Роль занятий в спортивных секциях отделения дополнительного образования детей в школе
статья на тему
Статья содержит материал о том, для чего нужно заниматься в секциях дополнительного образования.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39 КБ |
Предварительный просмотр:
Роль занятий в спортивных секциях отделения дополнительного образования детей в школе
Неправильное питание и отсутствие достаточного количества двигательной активности с детства ведут к тому, что рост заболеваний обмена веществ, включая ожирение, атеросклероз, сахарный диабет и патологии сердечно сосудистой системы с каждым годом молодеет. Многочисленные исследования показали, что причины заболеваний закладываются в детстве.
В связи с этим важно поговорить о роли занятий физической культурой в после урочное время. В последнее время, к сожалению, физическое развитие и воспитание в России стало отходить на второй план. Не только дети, но и родители, и многие педагоги не воспринимают занятия физической культурой как жизненно важный предмет, влияющий на весь образ жизни. Исследования на базе школ Институтом Альбрехта показали, что из параллели 5- 6-х классов у 84% учеников были выявлены изменения осанки и развитие плоскостопия. К этому приводит слабый мышечный корсет, неправильно подобранные по высоте парты и тяжелые, неподъемные ранцы и рюкзаки у учащихся младших классов.
Возникает необходимость вернуть потерянный авторитет занятиям «физическая культура» в после урочное время, показать его важную роль в системе школьного образования и воспитания своим коллегам, так и детям и родителям. И здесь огромная роль педагога дополнительного образования, который должен не только отлично знать теорию и практику своего предмета, владеть методикой преподавания, но и обладать высокой культурой и образованностью, быть разносторонне развитым и интересным детям человеком, уметь увлечь детей, показать своим примером, что спорт важен и нужен современному человеку. «Педагог, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.» А. Дистервег.
К сожалению, очень многие педагоги не ищут новых подходов, новых средств, новых видов игровой деятельности, не умеют и не хотят заинтересовать детей. В результате занятия теряют свою ценность и становятся в ряд «второстепенных». А в условиях современного общества, когда дети проводят больше времени, сидя за компьютером или у телевизора, роль занятий после уроков состоит и в формировании у ребенка сознательного отношения к своему здоровью, понимания необходимости физической нагрузки в виде игр на свежем воздухе, занятий в спортивных секциях и т.д. Для этого необходимо создание положительного эмоционального фона на занятиях в отделениях дополнительного образования , что возможно только при личной заинтересованности педагога.
Занятие спортом всегда приносит удовлетворение и радость, если школьники двигаются, а не сидят, скучая на скамейках, если они видят педагога в хорошем настроении, понимают его шутки, знают и наглядно ощущают результаты своего труда. Важно, чтобы строгость, точность и четкость действий педагога перемежались улыбками, словами поощрения учеников за их успехи, подбадриванием их при временных неудачах. Важно сделать успешным каждого ребенка и показать, что нет ничего невозможного, быть благожелательным к каждому учащемуся, чтобы занятия спортом становились для детей одним из любимых занятий.
Чтобы сделать занятие интересным и значимым, педагог обязан владеть не только одним видом спорта, т.е. своей специализацией. Педагог должен быть широким специалистом , уметь рассказать о любом виде спорта, ответить на любые вопросы детей, ведь от нашей заинтересованности и увлеченности своей работой зависит заинтересованность и увлеченность детей. Да, мы не растим в школах олимпийских чемпионов, но способны помочь ребенку выбрать тот вид спорта, в котором он (ребенок) будет успешен. Безусловно, здесь не может быть никаких количественных ограничений - ребенок может увлечься и несколькими видами спорта, это еще больше будет способствовать всестороннему развитию ребенку, гармонизации его личности, осознанию себя как успешного индивида.
Сейчас почти в каждом доме есть компьютер, не говоря уже о телевизорах, дети с малых лет привыкают проводить свободное время за компьютером и ведут малоподвижный образ жизни, в то время как средняя потребность детей школьного возраста в двигательной деятельности составляет не менее 12-16 часов в неделю. Традиционные уроки физкультуры способны компенсировать лишь 11% суточной нормы двигательной активности ребенка. Поэтому радует, что в школах работают бесплатные спортивные секции и кружки.
Но мы сталкиваемся с новой проблемой: родители из-за неуспеваемости наказывают ребенка, запрещая ходить на секции и тренировки, тем самым лишая ребенка возможности развиваться как физически, так и морально. Учеными доказано, что снижение двигательной активности ведет к снижению общей успеваемости ребенка, снижению иммунитета, возникновению депрессивных состояний. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь» - Гиппократ
Ребенок, который кроме выполнения домашнего задания и уроков еще и занят своим любимым видом спорта, всегда собран, дисциплинирован, соблюдает режим тренировок и отдыха, старается рационально использовать свое свободное время. Такой ребенок более вынослив, физически развит, в большинстве случаев меньше болеет, т. к. с помощью многих физических упражнений поднимается и укрепляется уровень иммунитета. Занятость спортом помогает и в решении актуальной для нашего общества проблемы, когда при наличии свободного времени ребенок не знает, чем себя занять, и в результате начинает проводить время на улице, зачастую попадая в асоциальные компании, где употребляют алкоголь, наркотики.
Процесс выполнения физических упражнений оказывает влияние не только на физическую, но и на духовную сферу занимающихся, их эмоции, волю, моральные проявления. «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно» - Лев Николаевич Толстой.
Наши занятия могут научить думать ребенка, делать выводы и искать связи с другими предметами, позволить ребенку быть успешным и здоровым. А в этом может помочь педагог, который любит свой предмет и родители, которые видят своего ребенка здоровым и развитым.
Лыско Е.М. педагог дополнительного образования детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Для родителей: "Занятия в спортивных секциях в школе"
Данный материал знакомит родителей с общими вопросами организации работы спортивных секций в школе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/11/picture-456200-1402496573.jpg)
Активные методы обучения на занятиях по информатике на отделении дополнительного образования.
Статья посвящена активным методам обучения, применяемым на занятиях отделения дополнительного образования по программе «Информатика в играх и задачах».Один из видов активного метода обучения – и...
Педсовет «Роль кружков и спортивных секций в образовании и воспитании школьников в рамках реализации программы «Наша новая школа».
Деятельность кружков осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Утвержденным Правительством РФ от 31 августа 1994 года за № 100...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/27/picture-768498-1672143239.jpg)
Конспект открытого занятия объединения «Волейбол» физкультурно-спортивной направленности отделения дополнительного образования
Цель: развить у занимающихся двигательные навыки и умения в соответствии требованиями программы по волейболу.. Тема занятия: Передача мяча сверху двумя руками.Основные зад...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/14/picture-642685-1434308593.jpg)
Патриотическое воспитание учащихся через отделение дополнительного образования в школе
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших воспитательных задач школы и соответственно отделения дополнительного образования.Работа по воспитанию чувства патриотизма...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-703353-1446753508.jpg)
Отделение Дополнительного Образования Детей школы № 527 Невского района Санкт-Петербурга
Положения районных мероприятий на 21-22 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/21/picture-1095922-1545391225.jpg)
«Реализация проектов РДШ в Отделении Дополнительного образования в школе».
Роль детских общественных объединений в позитивной социализации школьников. Реализация направлений РДШ через программы дополнительного образования...