Структура программы
рабочая программа (5 класс) на тему

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

1. Титульный лист
2. Пояснительная записка
3. Учебный план
4. Календарный учебный график
5. Рабочие программы
6. Оценочные и методические материалы
7. Календарно-тематический план

Титульный лист

• наименование образовательной организации
• гриф утверждения программы в соответствии с Уставом образовательной организации (или иными локальными документами)
• название программы
• срок ее реализации
• возраст учащихся
• ФИО и должность разработчика(ов) программы

Пояснительная записка

• Направленность
• Актуальность

• отвечает потребностям современных детей и их родителей
• ориентирована на эффективное решение актуальных проблем ребенка
• соответствует социальному заказу общества
• анализ социальных проблем
• материалы научных исследований
• анализ педагогического опыта
• анализ детского и родительского спроса
• современные требования модернизации системы образования
• потенциал образовательного учреждения  и т.п.

• Отличительные особенности данной  ДОП от уже существующих (если есть)

• характерные свойства, отличающие программу от других, отличительные
• черты, основные идеи, которые придают программе своеобразие

• Адресат программы

• пол, возраст детей, участвующих в освоении программы;
• степень сформированности интересов и мотивации к данной предметной области;
• наличие базовых знаний по определенным предметам;
• наличие специальных способностей в данной предметной области;

• наличие определенной физической и практической подготовки по направлению программы;
• физическое здоровье детей (наличие/отсутствие противопоказаний) и т.п.

• Объём и срок реализации программы указывается количество лет обучения и общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и на каждый год обучения необходимых для освоения программы (определяется уровнем освоения программы в соответствии с Приложением 5 к Распоряжению Комитета по образованию от 01.03.2017 №617-р).
• Цель

конкретный, характеризованный качественно образ желаемого (ожидаемого) результата

Направлена на:

• формирование и развитие творческих способностей учащихся;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
• укрепление здоровья учащихся
• выявление, развитие и поддержку талантливых и одаренных детей
• подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса
• профессиональное самоопределение учащихся

Цель может быть направлена на:

• создание условий развития ребенка в целом;
• развитие определенных способностей ребенка;
• формирование личности, владеющей определенными навыками;
• формирование высоких духовных качеств юного поколения средствами различных направлений развития личности ребенка,
• способного к творчеству, самовыражению через овладение основами мастерства различных направлений дополнительного образования;
• социализацию ребёнка в обществе.

• Задачи (обучающие, развивающие, воспитательные)

Воспитательные -(какие ценностные ориентации, отношения, личностные

качества будут сформированы):

формирование общественной активности личности, гражданской

позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков

здорового образа жизни и т.п.

Развивающие-(какие способности, творческие возможности будут реализованы, получат развитие):

развитие мотивации к определенному виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.п.

Обучающие - (что узнает воспитанник, освоив программу, какие представления получит, чем овладеет, чему научится и т.д.):

развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, компетенций и т.п.

В программе прописываются задачи общие и по годам обучения.

(оказать,

отработать,

приобщить,

познакомить,

обучить,

способствовать,

сформировать,

поддержать,

воспитать,

расширить,

углубить и др.

оказание,

отработка,

приобщение,

знакомство,

обучение,

способствование,

формирование,

поддержание,

воспитание,

расширение,

углубление и др.)

• Организационно-педагогические условия реализации программы

• условия набора групп;
• условия формирования групп;
• количество детей в группе;
• возможность и условия зачисления в группы второго и последующих годов обучения;
• особенности организации образовательного процесса;
• формы проведения занятий;
• формы организации деятельности детей на занятии;
• материально-техническое обеспечение программы (материально-техническое переносим из конца программы сюда);
• кадровое обеспечение («программу реализует педагог дополнительного образования, соответствующий необходимым квалификационным характеристикам»)

• Планируемые результаты (получаемые учащимися в результате освоения программы, которые соответствуют цели и задачам образовательной программы).

• Личностные
• Метапредметные
• Предметные

• Учебный план.

Таблица должна называться «Учебный план образовательной программы «…» ___ года обучения».

• Календарный учебный график
• Рабочие программы по каждому году обучения включают целевые установки (цель и задачи), краткое описание содержания разделов/тем/модулей с учетом деления на теоретические и практические виды деятельности и планируемые результаты в соответствии с учебным планом.

1. Цель и задачи (прописываются на конкретный год обучения)
2. Содержание каждого года обучения 

описание разделов и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретической и практической частей;

3. Планируемые результаты реализации программы

•  Оценочные и методические материалы.

Должны отражать:

• оценочные материалы – перечень диагностических методик и материалов, позволяющих определить уровень освоения учащимися образовательной программы, достижения детей, а также система контроля результативности обучения с указанием форм и средств выявления, фиксации и предъявления результатов обучения, их периодичности
• методические материалы - перечень образовательных технологий, методов и приемов для эффективной реализации программы (активных методов дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятий, конкурсов, соревнований, экскурсий, походов и т.п.), перечень дидактических и методических материалов (учебные пособия, электронные образовательные ресурсы, рекомендации, памятки и т.п.);
• перечень информационных источников (нормативная база, литература в адрес учащихся и педагога, интернет-источники и т.п.), используемых при реализации программы.
• Календарно-тематический план оформляется в виде таблицы с указанием конкретных дат, тем проведения занятий и количества часов на их реализацию, а также плана воспитательной работы с учащимися и плана работы с родителями. Составляется педагогом ежегодно на каждую учебную группу и утверждается приказом директора.

Страницы программы должны быть пронумерованы!

Каждый раздел программы (Пояснительная записка, Учебный план и др.) должен начинаться с новой страницы

(проставляем разрывы страниц перед каждым новым разделом)!