Занятие по воспитанию.
план-конспект

ГКОУ РС(Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

«ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВОСПИТАННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ»

                                                         Воспитатели: Кушкирина Нарыйаана Афанасьевна, Юмшанов Семен Дмитриевич,

г. Якутск 2014г.

Актуальность темы

Семья и школа являются институтами первоначальной социализации личности. Они учат уважать чужое достоинство и отстаивать собственное, тесно взаимосвязаны, т.к. подготовка к школе начинается с дома, с семьи.  С самого раннего детства каждый ребенок - личность с индивидуальными чертами характера, способностями, желаниями. Проблема осознания своих прав детьми актуальна. Ведь речь идет не просто об образовании, а о воспитании личности, характера ребенка. Недостаточно сказать ребенку, что он должен учиться хорошо, вести себя на уроке достойно, но он обязан уважать права одноклассников, учителя. Воспитанник должен иметь представление о правах детей и своих обязанностях, в семье и в школе А для этого нужно обучать правовым нормам и правилам хорошего поведения младших школьников, которые служат регулятором поведения людей в обществе.  Ребенок должен быть психологически готов к обучению в школе, должна быть мотивация к учению, учителю к школьным обязанностям, способность управлять своим поведением. При этом    развивать творческие возможности и прививать устойчивый интерес к учебным знаниям. Проект нацелен на положительное восприятие школьной стороны детей, уметь различать как вести себя в школе и семье.

В 6-ой семье в основном воспитывается младшая группа, и проблемной темой в учебной деятельности стало их отношение к учебе, неумение вести себя в школе, баловаться на уроках, поэтому мы выбрали эту тему, чтобы показать детям, различие. Так как младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Мы думаем, что включение младших школьников в проектную деятельность учит их размышлять, делать выводы, формирует самооценку своего поведения. Нужно вовлекать их в проектную деятельность, т. к в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, как сказали выше личностных качеств и отношений. Мы надеемся, что после таких занятий, медленно можем достичь результатов.

Цель и задачи:

Образовательная: закрепить знания о правах и обязанностях в школе, со школьным распорядком, с правилами поведения в школе. уважительное отношение к правам

 Коррекционные: развитие речи, внимания, мелкой моторики на основе наглядно – предметного восприятия

Воспитательные: Воспитывать умение детей осознанно подчиняться установленным правилам, воспитать дружеские отношения между детьми, уметь слушать другого ребенка

 Оборудование: ПК, сенсорная доска (программа SMART, POIRT POINT), учебные принадлежности; клей, бумага, картинки