Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Мир декупажа» для обучающихся с задержкой психического развития.
рабочая программа (7, 8, 9 класс) на тему

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся

 с ограниченными возможностями здоровья»

Дополнительная образовательная программа

художественно-эстетической направленности

«Мир декупажа»

для обучающихся 12-16 лет

с задержкой психического развития

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Галина Николаевна Кузнецова,

воспитатель

г.Котовск

2016г.

Содержание программы.

1. Пояснительная записка.
2. Учебно-тематический план.
3. Программное содержание.
4. Ресурсное обеспечение.
5. Прогнозируемые результаты.
6. Литература и интернет-ресурсы.

 1. Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная программа «Мир декупажа» имеет художественно-эстетическую направленность.

 Программа является  составной частью образовательного  процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, к истории народного творчества, уважения к людям труда.

Основной целью программы является создание условий для самореализации, самоопределения, самовыражения личности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Занятия в кружке не только сочетают различные виды практической работы по изготовлению сувениров, но и открывают детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Задача формирования творческой личности приобретает сегодня не только теоретический, но и практический смысл. Развитие творческой личности школьника было и остается одной из важнейших задач обучения и воспитания.

Самостоятельно сделанные изделия в технике декупаж все чаще входит в разряд современных сувениров. Простота изготовления, яркая декоративность этих изделий завоевали симпатии детей и взрослых.

Работа кружка по изготовлению изделий в технике декупаж представляет широкие возможности для профессиональной ориентации учащихся с ОВЗ, например для ознакомления их с профессиями: декоратор, дизайнер ( во всех направлениях: от интерьера, швейные изделия и т.д.).

 Актуальность программы

Детский досуг – это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня. Иименно от того, как человек научится организовать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Декупаж является одним из древнейших направлений декоративно-прикладного искусства. Эта очень старинная техника в наши дни снова вошла в моду. Сегодня это настенные декоративные часы, панно, детали одежды, аксессуары, детали интерьера и т.д. Занятия декупажем являются благоприятной почвой для испытания детьми фундаментальных человеческих потребностей. В сфере общения на занятиях декупажем в существенной степени формирует характер ребенка, в частности, такие качества, как инициативность, уверенность в себе, настойчивость, искренность, честность и др.

Особая ценность занятий заключается в том, что, имея ярко выраженные физиологический, психологический и социальный аспекты, они могут помочь детям с ОВЗ реализовать то лучшее, что в них есть.

Настоящая программа оригинальна тем, что предлагает детям с ограниченными возможностями здоровья освоение различных приемов в процессе изготовления поделок, а также затрагивает проблему гуманного отношения ребят к окружающему миру, знакомит детей с декоративно-прикладным творчеством.

Обучение в кружке основано на принципах личностно-ориентированного образования детей и педагогики развития, в центре внимания которых – личность ребенка с ОВЗ, реализующего свои возможности.      Потому программа предусматривает индивидуальную работу с детьми, учитывает возрастные и психофизиологические особенности ребенка. Работа по изготовлению изделия в этой технике развивает сенсомоторику, оказывает влияние на умственное развитие, повышаетвнимание, целеустремленность, трудолюбие, аккуратность. Особое внимание уделяется поиску творческих решений при изготовлении поделок.

 Цель программы

Формирование устойчивого интереса к декоративно-прикладной  деятельности.

Задачи программы

Образовательные :

• изучать приемы вырезания, декопаж (выравнивание) в технологии изготовления различных изделий;
• изучать приемы наклеивания  различными способами;
• изучать приемы лакирования изделия;
• обучать приемам самостоятельной разработки изделия, основам композиции;
• знакомить с  различными видами декоративно-прикладного искусства;
• совершенствовать умения и формировать  навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
• закреплять и расширять знания и умения в области  изобразительного искусства, истории.
• приобретать навыки учебно-исследовательской работы.

Воспитательные:

• формировать навыки работы в коллективе,  поощрять доброжелательное  отношение  друг к другу и окружающим, через создание разного рода сувениров, открыток, предметов интерьера.
• воспитывать трудолюбие, любовь к труду и людям труда;
• воспитывать привычки к сознательному выполнению заданий;
• формировать навыки культуры поведения во время занятий;
• воспитание уважения к народным обычаям и традициям разных стран.

Развивающие:

• мотивировать творческую деятельность учащихся;
• развивать художественную инициативу и вкус;
• формировать творческое мышление;
• развивать  смекалку, изобретательность  и устойчивый  интерес к творчеству художника, дизайнера;
• знакомить с различными направлениями народного творчества разных стран;
• обогащать визуальный  опыт  через знакомство с произведениями декоративно-прикладного творчества.

Коррекционные:

• корректировать умственные  и  двигательные дефекты развития в процессе   трудовой деятельности;
• развиватьумение планировать предстоящуюработу, ориентироваться в задании, осуществлять самоконтроль;
• способствовать развитию мелкой моторики рук;
• корректировать поведение при работе в коллективе.

 Условия реализации программы

Данная программа реализуется  на базе ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»  Программа рассчитана на один год обучения. Занятия проводятся 2 раза  в неделю, продолжительностью  1 час. В группе занимаются учащиеся 6-х, 7-х, 8-х, 9-х.классов. В рамках данной программы обучающимся предоставляется возможность получить дополнительные и расширенные знания, умения и навыки в области декоративно-прикладного творчества.

Основная форма организации учебного процесса – внеклассное занятие или творческое занятие, т. е. работа в мастерской. Это обусловлено сложностью и логической поэтапностью процесса выполнения декупажа. Такая форма обеспечивает системность занятий, возможность повторять и закреплять пройденное.

В процессе обучения по данной программе используются различные формы организации занятий:

• фронтальная (все обучающиеся одновременно выполняют одинаковую работу под руководством педагога);
• групповая (для выполнения работы обучающиеся объединяются в группы в зависимости от уровня сформированных умений и навыков, взаимодействуя друг с другом);
• коллективная (обучающиеся выполняют общую работу, проявляя самостоятельность и взаимопомощь);
• индивидуальная (самостоятельная работа обучающегося при выполнении индивидуального задания).

Особое внимание уделяется дифференцированному подходу.

При проведении занятий используются следующие формы: беседы, практические занятия, игры, экскурсии, викторины, конкурсы, мастер-классы.

Также в обучении используются экскурсии,  посещение и участие в выставках, беседы с демонстрацией подлинных и авторских произведений декупажа, готовых работ кружковцев, игры и викторины.

2. Учебно-тематический план.

3. Программное содержание.

4. Ресурсное обеспечение реализации Программы.

Для успешной реализации программы необходимы следующие материалы, инструменты и условия:

• Помещение -  класс
• Краски акриловые
• Лаки на водной основе
• Акриловый грунт
• Клей ПВА
• Инструменты - кисти, губки, простые карандаши, салфетки, контуры, наждачная бумага, ножницы и др.
• Заготовки для декупажа: тарелки, деревянные доски, шкатулки, заготовки для часов, бутылки, вазы и др.
• Интернет-ресурсы
• Демонстрационный материал: иллюстрации, видеофильмы, фотографии, слайды

5. Планируемые результаты освоения обучающимися программы.

    Личностные результаты:

• способность к адекватной оценки своей деятельности;
• взаимопомощь во время выполнения работы;
• развитие творческого мышления, художественного вкуса
• уважительное отношение к народным традициям и обычаям.

Предметные результаты:

• освоение основных техник декупажа, область их применения;
• понимание значения терминов: декупаж, декор, композиция, красители, лаки, грунт и другие;
• знание инструментов и приспособлений, названий поверхностей;
• выполнение пошаговых операций.

Метапредметные результаты:

• способность регулировать собственную деятельность, направленную на совершенствование  техник декупажа;
• умение применять различные техники декупажа для решения поставленной задачи;
• способность использовать образцы, литературу, интернет-ресурсы;
• формирование коммукативных навыков и навыков культурного поведения во время занятий;
• приобретение навыков исследовательской деятельности.

6.Литература и интернет-ресурсы.

1. Декупаж. 100 лучших идей. Бойко Е.А.А., Москва, АСТ-Пресс, 2012г.

2. Декупаж. Креативная техника для хобби и творчества. О.Вешкина, Москва, Эксмо, 2008 г.

3. Все о декупаже: техника и изделия / Под ред. М. Лупато. – М.: Ниола-Пресс, 2007.

4. http://my-creative.ru

5. http://www.mastera-rukodeliya.ru

6. http://masterclassy.ru

7. http://stranamasterov.ru 

8.CD-диск «Музеи России», ИДДК, 2009 г.