Конспект занятия на тему: "Изготовление чехольчика для мобильного телефона из шерсти, способом мокрого валяния".
план-конспект на тему

                                 Информационная карта занятия

     План занятия.  

I. Организационный момент.

 1.Техника безопасности.

 2. Рефлексия.

II.    Основная часть.

1. Теоретический материал (“Мастер-класс педагога”).

2. Физминутка.  

III. Практическая часть.

1.Самостоятельная работа.

IV. Заключительная часть.

1. Беседа, анализ занятия. Рефлексия.

2. Уборка рабочего места.

  Ход занятия

I. Организационный момент.

Педагог проверяют готовность к занятию. Наличие необходимых материалов и инструментов. Техника безопасности (ножницы на столе располагают справа, с сомкнутыми лезвиями. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди.)

 Рефлексия: игра "Настроение в цвете". Обучающимся предлагается выбрать геометрическую фигуру любого цвета, отражающую его эмоциональное состояние, на момент начала занятия.

II. Основная часть.

1. Словесно-иллюстрационный рассказ.

Что же такого особенного в валянии? Что заставляет полюбить этот процесс? Наверное, прежде всего простота. Не нужно никаких специальных инструментов, плюс к этому вода и мыло. Любой человек при желании может освоить это искусство. Но это не все. Еще уникальность. Все что вы сваляете будет уникально и неповторимо. Ни вы, никто другой никогда не сможет сделать вещь точно такую же, как ваша.

Мы с вами уже познакомились с техникой мокрого валяния, ощутили мягкость, теплоту, красоту  и оригинальность наших картин. А сегодня мы с вами  сваляем чехольчик для мобильного телефона, способом мокрого валяния. На первом занятии сваляем чехольчик, а на втором освоим способы мокрого валяния цветов и приваляем ваш цветок к чехольчику.

2. Ознакомление обучающихся с образцами чехольчиков.                 

Чехол будем делать бесшовный и валять его нужно на основе «пупырчатой» пленки. Из такой же «пупырчатой» пленки делаем выкройку телефона. Шерсть будет давать усадку, поэтому необходимо отмерить  припуски по  1 см. Чем меньше слой шерсти - тем усадка будет сильнее.

 Приступаем к выкладыванию слоев шерсти. Делать это нужно на пузырчатой пленке, поверх пластикового шаблона. Шерсть аккуратно вытягивается из общего мотка  и равномерно выкладывается по горизонтали. Из пульверизатора аккуратно сбрызгиваем слой шерсти мыльным раствором. Поверх смоченной шерсти прикладываем москитную сетку и переворачиваем сразу всё вместе: нижнюю пленку, шаблон, смоченные слои шерсти и верхнюю сетку. Убираем верхнюю пленку, теперь можно аккуратно завернуть краешки вокруг шаблона  и горизонтально накладываем слои шерсти. Снова смочив, покрываем пузырчатой пленкой и все переворачиваем. Меняем направление укладки шерсти - теперь укладываем по диагонали. Выложили шерсть, снова перевернули и загибаем лишнее с краев. Делайте слои не сильно толстыми. Когда будут уложено 2 горизонтальных слоя (на лицо и на заднюю часть чехла), 2 диагональных слоя  (так же 1 слой на лицо и на обратную сторону 1 слой) и 2 вертикальных,  можно приступать к выкладыванию рисунка на лицевой части чехольчика.  После работы  над узором  сбрызгиваем и накрываем москитной сеткой. Начинаем процесс приваливания. Сначала только через сетку, нужно аккуратно приглаживать изделие, переворачивая его- то на одну, то на другую сторону. Когда верхние слои сваляются (перестанут сдвигаться) можно начинать  катать скалкой, прилагая усилия. И только когда вы убедитесь, что  шерсть плотно укрепилась можно убирать  москитную сетку, сделать отверстие в нашем чехле - оно аккуратно прорезается ножницами и вынимать шаблон и валять уже руками изнутри и снаружи - теперь можно изделие сильно тереть по пленке, сильно сжимать и целиком погружать в таз с холодной водой.

- А теперь, прежде чем приступить к работе, давайте наберемся сил.

 3. Физминутка.

  Раз — подняться, потянуться,

 Два — нагнуть, разогнуться,

 Три — в ладоши, три хлопка,

 Головою три кивка.

 На четыре — руки шире,

 Пять — руками помахать,

 Шесть —

 на место тихо сесть.

-Молодцы! Вы полны сил, энергии! За работу!

III. Практическая работа.

Самостоятельная работа обучающихся. Текущий инструктаж. Индивидуальная работа.

Педагог делает целевые обходы, следя на первом этапе и корректируя выбор цвета и правильность выполнения работы.

IV. Заключительная часть.

1. Беседа с обучающимися.

Какие простейшие изделия для дома и для себя вы уже можете свалять самостоятельно?

2. Анализ занятия.

        Итак, беседуя с вами, я убедилась, что вы заинтересовались этим видом рукоделия, поняли, что слова «сделано вручную» означают эксклюзивность данного изделия, его неповторимость. Хочется отметить несколько хороших работ, которые выполнены аккуратно и плотно увалены. Насколько хорошо вы освоили технические приёмы валяния, вы можете оценить сами. Шерсть в изделии не должна быть рыхлой, должна быть плотной, с хорошо закреплённым к основе рисунком. При выполнении работы мы установили, что: изделия, выполненные способом мокрого валяния, становятся плотными и прочными, но при этом значительно уменьшаются в размерах.

3. Рефлексия:

- игра "Настроение в цвете". Обучающимся предлагается выбрать геометрическую фигуру любого цвета, отражающую его эмоциональное состояние, на момент окончания занятия.

Обучающиеся убирают со стола рабочие материалы, инструменты.

А вот что у нас получилось.