев По­садским промыслом игрушек и с историей создания матрешки.

Правила раскладки и перевода лекал, раскроя ткани, освоение швов.

Практическая часть:

Изготовление игрушек из ткани.

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей, набивка. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз, дополнительных деталей отделки.

3. Игрушки-сувениры,  комбинированные из ткани и меха

Теоретическая часть:

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России.

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

4. Рисунок

Теоретическая часть:

Правила пользования красками и кистями.

Цветовидение.

Понятия: линия горизонта, блик и тень, симметрия.

Практическая часть:

Рисование на темы:

- цветы;

- пейзажи (осень, зима, весна, лето);

- рыбки;

- кот на коврике;

- бабочка;

- натюрморт.

5. Аппликация

Теоретическая часть

Понятие «аппликация»

Практическая часть

Изготовление аппликации из бумаги.

6. Лепка из соленого теста

Теоретическая часть

Правила лепки из теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы.

Практическая часть

Лепка работ по темам:

- изба;

- живой мир природы.

 

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Первый год обучения

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани.

54

5

49

2.1

Мышка.

8

1

7

2.1.1

Правила раскладки и перевода лекал, раскрой ткани. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.1.2

Освоение швов «вперед иголка» и «назад иголка». Сшивание туловища.

2

0

2

2.1.3

Набивка туловища. Сшивание ушек.

2

0

2

2.1.4

Пришивание ушей и носика к туловищу. Оформление мордочки.

2

0,5

1,5

2.2

Курочка.

8

1

7

2.2.1

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.2.2

Сшивание туловища, хвоста.

2

0

2

2.2.3

Набивка деталей. Пришивание хвоста к туловищу.

2

0

2

2.2.4

Оформление игрушки, глаз. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.3

Слоненок (зайчик).

12

1

11

2.3.1

Знакомство с Сергиев-Посадским промыслом игрушек. Освоение шва «обметочный». Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.3.2

Сшивание туловища.

2

0

2

2.3.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.3.4

Сшивание ушей, лап.

2

0

2

2.3.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.3.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.4

Медвежонок

12

1

11

2.4.1

История создания матрешки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.4.2

Сшивание головы.

2

0

2

2.4.3

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

2.4.4

Сшивание туловища.

2

0

2

2.4.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.4.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.5

Щенок

14

1

13

2.5.1

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.5.2

Сшивание животика.

2

0

2

2.5.3

Сшивание туловища.

2

0

2

2.5.4

Сшивание головы.

2

0

2

2.5.5

Сшивание ушей, хвоста.

2

0

2

2.5.6

Набивка деталей.

2

0

2

2.5.7

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

 

 

 

3.1

Пингвин

26

1

25

3.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Раскрой игрушки по лекалам.

2

0,5

1,5

3.1.2

Сшивание животика.

2

0

2

3.1.3

Сшивание туловища.

2

0

2

3.1.4

Набивка детали.

2

0

2

3.1.5

Сшивание головы.

2

0

2

3.1.6

Набивка головы.

2

0

2

3.1.7

Сшивание крыльев.

2

0

2

3.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

3.1.9

Пришивание головы к туловищу.

2

0

2

3.1.10

Пришивание крыльев к туловищу.

2

0

2

3.1.11

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

3.1.12

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.13

Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

4

Рисунок

36

1

35

4.1

Правила пользования красками и кистями. Рисунок «Змейка».

2

0,25

1,75

4.2

Цветоведение. Рисунок «Астры».

2

0,25

1,75

4.3

Понятие линии горизонта. Пейзаж «Осеннее дерево».

2

0,25

1,75

4.4

Рисунок «Рыбка».

2

0

2

4.5

Рисунок «Рыбка» (продолжение работы).

2

0

2

4.6

Рисунок «Поздняя осень».

2

0

2

4.7

Рисунок «Новогодняя елка».

2

0

2

4.8

Рисунок «Новогодняя елка» (продолжение работы).

2

0

2

4.9

Рисунок «Зима».

2

0

2

4.10

Рисунок «Наши деды и отцы».

2

0

2

4.11

Рисунок «Тюльпаны».

2

0

2

4.12

Рисунок натюрморт «Цветы». Понятие «блик и тень»

2

0,25

1,75

4.13

Рисунок натюрморт «Цветы» (продолжение работы).

 

 

 

4.14

Рисунок «Кот на коврике».

 

 

 

4.15

Рисунок «Кот на коврике» (продолжение работы).

2

0

2

4.16

Рисунок «Бабочка». Понятие симметрии.

2

0

2

4.17

Рисунок пейзаж «Весна».

2

0

2

4.18

Рисунок пейзаж «Лето».

2

0

2

5

Аппликация

6

1

5

5.1

Понятие «аппликация». Работа с клеем и ножницами, цветной бумагой. Изображения из разных форм.

2

1

1

5.2

Узоры из элементов.

2

0

2

5.3

Преобразования форм.

2

0

2

6

Лепка из соленого теста (пластилина)

10

1

9

6.1

Правила лепки из соленого теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы. Лепка «Изба».

2

1

1

6.2

Лепка «Изба» (продолжение работы).

2

0

2

6.3

Лепка «Живой мир природы».

2

0

2

6.4

Лепка «Живой мир природы» (продолжение работы).

2

0

2

6.5

Правила работы с пластилином. Лепка «Птички»

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд

10

10

0

7.1

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.2

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.4

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.5

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

8.1

Организационные и итоговые мероприятия.

2

 

 

8.2

Организационные и итоговые мероприятия.

2

 

 

8.3

Организационные и итоговые мероприятия.

2

 

 

8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

2

 

 

 

 

Учебно-тематический план на второй год обучения

(младшая возрастная группа)

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Рисунок

6

1

5

3

 

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

28

 

1

27

3.1

Обезьянка

28

1

27

4

Игрушки из меха

32

2

30

4.1

4.2

Забавные игрушки

Котенок

8

24

1

1

7

23

5

Аппликация, коллаж

8

1

7

6

Лепка из соленого теста (глины)

6

1

5

7

Изготовление выставочных образцов

48

6

42

8

Куклы (нянюшка, пеленашка)

8

1

7

9

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

-

ИТОГО

144

20

124

10

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

8

ВСЕГО

152

20

132

                                                                                    

 

Содержание программы младшей возрастной группы

Второй год обучения

1.Вводное занятие

Знакомство детей с программой на год, образцами игрушек, тканями. Знакомство с правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Рисунок

Теоретическая часть

Понятия: пейзаж, натюрморт, портрет.

Практическая часть

Рисование на темы: город, портрет, натюрморт, мое любимое животное.

2. Игрушки-сувениры, комбинированные из ткани и меха

Теоретическая часть:

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха. Освоение техники кроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

3. Игрушки-сувениры из меха

Теоретическая часть

Знакомство с разными видами тканей. Различие между натуральным и искусственным мехом.

Практическая часть

Закрепление техники раскроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор меха, ткани. Раскрой по лекалам деталей игрушки. Сшивание деталей игрушки, набивка. Соединение деталей между собой, оформ­ление мордочки.

Просмотр и оценка работы.

4. Аппликация, коллаж

Теоретическая часть

Правила работы с тканью при коллаже.

Практическая часть

Изготовление коллажа. Подбор рисунка, перенос его на основу. Подбор ткани. Раскрой де­талей рисунка. Наклеивание деталей рисунка на основу. Просмотр и оцен­ка работы.

Просмотр и оценка работы.

5. Лепка из соленого теста

Теоретическая часть

Рецепт приготовления соленого теста, инструменты для работы.

Практическая часть

Лепка из соленого теста фигурок.

6. Изготовление выставочных образцов
Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно и изготовление их.

7. Куклы

Теоретическая часть

Знакомство с традициями и изготовлением народных кукол.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (нянюшка, пеленашка).

 

 

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Второй год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

1

1

2

Рисунок

6

1

5

2.1.1

2.1.2

Повторение правил работы с красками, кистями. Уход за ними. Рисунок «Город».

4

0,5

3,5

2.1.3

Рисунок «Мое любимое животное».

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха.

30

1

29

3.1

Обезьянка (ежик, щенок и др.).

30

1

29

3.1.1

Правила раскроя меха. Освоение техники кроя меха.

2

1

1

3.1.2

Раскрой игрушки по лекалам.

2

0

2

3.1.3

Сшивание туловища.

2

0

2

3.1.4

Набивка туловища

2

0

2

3.1.5

Сшивание головы.

2

0

2

3.1.6

Набивка головы

2

0

2

3.1.7

Сшивание передних лап.

2

0

2

3.1.8

Сшивание задних лап.

2

0

2

3.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

3.1.10

Набивка деталей.

2

0

2

3.1.11

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.1.12

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.1.13

Раскрой деталей одежды, сшивание

2

0

2

3.1.14

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.15

Оформление мордочки и дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Игрушки из меха

30

2

28

4.1

Забавные игрушки

8

1

7

4.1.1

Знакомство с разными видами ткани, их особенностями. Знакомство с выкройками, подбор материалов.

2

1

1

4.1.2

Раскрой по лекалам деталей игрушки.

2

0

2

4.1.3

Сшивание туловища и головы.

2

0

2

4.1.4

Пришивание ушей, лап, хвоста, оформление мордочки.

2

0

2

4.2

Котенок

22

1

21

4.2.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом. Подбор материалов для работы. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

4.2.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение)

2

0

2

4.2.3

Сшивание животика.

2

0

2

4.2.4

Сшивание туловища.

2

0

2

4.2.5

Набивка туловища

2

0

2

4.2.6

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

4.2.7

Набивка деталей.

2

0

2

4.2.8

Сшивание ушей

2

0

2

4.2.9

Сшивание хвоста, мордочки.

2

0

2

4.2.10

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

4.2.11

Оформление мордочки.

2

0

2

5

Аппликация, коллаж

8

1

7

5.1

Правила работы с тканью при коллаже. Подбор рисунка для коллажа, перенос его на основу.

2

1

1

5.2

Подбор ткани. Раскрой деталей рисунка.

2

0

2

5.3

Наклеивание деталей рисунка на основу.

2

0

2

5.4

Наклеивание деталей рисунка на основу. Проглаживание работы. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Лепка из соленого теста (глины)

6

1

5

6.1

Рецепт приготовления соленого теста (глины), инструменты для работы. Лепка фигурок из соленого теста (глины).

2

1

1

6.2

Лепка фигурок из теста (глины). роспись.

2

0

3

6.3

Лепка фигурок из теста (глины). роспись.

2

0

3

7

Изготовление вставочных образцов

48

6

42

7.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

2

0

7.2 -

7.3

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

4

4

0

7.4 – 7.22

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

38

0

38

7.23 – 7.24

Оформление работ.

4

0

4

8

Куклы

8

1

7

8.1

Знакомство с традициями изготовления народных кукол. Подбор материала.

2

1

1

8.2

Изготовление куклы-пеленашки.

2

0

2

8.3

Изготовление куклы-нянюшки.

2

0

2

8.4

Изготовление птички жаворонка

2

0

2

9

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

9.1 – 9.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

0

10

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

10.1 – 10.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

 

 

 

Учебно-тематический план на третий год обучения

(младшая возрастная группа)

 

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

3

Куклы

30

4

26

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

5

Вышивка

16

1

15

6

Изготовление выставочных образцов

62

6

56

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

 

ИТОГО

144

20

124

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

8

ВСЕГО

152

20

132

 

 

Содержание программы младшей возрастной группы

Третий год обучения                                                                            

1. Вводное занятие

Знакомство детей с программой ра­боты на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Игрушки из меха

Теоретическая часть

Разработка вместе с педагогом новых лекал игрушек.

Практическая часть

Изготовление меховых игрушек с большим количеством усложняющих элементов.

3. Куклы

Теоретическая часть

Русские обряды и традиции народной куклы. Современная кукла.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (расщепуха, крестец, Параскева, убоженька, зернушка, херувимчик и др.).

Изготовление современной куклы.

4. Аппликация (шпагат, мешковина)

Теоретическая часть

Правила работы со шпагатом, мешковиной. Выбор аппликации.

Практическая часть

Изготовление аппликации

5. Вышивка

Теоретическая часть

Виды техник вышивания. Правила использования приспособлений для вышивания.

Практическая часть

Вышивка закладки.

6. Изготовление выставочных образцов    

Разработка и изготовление авторских работ в разных техниках исполнения.

 

 

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Третий год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

2.1

Собака, медведь, чебурашка и др.

24

2

22

2.1.1

Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение)

2

0

2

2.1.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

2.1.4

Сшивание головы

2

0

2

2.1.5

Набивка деталей

2

0

2

2.1.6

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.1.7

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

2.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

2.1.10

Сшивание хвоста, набивка деталей.

2

0

2

2.1.11

Набивка деталей, соединение всех деталей между собой.

2

0

2

2.1.12

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки.

2

0

2

3

Куклы

30

4

26

3.1

Русские обряды и традиции народной куклы. Подбор тканей для работы с традиционными народными куклами.

2

2

0

3.2

Изготовление народной куклы «Крестец».

2

0,25

1,75

3.3

Изготовление куклы «Зернушка».

2

0,25

1,75

3.4

Изготовление куклы «Зернушка» (продолжение работы).

2

0.25

1,75

3.5

Изготовление куклы «Херувимчик».

2

0,25

1,75

3.6

Изготовление куклы «Кувадка».

2

0,25

1,75

3.7

Изготовление куклы «Веснянка».

2

0,25

1,75

3.8

Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы..

2

0,5

1, 5

3.9

Изготовление современной куклы. Сшивание туловища.

2

0

2

3.10

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

2

0

2

3.11

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

2

0

2

3.12

Изготовление современной куклы. Шитье обуви.

2

0

2

3.13

Изготовление современной куклы. Шитье головного убора.

2

0

2

3.14

Изготовление современной куклы. Оформление куклы.

2

0

2

3.15

Изготовление современной куклы. Оформление дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Аппликация

4

1

3

4.1

Правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью. Выбор аппликации. Наклеивание материалов на основу.

2

1

1

4.2

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

5

Вышивка

16

1

15

5.1

Виды техник вышивания. Правила использования материалов и приспособлений для вышивания. Уход за ними. Подбор образца для вышивания. Перенос рисунка на ткань.

2

1

1

5.2 – 5.7

Вышивка изделия (закладка, подушечка).

12

0

12

5.8

Оформление работы, разглаживание. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

62

6

56

6.1 – 6.2

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

4

4

0

6.3

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

2

0

6.4 – 6.28

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

50

0

50

6.29 – 6.31

Оформление работ.

6

0

6

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

0

6

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

0

6

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

 

 

 

 

Учебно-тематический план на первый год обучения

(средняя возрастная группа)

 

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие

2

2

-

2

  Игрушки-сувениры из ткани

44

5

39

2.1

2.2

2.3

2.4 2.5

 Мышка (курочка)

 Щенок (сова)

 Слоненок (зайчик)

 Медвежо­нок (лошадка)

 Верблюд (собака)

4

8

8

12

12

1

1

1

1

1

3

7

7

11

11

3

 Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха

38

 

3

 

35

 

3.1      3.2

 Пингвин (ежик)

 Обезьянка (заяц)

20

18

2

1

18

17

4

 Игрушки из меха:

20

2

18

4.1

4.2

 Забавные игрушки

 Котенок

6

14

1

1

5

13

5

Аппликация, коллаж

6

1

5

6

Изготовление выставочных образцов

24

1

23

7

Экскурсии и общественно полезный труд

10

10

-

И Т О Г О

144

24

120

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

4

4

ВСЕГО

152

28

124

 

Содержание программы средней возрастной группы

Первый год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Ознакомление с программой ра­боты на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ.

Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из ткани

Теоретическая часть:

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с Сергиев По­садским промыслом игрушек и с историей создания матрешки.

Правила раскладки и перевода лекал, раскроя ткани, освоение швов.

Практическая часть:

Изготовление игрушек из ткани.

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей, набивка. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз, дополнительных деталей отделки.

3. Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

Теоретическая часть:

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России.

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха, освоение техники раскроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

4. Игрушки из меха

Теоретическая часть:

Знакомство с глиняными промыслами игрушек (с. Дымково, с. Филимо­ново). Беседа о применении декоративных игрушек в современном интерьере.

Практическая часть:

Закрепление техники раскроя меха.

Изготовление игрушек из меха.

5. Аппликация, коллаж

Теоретическая часть

Цветоведение.

Практическая часть

Изготовление коллажа.

Подбор рисунка, перенос его на основу. Подбор ткани. Раскрой де­талей рисунка. Наклеивание деталей рисунка на основу. Просмотр и оцен­ка работы.

6. Изготовление выставочных образцов
Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно и изготовление их.

 

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

 

Первый год обучения

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани.

44

5

39

2.1

Мышка (курочка).

4

1

3

2.1.1

Правила раскладки и перевода лекал, раскрой ткани. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание туловища. Освоение швов «вперед иголка» и «назад иголка».

2

0,5

1,5

2.1.2

Набивка туловища. Сшивание ушек. Пришивание ушей и носика к туловищу. Оформление мордочки.

2

0,5

1,5

2.2

Щенок (сова).

8

1

7

2.2.1

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.2.2

Сшивание животика. Сшивание туловища.

2

0,5

1,5

2.2.3

Сшивание головы, ушей, хвоста.

2

0

2

2.2.4

Набивка деталей. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0

2

2.3

Слоненок (зайчик).

8

1

7

2.3.1

Знакомство с Сергиев-Посадским промыслом игрушек. Освоение шва «обметочный». Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.3.2

Сшивание туловища, набивка.

2

0

2

2.3.3

Сшивание головы, набивка. Сшивание ушей, лап.

2

0

2

2.3.4

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.4

Медвежонок (лошадка)

12

1

11

2.4.1

История создания матрешки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.4.2

Сшивание головы.

2

0

2

2.4.3

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

2.4.4

Сшивание туловища.

2

0

2

2.4.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.4.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.5

Верблюд (собака)

12

1

11

2.5.1

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.5.2

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.5.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.5.4

Сшивание ушей, хвоста.

2

0

2

2.5.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.5.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

38

3

35

3.1

Пингвин (ежик)

20

2

18

3.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Раскрой игрушки по лекалам. Правила кроя меха.

2

0,5

1,5

3.1.2

Сшивание животика, туловища.

2

0,5

1,5

3.1.3

Набивка детали.

2

0

2

3.1.4

Сшивание головы, набивка.

2

0

2

3.1.5

Сшивание крыльев, лап.

2

0

2

3.1.6

Пришивание головы к туловищу.

2

0

2

3.1.7

Пришивание крыльев к туловищу.

2

0

2

3.1.8

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

3.1.9

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.10

Оформление мордочки. Просмотр.

2

1

1

3.2

Обезьянка (заяц)

18

1

17

3.2.1

Повторение правила раскроя меха. Освоение техники кроя меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

3.2.2

Сшивание туловища.

2

0

2

3.2.3

Сшивание головы.

2

0

2

3.2.4

Сшивание передних лап.

2

0

2

3.2.5

Сшивание задних лап, ушей.

2

0

2

3.2.6

Набивка деталей.

2

0

2

3.2.7

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.2.8

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.2.9

Оформление мордочки и дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Игрушки из меха

20

2

18

4.1

Забавные игрушки

6

1

5

4.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Знакомство с выкройками, подбор материалов. Раскрой по лекалам деталей игрушки.

2

1

1

4.1.2

Сшивание туловища и головы.

2

0

2

4.1.3

Пришивание ушей, лап, хвоста, оформление мордочки.

2

0

2

4.2

Котенок

14

1

123

4.2.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом. Подбор материалов для работы. Раскрой игрушки по лекалам.

2

0,5

1,5

4.2.2

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

4.2.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

4.2.4

Набивка деталей.

2

0

2

4.2.5

Сшивание ушей, хвоста, мордочки.

2

0

2

4.2.6

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

4.2.7

Оформление мордочки. Просмотр работ.

2

0,5

1,5

5

Аппликация, коллаж

6

1

5

5.1

Понятие «аппликация». Работа с клеем и ножницами, цветной бумагой. Изображения из разных форм.

2

1

1

5.2

Узоры из элементов.

2

0

2

5.3

Преобразования форм.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

24

1

23

6.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

1

1

6.2

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

0

2

6.3 – 6.11

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

2

0

2

6.12

Оформление работ.

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

10

10

0

7.1 – 7.5

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

2

 

 

Учебно-тематический план на второй год обучения

(средняя возрастная группа)

 

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

 Игрушки-сувениры из меха

26

3

60

2.1

 Улитка, жираф, слон и др.

26

1

25

3

Куклы – обереги

42

2

41

4

Изготовление выставочных образцов (кукол – закруток)

52

4

48

5

Аппликация (ткань)

8

1

7

6

Лепка (тесто, глина)

7

1

7

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

-

И Т О Г О

144

16

128

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

8

ВСЕГО

152

16

136

 

 

Содержание программы средней возрастной группы

 
Второй год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство детей с программой на год, образцами игрушек, тканями. Знакомство с правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из меха

Теоретическая часть

Знакомство с разными видами тканей. Различие между натуральным и искусственным мехом. Знакомство с выкройками, подбор меха, ткани.

Практическая часть

Раскрой по лекалам деталей игрушки. Сшивание деталей игрушки, набивка. Соединение деталей между собой, оформ­ление мордочки.

Просмотр и оценка работы.

3. Куклы-обереги

Теоретическая часть

Знакомство с традициями и изготовлением народных кукол.

Русские обряды и традиции народной куклы.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (расщепуха, крестец, Параскева, нянюшка, убоженька, зернушка, херувимчик и др.).

4. Изготовление выставочных образцов

Разработка вместе с педагогом новых образцов кукол, панно и изготовление их.

Знакомство с костюмами народов России, зарисовка в альбом народных костюмов.

Выполнение эскизов оформления кукол с использованием элементов народной одежды.

Знакомство с выкройками куклы, подбор ткани, раскрой деталей. Сшивание и набивка деталей. Изготовление и пришивание волос к голове. Раскрой одежды, пошив и оформление ее. Изготовление головного убора, бус, поясов и других декоративных деталей.

Просмотр и оценка работы.

5. Аппликация (ткань, мозаика из кожи, шпагат)

Подбор рисунка.  Перенос рисунка на «основу».  Подбор по цветовой гамме тканей или кожи. Вырезание и наклеивание на «основу». Оформление дополнительных деталей отделки.

Просмотр и оценка работы.

6. Лепка

Теоретическая часть

Рецепт приготовления соленого теста, инструменты для работы.

 

Практическая часть

Лепка из соленого теста.

 

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

Второй год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки сувениры из меха

26

1

25

2.1

Улитка, жираф, слон и др.

26

1

25

2.1.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом, их различие. Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение).

2

0

2

2.1.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.1.4

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.1.5

Сшивание туловища (продолжение).

2

0

2

2.1.6

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.7

Сшивание «домика», ушей, хвоста и пр.

2

0

2

2.1.8

Сшивание усиков.

2

0

2

2.1.9

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.10 – 2.11

Соединение всех деталей между собой.

4

0

4

2.1.12

Оформление дополнительных деталей отделки

2

0

2

2.1.13

Оформление игрушки. Просмотр работы.

2

0

2

3

Куклы-обереги

42

2

40

3.1

Русские обряды и традиции народной куклы. Подбор тканей для работы с традиционными народными куклами.

2

0,5

1,5

3.2

Изготовление народной куклы «Крестец».

2

0,25

1,75

3.3

Изготовление куклы «Зернушка».

2

0,25

1,75

3.4

Изготовление куклы «Зернушка» (продолжение работы).

2

0

2

3.5

Изготовление куклы «Херувимчик».

2

0,25

1,75

3.6

Изготовление куклы «Кувадка».

2

0,25

1,75

3.7

Изготовление куклы «Веснянка».

2

0,25

1,75

3.8

Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы..

2

0,25

1,75

3.9

Изготовление современной куклы. Сшивание туловища.

2

0

2

3.10

Изготовление современной куклы. Набивка деталей.

2

0

2

3.11

Изготовление современной куклы. Изготовление волос.

2

0

2

3.12 – 3.15

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

8

0

8

3.16

Изготовление современной куклы. Шитье обуви.

2

0

2

3.17

Изготовление современной куклы. Шитье головного убора.

2

0

2

3.18 – 3.19

Изготовление современной куклы. Оформление куклы.

4

0

4

3.20 -3.21

Изготовление современной куклы. Оформление дополнительных деталей отделки.

4

0

4

4

Изготовление выставочных образцов

52

4

48

4.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

2

0

4.2

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

2

0

4.3 – 4.23

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

42

0

42

4.24 - 4.26

Оформление работ. Просмотр, обсуждение.

6

0

6

5

Аппликация (ткань)

8

1

7

5.1

Правила работы со тканью, ножницами, клеем. Выбор аппликации.

2

1

1

5.2

Наклеивание материалов на основу.

2

0

2

5.3

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией.

2

0

2

5.4

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Лепка (тесто, глина)

8

1

7

6.1

Правила лепки из соленого теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы. Лепка «Изба».

2

1

1

6.2

Лепка «Изба» (продолжение работы).

2

0

2

6.3

Лепка «Живой мир природы».

2

0

2

6.5

Лепка «Птички»

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

 

 

 

Учебно-тематический план на третий год обучения

(средняя возрастная группа)

 

№

п/п

 

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

3

Куклы

28

4

24

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

5

Вышивка

16

1

15

6

Изготовление выставочных образцов

64

6

58

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

12

И Т О Г О

144

20

124

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

8

ВСЕГО

152

20

132

 

Содержание программы средней возрастной группы

 

Третий год обучения

                                                                                                      

1. Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Ознакомление  с программой ра­боты на год, образцами игрушек, тканей. Техника безопасности при работе и правилами поведения в ЦДТ.

2. Игрушки из меха

Теоретическая часть

Ознакомление с видами игрушек из меха. Разработка вместе с педагогом новых лекал игрушек.

Практическая часть

Изготовление меховых игрушек с большим количеством усложняющих элементов.

3. Куклы

Теоретическая часть

Современная кукла.

Практическая часть

Изготовление куклы.

4. Аппликация (шпагат, мешковина)

Теоретическая часть

Правила работы со шпагатом, мешковиной. Выбор аппликации.

Практическая часть

Изготовление аппликации

5. Вышивка

Теоретическая часть

Виды техник вышивания. Правила использования приспособлений для вышивания.

Практическая часть

Вышивка закладки.

6. Изготовление выставочных образцов    

Разработка и изготовление авторских работ в разных техниках исполнения.

 

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

 

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки из меха

24

1

23

2.1

Собака, медведь, чебурашка и др.

24

1

23

2.1.1

Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам.

2

0

2

2.1.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

2.1.4

Набивка деталей

2

0

2

2.1.5

Сшивание животика.

2

0

2

2.1.6

Сшивание туловища.

2

0

2

2.1.7

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

2.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

2.1.10

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.11

Соединение всех деталей между собой. Оформление дополнительных деталей и отделки.

2

0

2

2.1.12

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки.

2

0

2

3

Куклы

28

4

24

3.1

Современная кукла – сувенир. Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы.

2

2

0

3.2

Раскрой деталей.

2

0

2

3.3 – 3.4

Изготовление туловища.

4

0

4

3.5 – 3.7

Изготовление деталей одежды.

6

1

5

3.8

Изготовление обуви.

2

0,5

1,5

3.9

Изготовление головного убора.

2

0,5

1,5

3.10 – 3.13

Оформление куклы.

8

0

8

3.14

Оформление дополнительных деталей отделки. Просмотр работ.

2

 

2

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

4.1

Правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью. Выбор аппликации. Наклеивание материалов на основу.

2

1

1

4.2

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

5

Вышивка

16

1

15

5.1

Виды техник вышивания. Правила использования материалов и приспособлений для вышивания. Уход за ними. Подбор образца для вышивания. Перенос рисунка на ткань.

2

1

1

5.2 – 5.7

Вышивка изделия (закладка, подушечка).

12

0

12

5.8

Оформление работы, разглаживание. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

64

6

58

6.1 – 6.2

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

4

4

0

6.3 – 6.4

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

4

2

2

6.5– 6.29

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы.

50

0

50

6.30 – 6.32

Оформление работ.

6

0

6

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

 

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

 

 

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

 

 

 

Методическое обеспечение программы

Занимаясь рукоделием, необходимо обращаться к высоким образам декоративно-прикладного искусства. Заглянув в кладовую народного творчества, необходимо познакомиться и с русской матрёшкой, затейливой дымковской игрушкой, с художественными промыслами, с народными традициями отдельных центров и т.д. Выразительные фигурки людей и животных, птиц и зверей вводят нас в полный очарований мир сказочности и красочной фантазии.

Методика работы над игрушкой, изложенная в данной  программе, позволяет строить работу от простого к сложному согласно принципам, применяемым мастерами народного декоративно-прикладного искусства:

·        Повтор

·        Вариации

·        Импровизация

Усвоив определённые знания и навыки кройки и шитья, ребёнок может приступать в работе над более сложными игрушками. Даже если игрушка проста в

изготовление, но требует большой фантазии при её оформлении.

В системе занятий предусмотрено овладение различными видами техники: работа с тканью, мехом, кожей, аппликации, коллаж , посредством которых достигается задача поиска образного решения каждого изделия, развития творческого воображения ребёнка, , формирования эстетического вкуса.

Каждый раздел заканчивается обсуждением выполненных детьми игрушек с учётом их фантазии. Устраивается своеобразная мини выставка. Обсуждение работ вслух даёт детям возможность исправить ошибки или недостатки работы, формирует вкус, и способность критически относится к работам, а также умение объективно их оценить.

Тематика первого раздела является связующим звеном между первым и вторым годом обучения, второго  с третьим, завершая собой полученные раннее знания, умения и навыки и является логическим продолжением (принцип последовательности).

Для проведения занятия по данной программе необходимо специально оборудованное помещение с достаточным освещением.

Необходимые средства и оборудование для реализации программы:

- столы и стулья в соответствии с нормативами СанПиН данному возрасту обучающихся;

- инструменты для работы: ножницы, булавки, иголки, линейки и др.;

- карандаши,кисти, краски, цветная бумага, бумага формат А 4, плотная бумага (ватман, картон);

- материал для изготовления изделий: мех, синтепон, х/б ткань, нитки, мулине, шерсть, тесьма, шнуры, пуговицы, обрезки кожи и замши и т.п.;

- утюг, клеющий пистолет, клей ПВА и «Момент», рамки для готовых работ и дт.

Необходимый  дидактический материал для реализации  программы:

- раздаточный материал  (памятки о безопасности труда колющими, режущими инструментами и др.);

- папка № 1 – «Схемы-выкройки простых игрушек» (шаблоны форм изделий, изготовленные из плотной бумаги);

- папка № 2 – «Схемы-выкройки средней сложности и сложных игрушек»;

- папка № 3 – «Схемы-выкройки кукол»;

- образцы народных кукол в народных костюмах различных губерний России;

- куклы-обереги;

- фото- и видеоматериалы по темам программы;

- иллюстрации из научно-популярной и специальной литературы по декоративно-прикладному творчеству;

- образцы творческих работ обучающихся, выполненных в различных техниках (аппликация, вышивка, мягкая игрушка и т.д.);

-  коллективные работы учащихся;

- фотоархив коллектива «Оберег».

 

Аттестация программного обучения

Отслеживание результатов обучения и подведения итогов проводится 2 раза в год по основным темам. Формы оценки освоения программы могут быть разными: выставки, конкурсы, фестивали декоративно-прикладного и изобразительного творчества, мастер-классы, открытые уроки. С помощью наблюдения и анализа выполненных работ результаты оцениваются по 10-ти бальной системе и вносятся в таблицы «Результативности и эффективности программного обучения». Каждый балл относится к определенному уровню усвоения знаний:

ВУ (8 – 10 баллов) – высокий уровень;

СУ (7 – 4 балла) – средний уровень;

НУ (3 – 1 балл) – низкий уровень.

Далее просчитывается процентный эквивалент для сводной таблицы по коллективу.

Оцениваются знания, умения, навыки, творческий подход при выполнении работ, аккуратность и другие параметры:

1 год обучения:

·        Освоение швов (вперёд иголка; назад иголка; обмёточный; потайной);

·        Изготовление игрушек –сувениров из ткани;

·        Изготовление игрушек –сувениров из меха;

·        Рисунок;

·        Работа с солёным тестом и пластилином;

·        Аппликация;

·        Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

 

2 год обучения:

·        Изготовление комбинированных игрушек из ткани и меха;

·        Игрушки из меха;

·        Рисунок;

·        Аппликация (коллаж);

·        Работа с солёным тестом (глиной);

·        Куклы;

·        Изготовление  выставочных образцов (работа в творческой мастерской);

·         Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

 

3 год обучения:

·        Изготовление игрушек из меха;

·        Куклы;

·        Аппликация (шпагат, мешковина);

·        Изготовление  выставочных образцов (работа в творческой мастерской

·        Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

 

Первый год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки-сувениры из ткани

- знают технику безопасности при работе с колюще-режущими предметами;

- переводят лекала на ткань;

- кроят ткани;

- вставляют нитку в иголку;

- умеют шить швом: «назад иголка», «вперед иголка», «обметочный», «потайной»;

- набивают сшитые детали;

- пришивают пуговицы, бусины;

- знают игрушечные промыслы Сергиева-Посада;

-  шьют сувениры из ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.   

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

- имеют знания по технике кроя меха;

- умеют сшивать детали из меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- знают деревянные игрушечные промыслы России;

- смогут сшить комбинированную игрушку из меха и ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Рисунок

- знают правила пользования красками, кистями, карандашами, фломастерами;

- цветоведение;

- знают понятия «линия горизонта», «блик», «тень», «симметрия»;

- смогут нарисовать рисунки на тему: «цветы», «пейзаж», «рыбки», «бабочки» и пр.

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- умеют работать с клеем, ножницами и бумагой;

- умеют складывать изображение из разных форм, узоры;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Лепка из соленого теста, пластилина

- знают рецепт приготовления готового теста;

- знают правила лепки из соленого теста, пластилина;

- лепят творческие работы по темам: «изба», «живой мир природы»;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

 

Второй год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Игрушки из меха

- знают виды ткани;

- различают натуральный и искусственный мех;

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Рисунок

- знают понятия: «пейзаж», «натюрморт», «портрет»;

-смогут выполнить рисунки на тему: «город», «портрет», «натюрморт», «мое любимое животное»;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- знают правила работы с тканью при аппликации;

- смогут выполнить простую аппликацию из ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Лепка из соленого теста, пластилина

- совершенствуют навыки по работе с тестом, глиной;

- смогут изготовить объемные фигурки и расписать их;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Изготовление выставочных образцов (работа в творческой мастерской)

- смогут совместно с педагогом разработать новые образцы игрушек, кукол, панно и изготовить их, применяя знания и навыки, полученные ранее для участия в районных, городских, всероссийских выставках;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Куклы (нянюшка, пеленашка)

- знают русские обряды и традиции при изготовлении народной куклы;

- смогут изготовить народные куклы;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

 

Третий год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки из меха

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Куклы

- знают традиции народных обрядовых, игровых кукол;

- смогут изготовить народные куклы (крестец, нянюшка, зернушка, куватка, херувимчик и пр.);

- знают традиции народного костюма;

- смогут сшить сувенирную куклу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- знают правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью при аппликации;

- смогут разработать эскиз аппликации;

- смогут выполнить несложную работу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Вышивка

- знают виды техник вышивания, правила пользования приспособлениями для вышивания;

- смогут вышить тамбурным стежком несложную работу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Изготовление выставочных образцов (работа в творческой мастерской)

- смогут совместно с педагогом разработать новые образцы игрушек, кукол, панно и изготовить их, применяя знания и навыки, полученные ранее для участия в районных, городских, всероссийских выставках;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

 

Приемы, методы и формы учебно-воспитательного процесса.

Формы подведения итогов по основным темам и разделам.

 

№ пп

Основные темы и разделы программы

Приемы и методы учебно-воспитательного процесса

Формы учебной деятельности

Формы

подведения итогов

1

Вводное занятие.

Инструктаж по технике безопасности.

 

Рассказ с элементами беседы, демонстрация игрушек. Инструктаж.

 

Занятие-

беседа

 

Тестирование

2

Игрушки-сувениры из ткани

1. Мышка

2. Курочка

3. Слоненок (зайчик)

4. Медвежо­нок

5. Щенок

Демонстрация игрушек, анализ, беседа

Занятие.

Занятие – игра.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек из ткани.

Выставки.

Открытое занятие

3

Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха:

1. Пингвин

2. Обезьянка

3. Ежик

Рассказ, демонстрация игрушек, анализ.

Занятие.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек.

Выставки.

4

Игрушки из меха:

1. Забавные игрушки

2. Головоножка

3. Котенок

4. Чебурашка

5. Попугайчик

6. Улитка (медведь)

7. Лесовичок

Демонстрация игрушек, рассказ, анализ

Занятие.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек.

Выставки.

Открытые занятия.

5

Рисунок

Рассказ, демонстрация рисунков, анализ.

Занятия - фантазии

Просмотр рисунков.

Выставки.

6

Аппликация

Демонстрация образцов, рассказ, анализ.

Занятия - фантазии

Изготовление образцов.

Просмотр изделий.

7

Изготовление выставочных образцов

Беседа. Просмотр рисунков, эскизов, учебной литературы

Разработка новых образцов игрушек. Занятия - фантазии

Выставки

8

Куклы

Рассказ, демонстрация кукол, анализ

Занятие

Изготовление кукол. Выставки

9

Лепка из соленого теста (пластилина)

Рассказ, демонстрация образцов, анализ.

Занятия - фантазии

Изготовление образцов.

Выставки.

10

Вышивка

Демонстрация образцов

Занятие

Вышивка изделия. Выставка

11

Экскурсии и общественно полезный труд

Рассказ.

Беседа.

Демонстрация и пр.

Экскурсии. Посещение театров, выставок. Участие в массовых мероприятиях ЦДТ «Царицыно».

Участие в

мероприятиях

 

Список литературы для педагога

 

1. Газарян С. Прекрасное – своими руками.- М.: Изд-во  «Просвещение»,  1987.

2. Гильман Р.А.  Иголка и нитка в умелых руках.- М.: Легпромбытиз­дат., 1993.

3. Дайн Г. Детский народный календарь.- М.: Детская литература, 2001.

4. Закон Российской Федерации «Об образовании».

5. Калинич М.,  Павловская Л.,  Савиных В. Рукоделие для детей.- Минск: Полымя, 1997.

6. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла.- СПб.: Паритет, 2003.

7. Костина В.Н. Русская свадьба.- Владимир.: Изд-во Феникс, 1997.

8. Молотобарова  О.С.  Кружок изготовления игрушек сувениров. - М.: Просвещение, 1983.

9. Народные мастера. Традиции, школы. Под редакцией Некрасовой М.А. - М.: Изд-во  «Просвещение»,  1987.

10. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры.- М.: «АСТ-ПРЕСС», 1983.

11. Педагогика под руководством Пидкасинского П.И., 1995.

12. Панкова Т. Рязанский традиционный народный костюм. - Рязань.: Изд. «Красико-Принт», 1992.

13. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. - М.: Просвещение,  1986.

14. Сальникова Л.С. Калейдоскоп семейного досуга.- М.:  Изд-во «Лист», 1988.

15. Традиционные монастырские ремесла Нижегородского края.  Журнал Русская народная культура. № 3. 1996.

16. Федеральная программа развития образования.

17. Фролина. Е.. Шьем сказку. – М.: РИФ, 2000.

 

Рекомендуемый список литературы для детей

 

1. Дайн Г.  Детский народный календарь. М.: Детская литература. 2001.

2. Калинич М.,  Павловская Л.,  Савиных В. Рукоделие для детей.- Минск.: Полымя. 1997.

3. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. - СПб.: Паритет. 2003.

4. Молотобарова  О.С.  Кружок изготовления игрушек сувениров. - М.: «Просвещение», 1983.

5. Сальникова Л.С. Калейдоскоп семейного досуга.- М.: Изд. «Лист», 1988.

6. Фролина Е. Шьем сказку.

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon programma.doc564 КБ

Предварительный просмотр:

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЦАРИЦЫНО»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ЦДТ «Царицыно»

_____________........................

«____»__________20___г.

Направленность: художественно-эстетическая

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Изготовление кукол»

Срок реализации: 3 года        

Возраст детей: от 7 до 15 лет                                          

Автор

Педагог дополнительного

образования

Мартынова Т.С.

Рекомендовано

Педагогическим советом

Протокол №_________

от «____»_____________20___г.

Москва

20____ г.

Пояснительная записка

Направленность программы – художественно-эстетическая.

Программа составлена в соответствии с Законом Российской Федерации об образовании, государственной политики в области дополнительного образования, основывается на гуманистичном характере образования, приоритете общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитании гражданственности и любви к Родине.

Одна из основных особенностей развития современного общества состоит в том, чтобы воспитать активных, самостоятельных, инициативных людей,

поэтому перед нами стоит важная задача – начало формирования у детей положительных качеств личности. Активизировать у подростков личные творческие возможности, вырабатывая индивидуальный стиль каждого и потребность в творческом подходе к созданию нового, нестандартного продукта деятельности.

Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, в котором всегда проявлялись черты, свойственные национальным традициям.

Игрушка постоянно сопутствовала человеку. Едва ребенок начинает познавать окружающий мир, игрушка становится его спутником, помощником и другом. Почти каждый ребенок пробует мастерить игрушку из доступных ему материалов: бумаги, ткани, песка, глины.

Создание игрушки – это непрерывная и многосторонняя игра, способная увлечь ребенка на годы.

Содержание данной программы направлено на самоопределение личности и создает условия для ее самореализации, а также пробуждает интерес у учащихся к истории происхождения игрушки, к народному творчеству и знакомству с промыслами родного края.

Актуальность программы в том, что воспитание личности невозможно в отрыве от национальной культуры и народных традиций. Без знания своих корней, без обращения к традиционным культурным ценностям невозможно воспитать образованную личность с серьёзными духовными запросами, и уже на школьной скамье имеющей сформирование потребности, и в целом, подготовленной к большой жизни. Эти задачи наиболее актуальны сегодня в современном мире.

Педагогическая целесообразность в программе в том, что приобщение детей столичной школы к истокам народного искусства, его традициям предполагает их ознакомление с целостным миром русской народной и обрядовой куклы.

Занятия помогают понять культурно-исторический смысл и ценность изделий ручной работы над изготовлением куклы, её специфику, как особого вида творчества, формы бытования, развития. Благодаря занятиям по данной программе, создаются условия для развития художественно-трудового творчества детей, решаются  художественно-конструкторские задачи разного типа, на основе  творческих принципов народного искусства, а также формируются  швейные, конструктивные и трудовые умения и навыки. Всё это позволит сориентировать на ряд рабочих профессий, связанных с  кройкой, шитьём, изобразительным творчеством.

Основная образовательная цель программы «Оберег» – развитие художественно-трудовых способностей детей с помощью традиционного для России вида декоративно-прикладного искусства-рукоделия.

 Задачи программы:

- научить ребенка приемам и способам изготовления швейной игрушки из ткани и меха;

- создать атмосферу творческого сотрудничества, взаимодействия для развития воображения, фантазии;

- стимулировать чувственно-эмоциональные сферы личности ребенка;

- сформировать у ребенка понятие игрушки (познакомить с историей народной игрушки, с художественными промыслами, с народными традициями отдельных центров;

- создать особую «традиционную» среду для формирования культурных интересов детей, национального самосознания и высоких духовных качеств ребенка;

- научить изготавливать игрушки самостоятельно при помощи готовых лекал;

- развить способности преобразования материала из одной формы выражения в другую, уметь комбинировать элементы для получения целого, обладающего новизной.

Вспомогательными целями программы являются:

- воспитание чувства прекрасного и развитие детей внимания и аккуратности;

- формирование интереса детей к миру традиционной русской культуре, воспитание чувства причастности к своему народу, к его истории и культуре.

Для достижения этих целей в системе занятий предусмотрены задания и упражнения, направленные на решение названных задач (учебные занятия, блоки творческих заданий, игры).

По данному направлению существует типовая программа МП СССР для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ 1986 года «Мягкая игрушка», а также индивидуальные авторские программы других руководителей.

Положительным в типовой программе является то, что:

1. Представлены лекала игрушек из ткани и меха.

2. Дети знакомятся с художественными промыслами России, с народными костюмами, элементами росписи игрушек.

Программа коллектива «Оберег» адаптирована и отличается от типовой тем, что:

1. Составлена на 3 года обучения и  на две возрастные категории (для младших и средних школьников).

2. Введены новые темы:

- Игрушки комбинированные из ткани и меха;

- Рисунок;

- Аппликация, коллаж;

- Лепка;

- Вышивка.

3. Изучаются народные игрушечные промыслы России, элементы народных костюмов, практически осваиваются различные виды народного искусства (календарные праздники и обряды, народная игрушка, кукла в традиционном русском костюме, природные материалы в народном творчестве, швейное мастерство).

Новизной и отличительной особенностью данной программы является работа в творческой мастерской на 2-ом и 3-ем годах обучения (в учебно-тематическом плане указаны как «изготовление выставочных образцов»). Воспитанники коллектива регулярно участвуют в городских и Всероссийских выставках-конкурсах: «Юные таланты Московии», «Культура и дети», «Разноцветная мозаика», «Я люблю тебя, Россия» и пр. В начале учебного года, в соответствии с положениями о конкурсах, разрабатываются творческие работы в различных техниках исполнения.

Для поддержания постоянного интереса детей к занятиям учитываются возрастные особенности детей, степень их подготовленности, имеющиеся знания и навыки.

Программа рассчитана на 3 года обучения и две возрастные категории: младшие школьники 7 – 9 лет и средние 10 – 15 лет. Это необходимо из-за различных физических и психофизиологических особенностей развития детей.

Младшие школьники быстро утомляются, им приходится больше времени отводить выполнению практических заданий. Переключать ребенка от одного вида деятельности к другому (рисованию, игре).

Нагрузка во время занятий соответствует возможностям обучающихся. Каждая часть занятия не затянута по времени.

С учетом интереса и способностей детей, на каждую заданную тему предлагается на выбор не одна игрушка, а несколько видов игрушек. Содержание практических работ подобрано таким образом, чтобы работать с детьми разного возраста и с разными способностями одновременно. В связи с этим, используется принцип индивидуального подхода к каждому.

Методы обучения в начале учебного года с учетом знаний, практических навыков, получаемых на занятиях, отличаются от методических приемов, используемых в конце периода обучения.

В начале года даются основы технологии изготовления тех или иных видов мягких игрушек, направляется деятельность учащихся на правильное выполнение различных операций и проверяется качество выполненной работы.

Постепенно ребята приучаются выполнять работу самостоятельно, используя накопленные знания, проявляют свою выдумку, фантазию и воображение. В игрушке должно ощущаться авторство ребенка, самостоятельный творческий подход.

Для преодоления детьми затруднений в процессе работы, ему оказывается помощь:

- стимулирующая (воздействие направлено на активизацию собственных возможностей);

- эмоционально – регулирующая (оценочные суждения, одобряющие или порицающие действия ребенка);

  • направляющая.  

Для сплочения коллектива, ускорения работы, улучшения качества выполняемой работы используется коллективное изготовление различных видов поделок и композиций.

На первом году обучения дети в основном изготавливают различные виды мягких игрушек, оттачивают швейное мастерство. На втором и третьем году обучения переходят к более сложному занятию – изготовлению народных тряпичных кукол в традиционных костюмах России.

Форма и режим занятий.

Форма занятий – групповая. Дети первого года обучения занимаются по 10 – 12 человек в группе. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

Дети второго и третьего года обучения занимаются по 10 человек в группе. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В конце первого года обучения дети младшей возрастной группы

должны знать:

- промыслы народных игрушек России;

- историю создания матрешки.

Должны уметь:

- переводить лекала на ткань;

- вставлять нитку в иголку;

- шить вручную (швы: назад иголка, обметочный и потайной);

- набивать шитые детали;

- пришивать пуговицы;

- вносить элементы творчества в выполняемую работу.

К концу второго года обучения дети младшей возрастной группы

должны знать:

- традиции русских народных костюмов;

- правила раскроя меха

- понятия: пейзаж, натюрморт, портрет.

Должны уметь:

- шить игрушки-сувениры, комбинированные из ткани и меха и меховые игрушки;

- изготавливать более сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементов и декоративной отделки.

- изготавливать традиционные игровые куклы (нянюшка, херувимчик, пеленашка и др.);

- лепить небольшие фигурки из соленого теста (глины);

- изготавливать аппликации.

К концу третьего года обучения дети младшей возрастной группы

должны знать:

- различные виды традиционной вышивки.

Должны уметь:

- изготавливать сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементом;

- вместе с педагогом разрабатывать новые образцы игрушек, кукол и изготавливать их;

- самостоятельно сшить простую игрушку:

а) по готовым лекалам составить несложный план предстоящей работы;

б) следовать этому плану в ходе работы;

в) проверить точность разметки и изготовления отдельных деталей;

г) выбрать тип шва соответственно ткани;

д) сшить игрушку;

е) оценить качество готового изделия.

В конце первого года обучения дети средней возрастной группы  

должны знать:

- промыслы народных игрушек России.

Должны уметь:

- правильно и экономно раскладывать и переводить лекала на ткань;

- кроить ткани и мех;

- шить вручную (швы: назад иголка, обметочный и потайной);

- разглаживать ткани и швы;

- набивать шитые детали;

- пришивать пуговицы, тесьму;

- вносить элементы творчества в выполняемую работу;

- самостоятельно могут сделать анализ последовательности выполненной работы, определить качество выполненной работы.

К концу второго года обучения дети средней возрастной группы

должны знать:

- знают традиции русских народных костюмов.

Должны уметь:

- изготавливать более сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементов и декоративной отделки;

- делить ткани на хлопчатобумажные, шерстяные, синтетические, драп и другие;

- различать мех синтетический и натуральный;

- самостоятельно сшить простую игрушку:

а) по готовым лекалам составить несложный план предстоящей работы;

б) следовать этому плану в ходе работы;

в) проверить точность разметки и изготовления отдельных деталей;

г) выбрать тип шва соответственно ткани;

д) сшить игрушку;

е) оценить качество готового изделия.

- изготавливать традиционные игровые и обереговые куклы (расщепуха, крестец, нянюшка, херувимчик, Параскева, зернушка и др.).

К концу третьего года обучения дети средней возрастной группы

должны знать:

-различные виды традиционной вышивки.

Должны уметь:

- изготавливать сложные и трудоемкие изделия с большим количеством усложняющих элементом;

- вместе с педагогом разрабатывать новые образцы игрушек, кукол и изготавливать их;

- определять гармоничные, со вкусом выполненные изделия.

Основными способами проверки результата являются: наблюдение, анализ готовых работ, тестирование, рефлексивные  обсуждения результатов работы.

Формы подведения итогов реализации программы: промежуточная и итоговая аттестация в коллективе, самостоятельная работа, проведение открытых и итоговых занятий, выставки в Центре, участие в фестивалях, конкурсах и выставках городского, окружного уровня и др.

Учебно-тематический план на первый год обучения

(младшая возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие        

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани

54

5

49

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

 Мышка

 Курочка

 Слоненок (зайчик)

 Медвежонок

 Щенок

8

8

12

12

14

1

1

1

1

1

7

7

11

11

13

3

Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха:

 пингвин

26

1

25

4

Рисунок

36

1

35

5

Аппликация

6

1

5

6

Лепка из соленого теста (пластилина)

10

1

9

7

Экскурсии и общественно полезный труд

10

10

-

И Т О Г О

144

21

123

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

-

8

ВСЕГО

152

21

131

Содержание программы младшей возрастной группы

Первый год обучения

1.Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Знакомство  с программой работы на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ и на выезде.

Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из ткани

Теоретическая часть:

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с Сергиев Посадским промыслом игрушек и с историей создания матрешки.

Правила раскладки и перевода лекал, раскроя ткани, освоение швов.

Практическая часть:

Изготовление игрушек из ткани.

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей, набивка. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз, дополнительных деталей отделки.

3. Игрушки-сувениры,  комбинированные из ткани и меха 

Теоретическая часть:

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России.

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

4. Рисунок

Теоретическая часть:

Правила пользования красками и кистями.

Цветовидение.

Понятия: линия горизонта, блик и тень, симметрия.

Практическая часть:

Рисование на темы:

- цветы;

- пейзажи (осень, зима, весна, лето);

- рыбки;

- кот на коврике;

- бабочка;

- натюрморт.

5. Аппликация

Теоретическая часть

Понятие «аппликация»

Практическая часть

Изготовление аппликации из бумаги.

6. Лепка из соленого теста

Теоретическая часть

Правила лепки из теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы.

Практическая часть

Лепка работ по темам:

- изба;

- живой мир природы.

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Первый год обучения

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани.

54

5

49

2.1

Мышка.

8

1

7

2.1.1

Правила раскладки и перевода лекал, раскрой ткани. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.1.2

Освоение швов «вперед иголка» и «назад иголка». Сшивание туловища.

2

0

2

2.1.3

Набивка туловища. Сшивание ушек.

2

0

2

2.1.4

Пришивание ушей и носика к туловищу. Оформление мордочки.

2

0,5

1,5

2.2

Курочка.

8

1

7

2.2.1

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.2.2

Сшивание туловища, хвоста.

2

0

2

2.2.3

Набивка деталей. Пришивание хвоста к туловищу.

2

0

2

2.2.4

Оформление игрушки, глаз. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.3

Слоненок (зайчик).

12

1

11

2.3.1

Знакомство с Сергиев-Посадским промыслом игрушек. Освоение шва «обметочный». Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.3.2

Сшивание туловища.

2

0

2

2.3.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.3.4

Сшивание ушей, лап.

2

0

2

2.3.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.3.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.4

Медвежонок

12

1

11

2.4.1

История создания матрешки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.4.2

Сшивание головы.

2

0

2

2.4.3

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

2.4.4

Сшивание туловища.

2

0

2

2.4.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.4.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.5

Щенок

14

1

13

2.5.1

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.5.2

Сшивание животика.

2

0

2

2.5.3

Сшивание туловища.

2

0

2

2.5.4

Сшивание головы.

2

0

2

2.5.5

Сшивание ушей, хвоста.

2

0

2

2.5.6

Набивка деталей.

2

0

2

2.5.7

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

3.1

Пингвин

26

1

25

3.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Раскрой игрушки по лекалам.

2

0,5

1,5

3.1.2

Сшивание животика.

2

0

2

3.1.3

Сшивание туловища.

2

0

2

3.1.4

Набивка детали.

2

0

2

3.1.5

Сшивание головы.

2

0

2

3.1.6

Набивка головы.

2

0

2

3.1.7

Сшивание крыльев.

2

0

2

3.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

3.1.9

Пришивание головы к туловищу.

2

0

2

3.1.10

Пришивание крыльев к туловищу.

2

0

2

3.1.11

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

3.1.12

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.13

Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

4

Рисунок

36

1

35

4.1

Правила пользования красками и кистями. Рисунок «Змейка».

2

0,25

1,75

4.2

Цветоведение. Рисунок «Астры».

2

0,25

1,75

4.3

Понятие линии горизонта. Пейзаж «Осеннее дерево».

2

0,25

1,75

4.4

Рисунок «Рыбка».

2

0

2

4.5

Рисунок «Рыбка» (продолжение работы).

2

0

2

4.6

Рисунок «Поздняя осень».

2

0

2

4.7

Рисунок «Новогодняя елка».

2

0

2

4.8

Рисунок «Новогодняя елка» (продолжение работы).

2

0

2

4.9

Рисунок «Зима».

2

0

2

4.10

Рисунок «Наши деды и отцы».

2

0

2

4.11

Рисунок «Тюльпаны».

2

0

2

4.12

Рисунок натюрморт «Цветы». Понятие «блик и тень»

2

0,25

1,75

4.13

Рисунок натюрморт «Цветы» (продолжение работы).

4.14

Рисунок «Кот на коврике».

4.15

Рисунок «Кот на коврике» (продолжение работы).

2

0

2

4.16

Рисунок «Бабочка». Понятие симметрии.

2

0

2

4.17

Рисунок пейзаж «Весна».

2

0

2

4.18

Рисунок пейзаж «Лето».

2

0

2

5

Аппликация

6

1

5

5.1

Понятие «аппликация». Работа с клеем и ножницами, цветной бумагой. Изображения из разных форм.

2

1

1

5.2

Узоры из элементов.

2

0

2

5.3

Преобразования форм.

2

0

2

6

Лепка из соленого теста (пластилина)

10

1

9

6.1

Правила лепки из соленого теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы. Лепка «Изба».

2

1

1

6.2

Лепка «Изба» (продолжение работы).

2

0

2

6.3

Лепка «Живой мир природы».

2

0

2

6.4

Лепка «Живой мир природы» (продолжение работы).

2

0

2

6.5

Правила работы с пластилином. Лепка «Птички»

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд

10

10

0

7.1

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.2

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.4

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

7.5

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8.1

Организационные и итоговые мероприятия.

2

8.2

Организационные и итоговые мероприятия.

2

8.3

Организационные и итоговые мероприятия.

2

8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

2

Учебно-тематический план на второй год обучения

(младшая возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Рисунок

6

1

5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

28

1

27

3.1

Обезьянка

28

1

27

4

Игрушки из меха

32

2

30

4.1

4.2

Забавные игрушки

Котенок

8

24

1

1

7

23

5

Аппликация, коллаж

8

1

7

6

Лепка из соленого теста (глины)

6

1

5

7

Изготовление выставочных образцов

48

6

42

8

Куклы (нянюшка, пеленашка)

8

1

7

9

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

-

ИТОГО

144

20

124

10

Организационные и итоговые мероприятия

8

8

ВСЕГО

152

20

132

        

Содержание программы младшей возрастной группы

Второй год обучения

1.Вводное занятие

Знакомство детей с программой на год, образцами игрушек, тканями. Знакомство с правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Рисунок

Теоретическая часть

Понятия: пейзаж, натюрморт, портрет.

Практическая часть

Рисование на темы: город, портрет, натюрморт, мое любимое животное.

2. Игрушки-сувениры, комбинированные из ткани и меха 

Теоретическая часть:

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха. Освоение техники кроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

3. Игрушки-сувениры из меха 

Теоретическая часть

Знакомство с разными видами тканей. Различие между натуральным и искусственным мехом.

Практическая часть

Закрепление техники раскроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор меха, ткани. Раскрой по лекалам деталей игрушки. Сшивание деталей игрушки, набивка. Соединение деталей между собой, оформление мордочки.

Просмотр и оценка работы.

4. Аппликация, коллаж

Теоретическая часть

Правила работы с тканью при коллаже.

Практическая часть

Изготовление коллажа. Подбор рисунка, перенос его на основу. Подбор ткани. Раскрой деталей рисунка. Наклеивание деталей рисунка на основу. Просмотр и оценка работы.

Просмотр и оценка работы.

5. Лепка из соленого теста

Теоретическая часть

Рецепт приготовления соленого теста, инструменты для работы.

Практическая часть

Лепка из соленого теста фигурок.

6. Изготовление выставочных образцов

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно и изготовление их.

7. Куклы

Теоретическая часть

Знакомство с традициями и изготовлением народных кукол.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (нянюшка, пеленашка).

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Второй год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

1

1

2

Рисунок

6

1

5

2.1.1

2.1.2

Повторение правил работы с красками, кистями. Уход за ними. Рисунок «Город».

4

0,5

3,5

2.1.3

Рисунок «Мое любимое животное».

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха.

30

1

29

3.1

Обезьянка (ежик, щенок и др.).

30

1

29

3.1.1

Правила раскроя меха. Освоение техники кроя меха.

2

1

1

3.1.2

Раскрой игрушки по лекалам.

2

0

2

3.1.3

Сшивание туловища.

2

0

2

3.1.4

Набивка туловища

2

0

2

3.1.5

Сшивание головы.

2

0

2

3.1.6

Набивка головы

2

0

2

3.1.7

Сшивание передних лап.

2

0

2

3.1.8

Сшивание задних лап.

2

0

2

3.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

3.1.10

Набивка деталей.

2

0

2

3.1.11

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.1.12

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.1.13

Раскрой деталей одежды, сшивание

2

0

2

3.1.14

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.15

Оформление мордочки и дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Игрушки из меха

30

2

28

4.1

Забавные игрушки

8

1

7

4.1.1

Знакомство с разными видами ткани, их особенностями. Знакомство с выкройками, подбор материалов.

2

1

1

4.1.2

Раскрой по лекалам деталей игрушки.

2

0

2

4.1.3

Сшивание туловища и головы.

2

0

2

4.1.4

Пришивание ушей, лап, хвоста, оформление мордочки.

2

0

2

4.2

Котенок

22

1

21

4.2.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом. Подбор материалов для работы. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

4.2.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение)

2

0

2

4.2.3

Сшивание животика.

2

0

2

4.2.4

Сшивание туловища.

2

0

2

4.2.5

Набивка туловища

2

0

2

4.2.6

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

4.2.7

Набивка деталей.

2

0

2

4.2.8

Сшивание ушей

2

0

2

4.2.9

Сшивание хвоста, мордочки.

2

0

2

4.2.10

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

4.2.11

Оформление мордочки.

2

0

2

5

Аппликация, коллаж

8

1

7

5.1

Правила работы с тканью при коллаже. Подбор рисунка для коллажа, перенос его на основу.

2

1

1

5.2

Подбор ткани. Раскрой деталей рисунка.

2

0

2

5.3

Наклеивание деталей рисунка на основу.

2

0

2

5.4

Наклеивание деталей рисунка на основу. Проглаживание работы. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Лепка из соленого теста (глины)

6

1

5

6.1

Рецепт приготовления соленого теста (глины), инструменты для работы. Лепка фигурок из соленого теста (глины).

2

1

1

6.2

Лепка фигурок из теста (глины). роспись.

2

0

3

6.3

Лепка фигурок из теста (глины). роспись.

2

0

3

7

Изготовление вставочных образцов

48

6

42

7.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

2

0

7.2 -

7.3

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

4

4

0

7.4 – 7.22

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

38

0

38

7.23 – 7.24

Оформление работ.

4

0

4

8

Куклы

8

1

7

8.1

Знакомство с традициями изготовления народных кукол. Подбор материала.

2

1

1

8.2

Изготовление куклы-пеленашки.

2

0

2

8.3

Изготовление куклы-нянюшки.

2

0

2

8.4

Изготовление птички жаворонка

2

0

2

9

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

9.1 – 9.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

0

10

Организационные и итоговые мероприятия

8

10.1 – 10.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

Учебно-тематический план на третий год обучения

(младшая возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

3

Куклы

30

4

26

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

5

Вышивка

16

1

15

6

Изготовление выставочных образцов

62

6

56

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

ИТОГО

144

20

124

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8

ВСЕГО

152

20

132

Содержание программы младшей возрастной группы

Третий год обучения

        

1. Вводное занятие

Знакомство детей с программой работы на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Игрушки из меха

Теоретическая часть

Разработка вместе с педагогом новых лекал игрушек.

Практическая часть

Изготовление меховых игрушек с большим количеством усложняющих элементов.

3. Куклы

Теоретическая часть

Русские обряды и традиции народной куклы. Современная кукла.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (расщепуха, крестец, Параскева, убоженька, зернушка, херувимчик и др.).

Изготовление современной куклы.

4. Аппликация (шпагат, мешковина)

Теоретическая часть

Правила работы со шпагатом, мешковиной. Выбор аппликации.

Практическая часть

Изготовление аппликации

5. Вышивка

Теоретическая часть

Виды техник вышивания. Правила использования приспособлений для вышивания.

Практическая часть

Вышивка закладки.

6. Изготовление выставочных образцов        

Разработка и изготовление авторских работ в разных техниках исполнения.

Поурочное содержание занятий младшей возрастной группы

Третий год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

2.1

Собака, медведь, чебурашка и др.

24

2

22

2.1.1

Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение)

2

0

2

2.1.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

2.1.4

Сшивание головы

2

0

2

2.1.5

Набивка деталей

2

0

2

2.1.6

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.1.7

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

2.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

2.1.10

Сшивание хвоста, набивка деталей.

2

0

2

2.1.11

Набивка деталей, соединение всех деталей между собой.

2

0

2

2.1.12

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки.

2

0

2

3

Куклы

30

4

26

3.1

Русские обряды и традиции народной куклы. Подбор тканей для работы с традиционными народными куклами.

2

2

0

3.2

Изготовление народной куклы «Крестец».

2

0,25

1,75

3.3

Изготовление куклы «Зернушка».

2

0,25

1,75

3.4

Изготовление куклы «Зернушка» (продолжение работы).

2

0.25

1,75

3.5

Изготовление куклы «Херувимчик».

2

0,25

1,75

3.6

Изготовление куклы «Кувадка».

2

0,25

1,75

3.7

Изготовление куклы «Веснянка».

2

0,25

1,75

3.8

Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы..

2

0,5

1, 5

3.9

Изготовление современной куклы. Сшивание туловища.

2

0

2

3.10

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

2

0

2

3.11

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

2

0

2

3.12

Изготовление современной куклы. Шитье обуви.

2

0

2

3.13

Изготовление современной куклы. Шитье головного убора.

2

0

2

3.14

Изготовление современной куклы. Оформление куклы.

2

0

2

3.15

Изготовление современной куклы. Оформление дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Аппликация

4

1

3

4.1

Правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью. Выбор аппликации. Наклеивание материалов на основу.

2

1

1

4.2

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

5

Вышивка

16

1

15

5.1

Виды техник вышивания. Правила использования материалов и приспособлений для вышивания. Уход за ними. Подбор образца для вышивания. Перенос рисунка на ткань.

2

1

1

5.2 – 5.7

Вышивка изделия (закладка, подушечка).

12

0

12

5.8

Оформление работы, разглаживание. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

62

6

56

6.1 – 6.2

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

4

4

0

6.3

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

2

0

6.4 – 6.28

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

50

0

50

6.29 – 6.31

Оформление работ.

6

0

6

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

0

6

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

0

6

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

Учебно-тематический план на первый год обучения

(средняя возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие

2

2

-

2

  Игрушки-сувениры из ткани

44

5

39

2.1

2.2

2.3

2.4 2.5

 Мышка (курочка)

 Щенок (сова)

 Слоненок (зайчик)

 Медвежонок (лошадка)

 Верблюд (собака)

4

8

8

12

12

1

1

1

1

1

3

7

7

11

11

3

 Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха

38

3

35

3.1      3.2

 Пингвин (ежик)

 Обезьянка (заяц)

20

18

2

1

18

17

4

 Игрушки из меха:

20

2

18

4.1

4.2

 Забавные игрушки

 Котенок

6

14

1

1

5

13

5

Аппликация, коллаж

6

1

5

6

Изготовление выставочных образцов

24

1

23

7

Экскурсии и общественно полезный труд

10

10

-

И Т О Г О

144

24

120

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

4

4

ВСЕГО

152

28

124

Содержание программы средней возрастной группы

Первый год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Ознакомление с программой работы на год, образцами игрушек, тканей, правилами поведения в ЦДТ.

Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из ткани

Теоретическая часть:

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с Сергиев Посадским промыслом игрушек и с историей создания матрешки.

Правила раскладки и перевода лекал, раскроя ткани, освоение швов.

Практическая часть:

Изготовление игрушек из ткани.

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей, набивка. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз, дополнительных деталей отделки.

3. Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха 

Теоретическая часть:

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России.

Правила раскроя меха.

Практическая часть:

Изготовление игрушек комбинированных из ткани и меха, освоение техники раскроя меха.

Знакомство с выкройками, подбор ткани и меха, раскрой деталей по лекалам. Сшивание деталей игрушки, набивка, соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки, глаз и деталей одежды.

4. Игрушки из меха

Теоретическая часть:

Знакомство с глиняными промыслами игрушек (с. Дымково, с. Филимоново). Беседа о применении декоративных игрушек в современном интерьере.

Практическая часть:

Закрепление техники раскроя меха.

Изготовление игрушек из меха.

5. Аппликация, коллаж

Теоретическая часть

Цветоведение.

Практическая часть

Изготовление коллажа.

Подбор рисунка, перенос его на основу. Подбор ткани. Раскрой деталей рисунка. Наклеивание деталей рисунка на основу. Просмотр и оценка работы.

6. Изготовление выставочных образцов

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно и изготовление их.

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

Первый год обучения

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки-сувениры из ткани.

44

5

39

2.1

Мышка (курочка).

4

1

3

2.1.1

Правила раскладки и перевода лекал, раскрой ткани. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам. Сшивание туловища. Освоение швов «вперед иголка» и «назад иголка».

2

0,5

1,5

2.1.2

Набивка туловища. Сшивание ушек. Пришивание ушей и носика к туловищу. Оформление мордочки.

2

0,5

1,5

2.2

Щенок (сова).

8

1

7

2.2.1

Беседа о происхождении игры и игрушки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.2.2

Сшивание животика. Сшивание туловища.

2

0,5

1,5

2.2.3

Сшивание головы, ушей, хвоста.

2

0

2

2.2.4

Набивка деталей. Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0

2

2.3

Слоненок (зайчик).

8

1

7

2.3.1

Знакомство с Сергиев-Посадским промыслом игрушек. Освоение шва «обметочный». Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.3.2

Сшивание туловища, набивка.

2

0

2

2.3.3

Сшивание головы, набивка. Сшивание ушей, лап.

2

0

2

2.3.4

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.4

Медвежонок (лошадка)

12

1

11

2.4.1

История создания матрешки. Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.4.2

Сшивание головы.

2

0

2

2.4.3

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

2.4.4

Сшивание туловища.

2

0

2

2.4.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.4.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

2.5

Верблюд (собака)

12

1

11

2.5.1

Знакомство с выкройкой игрушки, подбор ткани. Раскрой деталей по лекалам.

2

0,5

1,5

2.5.2

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.5.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.5.4

Сшивание ушей, хвоста.

2

0

2

2.5.5

Набивка деталей.

2

0

2

2.5.6

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки. Просмотр.

2

0,5

1,5

3

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

38

3

35

3.1

Пингвин (ежик)

20

2

18

3.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Раскрой игрушки по лекалам. Правила кроя меха.

2

0,5

1,5

3.1.2

Сшивание животика, туловища.

2

0,5

1,5

3.1.3

Набивка детали.

2

0

2

3.1.4

Сшивание головы, набивка.

2

0

2

3.1.5

Сшивание крыльев, лап.

2

0

2

3.1.6

Пришивание головы к туловищу.

2

0

2

3.1.7

Пришивание крыльев к туловищу.

2

0

2

3.1.8

Пришивание лап к туловищу.

2

0

2

3.1.9

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.1.10

Оформление мордочки. Просмотр.

2

1

1

3.2

Обезьянка (заяц)

18

1

17

3.2.1

Повторение правила раскроя меха. Освоение техники кроя меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

3.2.2

Сшивание туловища.

2

0

2

3.2.3

Сшивание головы.

2

0

2

3.2.4

Сшивание передних лап.

2

0

2

3.2.5

Сшивание задних лап, ушей.

2

0

2

3.2.6

Набивка деталей.

2

0

2

3.2.7

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

3.2.8

Оформление деталей одежды.

2

0

2

3.2.9

Оформление мордочки и дополнительных деталей отделки.

2

0

2

4

Игрушки из меха

20

2

18

4.1

Забавные игрушки

6

1

5

4.1.1

Знакомство с деревянными игрушечными промыслами России. Знакомство с выкройками, подбор материалов. Раскрой по лекалам деталей игрушки.

2

1

1

4.1.2

Сшивание туловища и головы.

2

0

2

4.1.3

Пришивание ушей, лап, хвоста, оформление мордочки.

2

0

2

4.2

Котенок

14

1

123

4.2.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом. Подбор материалов для работы. Раскрой игрушки по лекалам.

2

0,5

1,5

4.2.2

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

4.2.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

4.2.4

Набивка деталей.

2

0

2

4.2.5

Сшивание ушей, хвоста, мордочки.

2

0

2

4.2.6

Соединение всех деталей между собой.

2

0

2

4.2.7

Оформление мордочки. Просмотр работ.

2

0,5

1,5

5

Аппликация, коллаж

6

1

5

5.1

Понятие «аппликация». Работа с клеем и ножницами, цветной бумагой. Изображения из разных форм.

2

1

1

5.2

Узоры из элементов.

2

0

2

5.3

Преобразования форм.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

24

1

23

6.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

1

1

6.2

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

0

2

6.3 – 6.11

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

2

0

2

6.12

Оформление работ.

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

10

10

0

7.1 – 7.5

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

2

2

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

2

Учебно-тематический план на второй год обучения

(средняя возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

 Игрушки-сувениры из меха

26

3

60

2.1

 Улитка, жираф, слон и др.

26

1

25

3

Куклы – обереги

42

2

41

4

Изготовление выставочных образцов (кукол – закруток)

52

4

48

5

Аппликация (ткань)

8

1

7

6

Лепка (тесто, глина)

7

1

7

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

-

И Т О Г О

144

16

128

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8

ВСЕГО

152

16

136

Содержание программы средней возрастной группы

Второй год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство детей с программой на год, образцами игрушек, тканями. Знакомство с правилами поведения в ЦДТ. Техника безопасности при работе.

2. Игрушки-сувениры из меха 

Теоретическая часть

Знакомство с разными видами тканей. Различие между натуральным и искусственным мехом. Знакомство с выкройками, подбор меха, ткани.

Практическая часть

Раскрой по лекалам деталей игрушки. Сшивание деталей игрушки, набивка. Соединение деталей между собой, оформление мордочки.

Просмотр и оценка работы.

3. Куклы-обереги

Теоретическая часть

Знакомство с традициями и изготовлением народных кукол.

Русские обряды и традиции народной куклы.

Практическая часть

Изготовление народных кукол (расщепуха, крестец, Параскева, нянюшка, убоженька, зернушка, херувимчик и др.).

4. Изготовление выставочных образцов

Разработка вместе с педагогом новых образцов кукол, панно и изготовление их.

Знакомство с костюмами народов России, зарисовка в альбом народных костюмов.

Выполнение эскизов оформления кукол с использованием элементов народной одежды.

Знакомство с выкройками куклы, подбор ткани, раскрой деталей. Сшивание и набивка деталей. Изготовление и пришивание волос к голове. Раскрой одежды, пошив и оформление ее. Изготовление головного убора, бус, поясов и других декоративных деталей.

Просмотр и оценка работы.

5. Аппликация (ткань, мозаика из кожи, шпагат)

Подбор рисунка.  Перенос рисунка на «основу».  Подбор по цветовой гамме тканей или кожи. Вырезание и наклеивание на «основу». Оформление дополнительных деталей отделки.

Просмотр и оценка работы.

6. Лепка

Теоретическая часть

Рецепт приготовления соленого теста, инструменты для работы.

Практическая часть

Лепка из соленого теста.

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

Второй год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки сувениры из меха

26

1

25

2.1

Улитка, жираф, слон и др.

26

1

25

2.1.1

Знакомство с натуральным и искусственным мехом, их различие. Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам (продолжение).

2

0

2

2.1.3

Сшивание головы.

2

0

2

2.1.4

Сшивание животика, туловища.

2

0

2

2.1.5

Сшивание туловища (продолжение).

2

0

2

2.1.6

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.7

Сшивание «домика», ушей, хвоста и пр.

2

0

2

2.1.8

Сшивание усиков.

2

0

2

2.1.9

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.10 – 2.11

Соединение всех деталей между собой.

4

0

4

2.1.12

Оформление дополнительных деталей отделки

2

0

2

2.1.13

Оформление игрушки. Просмотр работы.

2

0

2

3

Куклы-обереги

42

2

40

3.1

Русские обряды и традиции народной куклы. Подбор тканей для работы с традиционными народными куклами.

2

0,5

1,5

3.2

Изготовление народной куклы «Крестец».

2

0,25

1,75

3.3

Изготовление куклы «Зернушка».

2

0,25

1,75

3.4

Изготовление куклы «Зернушка» (продолжение работы).

2

0

2

3.5

Изготовление куклы «Херувимчик».

2

0,25

1,75

3.6

Изготовление куклы «Кувадка».

2

0,25

1,75

3.7

Изготовление куклы «Веснянка».

2

0,25

1,75

3.8

Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы..

2

0,25

1,75

3.9

Изготовление современной куклы. Сшивание туловища.

2

0

2

3.10

Изготовление современной куклы. Набивка деталей.

2

0

2

3.11

Изготовление современной куклы. Изготовление волос.

2

0

2

3.12 – 3.15

Изготовление современной куклы. Шитье одежды.

8

0

8

3.16

Изготовление современной куклы. Шитье обуви.

2

0

2

3.17

Изготовление современной куклы. Шитье головного убора.

2

0

2

3.18 – 3.19

Изготовление современной куклы. Оформление куклы.

4

0

4

3.20 -3.21

Изготовление современной куклы. Оформление дополнительных деталей отделки.

4

0

4

4

Изготовление выставочных образцов

52

4

48

4.1

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

2

2

0

4.2

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

2

2

0

4.3 – 4.23

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы

42

0

42

4.24 - 4.26

Оформление работ. Просмотр, обсуждение.

6

0

6

5

Аппликация (ткань)

8

1

7

5.1

Правила работы со тканью, ножницами, клеем. Выбор аппликации.

2

1

1

5.2

Наклеивание материалов на основу.

2

0

2

5.3

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией.

2

0

2

5.4

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Лепка (тесто, глина)

8

1

7

6.1

Правила лепки из соленого теста. Рецепт приготовления соленого теста для работы. Лепка «Изба».

2

1

1

6.2

Лепка «Изба» (продолжение работы).

2

0

2

6.3

Лепка «Живой мир природы».

2

0

2

6.5

Лепка «Птички»

2

0

2

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

0

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

Учебно-тематический план на третий год обучения

(средняя возрастная группа)

№

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Игрушки из меха

24

1

23

3

Куклы

28

4

24

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

5

Вышивка

16

1

15

6

Изготовление выставочных образцов

64

6

58

7

Экскурсии и общественно полезный труд

6

6

12

И Т О Г О

144

20

124

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8

ВСЕГО

152

20

132

Содержание программы средней возрастной группы

Третий год обучения

        

1. Вводное занятие

Знакомство с детьми.  Ознакомление  с программой работы на год, образцами игрушек, тканей. Техника безопасности при работе и правилами поведения в ЦДТ.

2. Игрушки из меха

Теоретическая часть

Ознакомление с видами игрушек из меха. Разработка вместе с педагогом новых лекал игрушек.

Практическая часть

Изготовление меховых игрушек с большим количеством усложняющих элементов.

3. Куклы

Теоретическая часть

Современная кукла.

Практическая часть

Изготовление куклы.

4. Аппликация (шпагат, мешковина)

Теоретическая часть

Правила работы со шпагатом, мешковиной. Выбор аппликации.

Практическая часть

Изготовление аппликации

5. Вышивка

Теоретическая часть

Виды техник вышивания. Правила использования приспособлений для вышивания.

Практическая часть

Вышивка закладки.

6. Изготовление выставочных образцов        

Разработка и изготовление авторских работ в разных техниках исполнения.

Поурочное содержание занятий средней возрастной группы

Третий год обучения

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

№

пп

Название темы

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

1

Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Знакомство с программой работы на учебный год, образцами изделий. Правила поведения в ЦДТ «Царицыно». Техника безопасности при работе.

2

2

-

2

Игрушки из меха

24

1

23

2.1

Собака, медведь, чебурашка и др.

24

1

23

2.1.1

Подбор меха. Раскрой игрушки по лекалам.

2

1

1

2.1.2

Раскрой игрушки по лекалам.

2

0

2

2.1.3

Сшивание мордочки, головы.

2

0

2

2.1.4

Набивка деталей

2

0

2

2.1.5

Сшивание животика.

2

0

2

2.1.6

Сшивание туловища.

2

0

2

2.1.7

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.8

Сшивание лап.

2

0

2

2.1.9

Сшивание ушей.

2

0

2

2.1.10

Набивка деталей.

2

0

2

2.1.11

Соединение всех деталей между собой. Оформление дополнительных деталей и отделки.

2

0

2

2.1.12

Соединение всех деталей между собой. Оформление мордочки.

2

0

2

3

Куклы

28

4

24

3.1

Современная кукла – сувенир. Изготовление современной куклы. Подбор образа, материала для работы.

2

2

0

3.2

Раскрой деталей.

2

0

2

3.3 – 3.4

Изготовление туловища.

4

0

4

3.5 – 3.7

Изготовление деталей одежды.

6

1

5

3.8

Изготовление обуви.

2

0,5

1,5

3.9

Изготовление головного убора.

2

0,5

1,5

3.10 – 3.13

Оформление куклы.

8

0

8

3.14

Оформление дополнительных деталей отделки. Просмотр работ.

2

2

4

Аппликация (шпагат, мешковина)

4

1

3

4.1

Правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью. Выбор аппликации. Наклеивание материалов на основу.

2

1

1

4.2

Склеивание деталей в соответствии с выбранной аппликацией. Разглаживание образца. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

5

Вышивка

16

1

15

5.1

Виды техник вышивания. Правила использования материалов и приспособлений для вышивания. Уход за ними. Подбор образца для вышивания. Перенос рисунка на ткань.

2

1

1

5.2 – 5.7

Вышивка изделия (закладка, подушечка).

12

0

12

5.8

Оформление работы, разглаживание. Просмотр и оценка работы.

2

0

2

6

Изготовление выставочных образцов

64

6

58

6.1 – 6.2

Разработка вместе с педагогом новых образцов игрушек, кукол, панно в соответствии с Положением о конкурсах на учебный год.

4

4

0

6.3 – 6.4

Распределение работы между детьми. Подбор материала для работы.

4

2

2

6.5– 6.29

Изготовление выставочных образцов в соответствии с планом работы.

50

0

50

6.30 – 6.32

Оформление работ.

6

0

6

7

Экскурсии и общественно-полезный труд.

6

6

0

7.1 – 7.3

Экскурсии. Посещение театров, музеев, выставок. Посещение массовых мероприятий ЦДТ «Царицыно».

6

6

8

Организационные и итоговые мероприятия

8

8.1 – 8.4

Организационные и итоговые мероприятия.

8

Методическое обеспечение программы

Занимаясь рукоделием, необходимо обращаться к высоким образам декоративно-прикладного искусства. Заглянув в кладовую народного творчества, необходимо познакомиться и с русской матрёшкой, затейливой дымковской игрушкой, с художественными промыслами, с народными традициями отдельных центров и т.д. Выразительные фигурки людей и животных, птиц и зверей вводят нас в полный очарований мир сказочности и красочной фантазии.

Методика работы над игрушкой, изложенная в данной  программе, позволяет строить работу от простого к сложному согласно принципам, применяемым мастерами народного декоративно-прикладного искусства:

  • Повтор
  • Вариации
  • Импровизация

Усвоив определённые знания и навыки кройки и шитья, ребёнок может приступать в работе над более сложными игрушками. Даже если игрушка проста в

изготовление, но требует большой фантазии при её оформлении.

В системе занятий предусмотрено овладение различными видами техники: работа с тканью, мехом, кожей, аппликации, коллаж , посредством которых достигается задача поиска образного решения каждого изделия, развития творческого воображения ребёнка, , формирования эстетического вкуса.

Каждый раздел заканчивается обсуждением выполненных детьми игрушек с учётом их фантазии. Устраивается своеобразная мини выставка. Обсуждение работ вслух даёт детям возможность исправить ошибки или недостатки работы, формирует вкус, и способность критически относится к работам, а также умение объективно их оценить.

Тематика первого раздела является связующим звеном между первым и вторым годом обучения, второго  с третьим, завершая собой полученные раннее знания, умения и навыки и является логическим продолжением (принцип последовательности).

Для проведения занятия по данной программе необходимо специально оборудованное помещение с достаточным освещением.

Необходимые средства и оборудование для реализации программы:

- столы и стулья в соответствии с нормативами СанПиН данному возрасту обучающихся;

- инструменты для работы: ножницы, булавки, иголки, линейки и др.;

- карандаши,кисти, краски, цветная бумага, бумага формат А 4, плотная бумага (ватман, картон);

- материал для изготовления изделий: мех, синтепон, х/б ткань, нитки, мулине, шерсть, тесьма, шнуры, пуговицы, обрезки кожи и замши и т.п.;

- утюг, клеющий пистолет, клей ПВА и «Момент», рамки для готовых работ и дт.

Необходимый  дидактический материал для реализации  программы:

- раздаточный материал  (памятки о безопасности труда колющими, режущими инструментами и др.);

- папка № 1 – «Схемы-выкройки простых игрушек» (шаблоны форм изделий, изготовленные из плотной бумаги);

- папка № 2 – «Схемы-выкройки средней сложности и сложных игрушек»;

- папка № 3 – «Схемы-выкройки кукол»;

- образцы народных кукол в народных костюмах различных губерний России;

- куклы-обереги;

- фото- и видеоматериалы по темам программы;

- иллюстрации из научно-популярной и специальной литературы по декоративно-прикладному творчеству;

- образцы творческих работ обучающихся, выполненных в различных техниках (аппликация, вышивка, мягкая игрушка и т.д.);

-  коллективные работы учащихся;

- фотоархив коллектива «Оберег».

Аттестация программного обучения

Отслеживание результатов обучения и подведения итогов проводится 2 раза в год по основным темам. Формы оценки освоения программы могут быть разными: выставки, конкурсы, фестивали декоративно-прикладного и изобразительного творчества, мастер-классы, открытые уроки. С помощью наблюдения и анализа выполненных работ результаты оцениваются по 10-ти бальной системе и вносятся в таблицы «Результативности и эффективности программного обучения». Каждый балл относится к определенному уровню усвоения знаний:

ВУ (8 – 10 баллов) – высокий уровень;

СУ (7 – 4 балла) – средний уровень;

НУ (3 – 1 балл) – низкий уровень.

Далее просчитывается процентный эквивалент для сводной таблицы по коллективу.

Оцениваются знания, умения, навыки, творческий подход при выполнении работ, аккуратность и другие параметры:

1 год обучения:

  • Освоение швов (вперёд иголка; назад иголка; обмёточный; потайной);
  • Изготовление игрушек –сувениров из ткани;
  • Изготовление игрушек –сувениров из меха;
  • Рисунок;
  • Работа с солёным тестом и пластилином;
  • Аппликация;
  • Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

2 год обучения:

  • Изготовление комбинированных игрушек из ткани и меха;
  • Игрушки из меха;
  • Рисунок;
  • Аппликация (коллаж);
  • Работа с солёным тестом (глиной);
  • Куклы;
  • Изготовление  выставочных образцов (работа в творческой мастерской);
  •  Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

3 год обучения:

  • Изготовление игрушек из меха;
  • Куклы;
  • Аппликация (шпагат, мешковина);
  • Изготовление  выставочных образцов (работа в творческой мастерской
  • Внесение элементов творчества в выполняемую работу.

Первый год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки-сувениры из ткани

- знают технику безопасности при работе с колюще-режущими предметами;

- переводят лекала на ткань;

- кроят ткани;

- вставляют нитку в иголку;

- умеют шить швом: «назад иголка», «вперед иголка», «обметочный», «потайной»;

- набивают сшитые детали;

- пришивают пуговицы, бусины;

- знают игрушечные промыслы Сергиева-Посада;

-  шьют сувениры из ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.    

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

- имеют знания по технике кроя меха;

- умеют сшивать детали из меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- знают деревянные игрушечные промыслы России;

- смогут сшить комбинированную игрушку из меха и ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Рисунок

- знают правила пользования красками, кистями, карандашами, фломастерами;

- цветоведение;

- знают понятия «линия горизонта», «блик», «тень», «симметрия»;

- смогут нарисовать рисунки на тему: «цветы», «пейзаж», «рыбки», «бабочки» и пр.

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- умеют работать с клеем, ножницами и бумагой;

- умеют складывать изображение из разных форм, узоры;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Лепка из соленого теста, пластилина

- знают рецепт приготовления готового теста;

- знают правила лепки из соленого теста, пластилина;

- лепят творческие работы по темам: «изба», «живой мир природы»;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Второй год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки-сувениры комбинированные из ткани и меха

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Игрушки из меха

- знают виды ткани;

- различают натуральный и искусственный мех;

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Рисунок

- знают понятия: «пейзаж», «натюрморт», «портрет»;

-смогут выполнить рисунки на тему: «город», «портрет», «натюрморт», «мое любимое животное»;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- знают правила работы с тканью при аппликации;

- смогут выполнить простую аппликацию из ткани;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Лепка из соленого теста, пластилина

- совершенствуют навыки по работе с тестом, глиной;

- смогут изготовить объемные фигурки и расписать их;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Изготовление выставочных образцов (работа в творческой мастерской)

- смогут совместно с педагогом разработать новые образцы игрушек, кукол, панно и изготовить их, применяя знания и навыки, полученные ранее для участия в районных, городских, всероссийских выставках;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Куклы (нянюшка, пеленашка)

- знают русские обряды и традиции при изготовлении народной куклы;

- смогут изготовить народные куклы;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Третий год обучения

(младшая возрастная группа)

Тема

Какие знания, умения, навыки

контролируются

Игрушки из меха

- совершенствуют навыки техники кроя меха;

- совершенствуют технику шитья меха;

- совершенствуют швейное мастерство;

- могут изготовить игрушки с большим количеством усложняющих элементов;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Куклы

- знают традиции народных обрядовых, игровых кукол;

- смогут изготовить народные куклы (крестец, нянюшка, зернушка, куватка, херувимчик и пр.);

- знают традиции народного костюма;

- смогут сшить сувенирную куклу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Аппликация

- знают правила работы со шпагатом, мешковиной, тканью при аппликации;

- смогут разработать эскиз аппликации;

- смогут выполнить несложную работу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Вышивка

- знают виды техник вышивания, правила пользования приспособлениями для вышивания;

- смогут вышить тамбурным стежком несложную работу;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Изготовление выставочных образцов (работа в творческой мастерской)

- смогут совместно с педагогом разработать новые образцы игрушек, кукол, панно и изготовить их, применяя знания и навыки, полученные ранее для участия в районных, городских, всероссийских выставках;

- вносят элементы творчества в выполняемую работу.

Приемы, методы и формы учебно-воспитательного процесса.

Формы подведения итогов по основным темам и разделам.

№ пп

Основные темы и разделы программы

Приемы и методы учебно-воспитательного процесса

Формы учебной деятельности

Формы

подведения итогов

1

Вводное занятие.

Инструктаж по технике безопасности.

Рассказ с элементами беседы, демонстрация игрушек. Инструктаж.

Занятие-

беседа

Тестирование

2

Игрушки-сувениры из ткани

1. Мышка

2. Курочка

3. Слоненок (зайчик)

4. Медвежонок

5. Щенок

Демонстрация игрушек, анализ, беседа

Занятие.

Занятие – игра.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек из ткани.

Выставки.

Открытое занятие

3

Игрушки – сувениры комбинированные из ткани и меха:

1. Пингвин

2. Обезьянка

3. Ежик

Рассказ, демонстрация игрушек, анализ.

Занятие.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек.

Выставки.

4

Игрушки из меха:

1. Забавные игрушки

2. Головоножка

3. Котенок

4. Чебурашка

5. Попугайчик

6. Улитка (медведь)

7. Лесовичок

Демонстрация игрушек, рассказ, анализ

Занятие.

Занятия - конкурсы

Изготовление игрушек.

Выставки.

Открытые занятия.

5

Рисунок

Рассказ, демонстрация рисунков, анализ.

Занятия - фантазии

Просмотр рисунков.

Выставки.

6

Аппликация

Демонстрация образцов, рассказ, анализ.

Занятия - фантазии

Изготовление образцов.

Просмотр изделий.

7

Изготовление выставочных образцов

Беседа. Просмотр рисунков, эскизов, учебной литературы

Разработка новых образцов игрушек. Занятия - фантазии

Выставки

8

Куклы

Рассказ, демонстрация кукол, анализ

Занятие

Изготовление кукол. Выставки

9

Лепка из соленого теста (пластилина)

Рассказ, демонстрация образцов, анализ.

Занятия - фантазии

Изготовление образцов.

Выставки.

10

Вышивка

Демонстрация образцов

Занятие

Вышивка изделия. Выставка

11

Экскурсии и общественно полезный труд

Рассказ.

Беседа.

Демонстрация и пр.

Экскурсии. Посещение театров, выставок. Участие в массовых мероприятиях ЦДТ «Царицыно».

Участие в

мероприятиях

Список литературы для педагога

1. Газарян С. Прекрасное – своими руками.- М.: Изд-во  «Просвещение»,  1987.

2. Гильман Р.А.  Иголка и нитка в умелых руках.- М.: Легпромбытиздат., 1993.

3. Дайн Г. Детский народный календарь.- М.: Детская литература, 2001.

4. Закон Российской Федерации «Об образовании».

5. Калинич М.,  Павловская Л.,  Савиных В. Рукоделие для детей.- Минск: Полымя, 1997.

6. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла.- СПб.: Паритет, 2003.

7. Костина В.Н. Русская свадьба.- Владимир.: Изд-во Феникс, 1997.

8. Молотобарова  О.С.  Кружок изготовления игрушек сувениров. - М.: Просвещение, 1983.

9. Народные мастера. Традиции, школы. Под редакцией Некрасовой М.А. - М.: Изд-во  «Просвещение»,  1987.

10. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры.- М.: «АСТ-ПРЕСС», 1983.

11. Педагогика под руководством Пидкасинского П.И., 1995.

12. Панкова Т. Рязанский традиционный народный костюм. - Рязань.: Изд. «Красико-Принт», 1992.

13. Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. - М.: Просвещение,  1986.

14. Сальникова Л.С. Калейдоскоп семейного досуга.- М.:  Изд-во «Лист», 1988.

15. Традиционные монастырские ремесла Нижегородского края.  Журнал Русская народная культура. № 3. 1996.

16. Федеральная программа развития образования.

17. Фролина. Е.. Шьем сказку. – М.: РИФ, 2000.

Рекомендуемый список литературы для детей

1. Дайн Г.  Детский народный календарь. М.: Детская литература. 2001.

2. Калинич М.,  Павловская Л.,  Савиных В. Рукоделие для детей.- Минск.: Полымя. 1997.

3. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. - СПб.: Паритет. 2003.

4. Молотобарова  О.С.  Кружок изготовления игрушек сувениров. - М.: «Просвещение», 1983.

5. Сальникова Л.С. Калейдоскоп семейного досуга.- М.: Изд. «Лист», 1988.

6. Фролина Е. Шьем сказку.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дополнительная образовательная программа дополнительного образования детей "Имидж"

Дополнительная образовательная программа дополнительного образования детей "Имидж" ( Косметология, визаж)...

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Юный музеевед» ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Юный музеевед» ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

    В связи с увеличением роли патриотического воспитания школьников огромное  значение приобретает проблема организации и деятельности школьных музеев. Школьный музей обла...

Образовательная программа дополнительного образования детей «Русские узоры » Программа ориентирована на детей от 10 до 13 лет. Срок реализации – 3 года.

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки изобразительного твор...

Образовательная программа дополнительного образования детей «Цвета радуги» Программа ориентирована на детей от 10до 11 лет.

Направленность программы  «Цвета радуги» является программой художественно-эстетической направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному п...

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "ПАЛИТРА" (интегрированные уроки ИЗО и ДПИ) Автор – разработчик: Топилина Юлия Геннадьевна, педагог дополнительного образования Возраст обучающихся –7-18 лет Срок реализации программы – 3 года

Данная образовательная программа отличается от аналогичных программ в некоторых важных аспектах. Прежде всего, особенностью программы является то, что ведущей формой её реализации является совместная ...

Презентация образовательной программы дополнительного образования детей «Театральное мастерство» , педагог дополнительного образования Гринкевич Т.С.

Презентация образовательной программы дополнительного образования детей «Театральное  мастерство» , педагог дополнительного образования Гринкевич Татьяна СтаниславовнаМБОУ ДОД «Центр внешкольной ...

Образовательная программа дополнительного образования детей "ЧТО И КАК В ТЕАТРЕ КУКОЛ"

        Данная программа составлена на основе программы обучения детей «Театр кукол» Татьяны Кузнецовой, опубликованной в журнале «Я вхожу в мир искусств. Театр, где играют ...