Инновационный проект "Создание системы учёта и презентаций личностных достижений обучающихся"
проект

МКУДО Дом детского творчества г.Сычевки

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

«Создание системы учёта и презентации

личностных достижений обучающихся»

2020 год

Содержание

I.  Краткая характеристика учреждения дополнительного образования

 Дом детского творчества по ул.Б.Пролетарская, д.12 работает с 1987 года.

      Начинал свою деятельность как внешкольное учреждение - Дом пионеров и школьников, выполнял вспомогательную функцию, углубляя и развивая то, что давала детям общеобразовательная школа. За  последние годы Дом творчества прошел типичный путь эволюции для внешкольного учреждения, меняя названия.

        В настоящее время это Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г.Сычевки, основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

ДДТ предоставляет широкий спектр образовательных услуг, а также проведение содержательного досуга.

II. Объект и предмет инновационной деятельности

Взятый педагогическим коллективом курс на построение образовательной системы ДДТ, самовыражения обучающихся, обусловливает поиск эффективных путей, форм и способов формирования у обучающихся мотива достижений – стремления к успехам в различных видах деятельности. Само понятие «самовыражение» чаще всего определяется как раскрытие потенциала человека посредством достижения значимых результатов в том или ином виде деятельности.

Итоги многочисленных педагогических и психологических исследований свидетельствуют о важности заботы педагогов о создании условий для развития способностей обучающихся, формирования у них потребности к достижению высоких результатов в осуществляемой деятельности.

Не случайно известный советский педагог В. А. Сухомлинский утверждал, что основой основ учебно-воспитательной работы является стремление и умение учителя «подметить в каждом ребенке его наиболее сильную сторону, найти в нем ту «золотую жилку», от которой начинается развитие индивидуальности, добиться того, чтобы ребенок достиг выдающихся для своего возраста успехов в том деле, которое наиболее ярко выражает, раскрывает его природные задатки». Важность данного аспекта педагогической деятельности объясняется и тем, что мотивы достижений или избегания неудач в основном формируются в дошкольном и школьном возрасте.

Акцентирование внимания педагогов на достижениях обучающихся является одним из главных условий для формирования у ребенка адекватных представлений о самом себе, сильных и слабых сторонах своей личности, успехах и неудачах в совместной и индивидуальной деятельности. Это помогает детям более реально оценивать свои возможности, делать правильный выбор целей, содержания и способов организации своей жизнедеятельности, что, в свою очередь, содействует их более интенсивному личностному росту.

В поле зрения педагогов ДДТ должны находиться успехи во всех социально ценных видах деятельности. Требуется существенным образом изменить сложившуюся в ДДТ за многие годы и десятилетия систему учета достижений обучающихся.

Необходимы изменения в существующей системе и потому, что должны учитываться успехи не только лучших обучающихся, но и всех других. Такие преобразования возможны только при использовании системного подхода.

Наряду с учетом важное значение имеет презентация достижений обучающихся. Ребенку небезразлично как относятся к нему и его успехам окружающие люди. Демонстрация детьми своих успехов стимулирует желание достичь более высоких результатов художественном и музыкальном творчестве, экологической и других видах деятельности. Презентация должна проходить как в творческом объединении, так и в общеучрежденческом коллективе.

Актуальность проблемы обусловила избрание педагогическим коллективом объекта и предмета инновационной деятельности. 

Объектом выступает процесс развития обучающихся в ДДТ, а предметом – учет и презентация их личностных достижений.

III. Целевые ориентиры инновационного проекта

Целью инновационного проекта является создание в ДДТ системы учета и презентации личностных достижений учащихся.

Для ее достижения необходимо решить следующие задачи:

1)  определить теоретико-методологические основы проектирования и построения системы личностных достижений обучающихся;

2)  разработать технологические аспекты учета достижений обучающихся вДДТ и в коллективе ТО;

3)  подготовить нормативные акты оГалерее достижений «Зажги свою звезду!» и смотре-презентации достижений обучающихся «Звездный фейерверк», обсудить и утвердить их на заседаниях органов ученического и педагогического самоуправления;

4)  составить методические рекомендации об учете и презентации личностных достижений обучающихся.

IV.  Этапы и содержание инновационной деятельности

В деятельности школьного коллектива по реализации разработанного проекта можно условно выделить 3 этапа.

Первый этап – проектный (сентябрь – ноябрь 2020 г.)

1.  Изучение инициативной группой педагогов научно- методической литературы по разрабатываемой проблеме.

2.  Ознакомление членов педагогического коллектива с теоретическими и методическими основами деятельности по учету и презентации достижений обучающихся.

3.  Проведение заседания педсовета по теме: «Формирование системы учета и презентации достижений обучающихся и педагогов».

4.  Определение методологических подходов к созданию системы учета и презентации достижений обучающихся.

5.  Составление положений о Галерее достижений «Зажги свою звезду!» и смотре-презентации достижений обучающихся «Звездный фейерверк».

Второй этап – практический (декабрь 2020- февраль 2021г.)

1.  Экспертиза разработанных нормативных актов.

2.  Составление рекомендаций для педагогов и обучающихся об учете и презентации достижений обучающихся в коллективах ТО и ДДТ.

3.  Апробация основных элементов создаваемой системы учета и презентации достижений обучающихся.

Третий этап – рефлексивный (март– июнь 2021 г.)

1.  Организация опроса педагогов, обучающихся, родителей для выяснения их мнения о созданной системе учета и презентации личностных достижений.

2.  Проведение МО педагогов дополнительного образования по теме: «Система учета и презентации личностных достижений обучающихся: опыт проектирования и создания».

3.  Определение путей и способов дальнейшего совершенствования разработанной системы.

V. Предполагаемые результаты инновационной деятельности

В процессе реализации инновационного проекта предполагается получение следующих результатов:

-  разработанные теоретические и технологические аспекты деятельности по учету и презентации личностных достижений;

-  составленные положения о Галерее достижений «Зажги свою звезду!» и смотре-презентации достижений обучающихся «Звездный фейерверк»;

-  созданная и реально действующая система учета и презентации достижений обучающихся.

VI.  Список литературы

1.  Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать. – М., 1991.

2.  Воспитание индивидуальности / Под ред. Е. Н. Степанова. - М., 2006.

3.  Глассер У. Школа без неудачников. - М., 1991.

4.  Ильин Е. П. Мотивация и мотивы.- СПб., 2000.

5.  Немова Н. В. Школа достижений: начало пути к успеху. - М., 2002.

6.  Хеккаузен Х. Психология мотивации достижений. - СПб., 2001.

7.  Школа самовыражения: концептуальный замысел и его реализация / Авт.-сост. М. Б. Ильина и др. – Псков, 2008.