Конспект занятия "Мы идем в поход"
план-конспект на тему

Тема

Мы идем в поход

Цель

Формировать всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения.

 Создание условий для самореализации оздоровления,мотивационного творческого развития.

Приобщение к здоровому образу жизни.

Гуманное отношение к окружающей среде.

Основное содержание темы, термины и понятия

Проблема, источники информации, продукт деятельности, причина, следствие.

Планируемый результат

Предметные

УУД

Приобретение специальных знаний по вопросам организации похода.

Обеспечение выживания в экстренных условиях.

Знакомство с проблемами экологии и охраны природы.

Приобщение к здоровому образу жизни.

Личностные:  развитие познавательных мотивов

Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи; волевая саморегуляция

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с партнером, взаимодействие в паре

Познавательные:

Общеучебные: выделение и структурирование  необходимой информации

Логические: установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений,  ,  формулирование проблемы,  самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Межпредметные связи

Учебный предмет (курс)

Формы работы

Ресурсы

География,биология,литература

Групповая, парная

Карточки,рюкзачки,веревка,цветная бумага.

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Настроить на готовность к работе

Коробейникова Людмила Анатольевна педагог дополнительного образования «Станция юных туристов»

Давайте посмотрим друг на друга ,улыбнитесь .

И с хорошим настроением начнем занятие.

Что вы видите на слайдах?

А вы хотите пойти в лес?

 Собирайтесь.

Актуализация занятия

Цель

Содержание

Приобретение специальных знаний

Научить различать цветовую гамму карты

Работа в группе

Научить различать групповое ,

личное снаряжение

Создать момент отвлечения и расслабления.

Любовь к родному краю природе.

Экологическая проблема.

Применение узлов.

Научить вязать прямой узел.

Работа попарно.

Давайте отгадаем тему нашего занятия .Молодцы!

Мы идем в поход.

Мы с вами отправляемся в поход

А чтоб не заблудиться в походе ,знать свое место нахождения ,нужна? -карта

-Какая?   Черно-белая?   -цветная.

Какую информацию несет разное цветовое окрашивание на карте? -на карте есть лес озера, ямы и т. д.

Давайте разобьемся на две команды Команда-Север и Юг .Предлагаю вам написать на листах бумаги разного цвета «\зеленый .желтый ,голубой

,коричневый, черный\»

Что на карте обозначает каждый из этих цветов?

Похлопаем победившей команде..

Карту мы взяли. А что еще должно быть у туриста?

На этот вопрос нам ответит загадка.

Два ремня висят на мне

Есть карманы на спине

Я повисну за спиной -

Коль в поход идешь со мной.

А что мы положим в рюкзак?

Все что вы назвали принадлежит одному понятию.

Снаряжению.

То снаряжение, которое надо для меня лично.

Как оно будет называться? -личным

То снаряжение которое надо для всей  группы? -групповым.

Сейчас я предлагаю положить нужное снаряжение в рюкзачок.

Команде Север –личное  снаряжение ,Юг -групповое снаряжение. На доске высвечивается карточка -Личное снаряжение.       Групповое снаряжение .У вас на столах лежат карточки с названиями снаряжения .Посоветуйтесь и выберите из них именно те ,которые помогут вам решить данную задачу..

Похлопаем победившей команде.

Физкультминутка Игра»озеро -похлопаем.  море- потопаем.» Ладожское, Красное ,Байкал, Черное»

Молодцы, Взяв карту, собрав рюкзак мы можем отправляться в путь.

Наш маршрут проходит по красивейшим местам нашего края .Наиболее яркие эпизоды мы фотографируем.

На доске слайды походов.

А ведь все это принадлежит нам .Надо беречь и уважать природу. Не бросать мусор, не вырубать леса.

Кроме этой красоты на нашем пути могут встретиться естественные препятствия ,овраги, броды , ручьи.

Для их преодоления  нам может понадобиться веревка.

Что применяется для связывания двух веревок?  -узел

Где применяются узлы? –мчс-моряками

Всего существует около 4000 тысяч узлов.

Туристы используют 10-12 узлов.

Самый простой узел считается прямой.

Давайте научимся его вязать.

Кто первым связал узел помогает связать  соседу.

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности

Сегодня мы с вами собрались в поход и пробежались по родным местам родного края.. А еще научились вязать что? –узел. Какой?  - прямой.

(Впереди у нас еще много работы, новых открытий и интересных путешествий..  

Надеюсь вас встретить вместе с детьми на туристических тропах.

- Я благодарю вас за хорошую работу на занятии. До свидания.