Методическая разработка открытого занятия «Лепка «Дымковского коня»
методическая разработка

Методическая разработка открытого занятия

«Лепка «Дымковского коня»

 Дрябезгова Мария Евгеньевна,

детское объединение «Глиняная игрушка»

Возраст: 7-11 лет.

Продолжительность: 2 часа.

Год обучения: первый.

Цель: изготовить традиционную глиняную игрушку «Дымковский конь».

Задачи:

• Пробудить в детях интерес к истории и традициям Дымковской глиняной игрушки;
• Способствовать развитию воображения и конструктивного мышления;
• Совершенствовать  навыки лепки.

Тип занятия: практическая работа, совершенствование и закрепление знаний, умений, навыков.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, метод постановки задач, практическая работа.

Ожидаемые результаты:

• Знают основные факты об истории Дымковской игрушки, имеют представление об отличительных особенностях Дымковской глиняной игрушки;
• Самостоятельно лепят изделие конструктивным способом лепки, знают последовательность операций при соединении деталей;
• Активно используют полученные ранее навыки для выбора способа соединения деталей.

Материально-техническое обеспечение занятия:

1. Материал (глина).
2. Оборудование (стулья, столы, подносы, тазик с водой, полотенце).
3. Дидактический материал (образец изделия, фотографии, презентация «Дымковский конь», видеоролик «История Дымковской игрушки», карточки для зарисовки эскиза росписи изделия).
4. Инструменты (баночки, стеки по числу учащихся; фломастеры).
5. Технические средства (ноутбук, мультимедийная установка).

План занятия.

1. Организационный этап.

1. Организационный момент.
2. Постановка цели занятия. Ознакомление с ходом занятия.

2. Подготовительный этап.

1. Рассказ об истории Дымковской игрушки. Показ ролика «История Дымковской игрушки».
2. Основные орнаменты Дымковской росписи (карточки).
3. Технология лепки Дымковского коня конструктивным способом(карточка).

3. Основной этап.

1. Физкультминутка.
2. Самостоятельная работа

1. Подготовка рабочего места.
2. Лепка изделия. Шлифовка. Выставление на сушку.

3. Уборка рабочего места.

3. Зарисовка эскиза росписи Дымковского коня.

4. Итоговый этап.

1. Подведение итогов занятия.
2. Рефлексия.

Ход занятия.

1. Организационный этап.

Педагог: Добрый день, друзья! Сегодня мы собрались, чтобы слепить Дымковского коня.

2. Подготовительный этап.

1. Рассказ об истории Дымковской игрушки. Показ ролика «История Дымковской игрушки».

Педагог: История Дымковской игрушки насчитывает несколько веков. Это одна из самых известных традиционных русских народных глиняных игрушек. Её ещё называют Вятской игрушкой. Внимание на экран.

(Просмотр видеоролика «История Дымковской игрушки». Обсуждение ролика)

https://www.youtube.com/watch?v=qZ7m7eTer-8 

2. Основные орнаменты Дымковской росписи (карточки).

Педагог: А теперь, ребята, я предлагаю вам обратить внимание на основные орнаменты, которые мы будем использовать на следующем занятии для росписи нашего коня.

3.         Технология лепки Дымковского коня конструктивным способом(карточка).

Педагог: Ребята, какие способы лепки вам уже знакомы? (пластический, конструктивный, комбинированный, рельефный).

Сегодня для лепки нашего изделия мы будем использовать конструктивный способ. Почему он так называется?

Обратите внимание на стенд – перед вами последовательность лепки.

3. Основной этап.

1. Физкультминутка.

Педагог: Предлагаю немного размяться. Поднимитесь, пожалуйста, со своих мест. Итак, когда я буду говорить «синий» - поднимаем руки вверх (небо синее); когда я произнесу «зелёный» - опускаем руки к полу (трава зелёная). (Ведущий произносит в различной последовательности «синий» - «зелёный», путая в движениях участников).

2. Самостоятельная работа

1. Подготовка рабочего места.
2. Лепка изделия. Шлифовка. Выставление на сушку.

• Подготовка глины.
• Лепка составных частей изделия (цилиндр – корпус, 4 колбаски – ноги, изогнутая большая колбаска – голова и шея).
• Сборка изделия (соединеняем детали шликером или примазываем).
• Лепка ушек прищипыванием.
• Лепка дополнительных элементов (из тонких жгутиков – грива и хвост).
• Присоединение гривы и хвоста.
• Шлифовка изделия.
• Выставление на сушку.

3. Уборка рабочего места.

3. Зарисовка эскиза росписи Дымковского коня.

4. Итоговый этап.

1. Подведение итогов занятия. Заполнение «Экрана настроения».
2. Рефлексия.

Критерии оценки работы учащихся.

Деятельность учащихся в рамках занятия считается успешной, если:

• Самостоятельно изготавливают детали изделия.
• Самостоятельно выбирают и используют разные способы соединения деталей.
• Оценивают работу других учащихся.
• Испытывают радость от успехов.

Итоги занятия:

• Учащиеся познакомились с историей и традициями Дымковской игрушки.
• Учащиеся самостоятельно слепили «Дымковского коня».
• Использовали закреплённые навыки конструктивной лепки.
• Создали эскиз росписи изделия для следующего занятия.

Методические рекомендации:

1. Необходимо заранее подготовить шликер для ребят, которые выберут его для соединения деталей.
2. Заполненные эскизы изделия необходимо вывесить на стенд и дать возможность каждому участнику рассказать о своей работе.
3. Необходимо предусмотреть карточки с творческими головоломками для ребят, которые раньше времени закончат работу, - чтобы им не сидеть без дела оставшееся время.

Список использованной литературы:

1. https://www.google.com/ 
2.  https://ru.wikipedia.org/wiki/
3. https://www.youtube.com/watch?v=qZ7m7eTer-8