Конспект занятия на тему "Работа со спичечными коробками"
план-конспект

Конспект занятия объединения «Мастерская поделок»

по теме «Работа со спичечными коробками»  

                   1- ый год обучения.

Цель: расширять представления  детей о предметах мебели в доме, о способах конструирования из бросового материала.

Задачи:

 Обучающие:

 - формировать представления о предметах мебели и их назначении;

- закреплять навыки работы с ножницами, пластилином, клеем.

 Развивающие :

  - развивать умственные и творческие способности, память, внимание,  образное и пространственное мышление, мелкую моторику, воображение

  - формировать эстетический вкус;

  -привлекать детей к созданию объёмных предметов мебели из спичечных  коробков, развивать умение конструировать в соответствии со схемой.

 Воспитывающие задачи:

  - воспитывать аккуратность в работе, умение работать самостоятельно»    

  - воспитывать осторожность и осмотрительность при работе с ножницами и клеем.

Оборудование:  предметные картинки (дом, кухня, спальня, коридор, диван, шкаф. стол, стул), спичечные коробки, цветная бумага, клей, ножницы, клеёнки, игрушечный дом, схемы сборки предметов мебели.

                                                              Ход занятия

1. Организация группы.

- Здравствуйте, ребята.

 Сядьте ровно – ножки вместе,                                                                                                                                    Ручки полочкой на стол,  начинаем разговор.

Проверка готовности  к занятию.

2. Сообщение темы и целей занятия.

- Послушайте загадку:

Вот огромный шумный мир,

В нем четыреста квартир,

Пять подъездов, домофоны,

Остекленные балконы.

(Дом)

- А кто же построил дом? Как вы думаете?

- Посмотрите какой у меня есть дом ( пустой игрушечный дом).

- Как вы думаете, чего не хватает в нашем доме?

- Вы правы, конечно мебели. А где же нам её взять? (Можно купить в магазине, а можно сделать своими руками). Для этого у нас есть волшебные коробочки.

- Сегодня мы с вами  изготовим   комод и диван.

- Сейчас мы с вами будем делать мебель из спичечных коробков.

 Прежде чем приступить к работе подготовим свои пальчики.

3. Физминутка

Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)

Кто живёт в моей квартире? (пожимают плечами)

Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать. (руки в стороны)

Папа, мама, брат, сестрёнка, (загибают по одному пальцу на обеих руках на каждое слово)

Мой щенок-Дружок и я, ("я" показывают на себя обеими ладошками)

Вот и вся моя семья. (сжимают и разжимают кулачки)

4. Инструктаж по ТБ.

-Сначала, давайте вспомни, а можно спичками играть детям?

-Что может произойти?

- Посмотрите у нас какие коробочки полные или пустые?

5. Практическая работа.

Комод. Необходимо: извлечь подвижную часть из 2 спичечных коробков. Склеить их между собой, наложив одной из граней друг на друга. Чтобы минимизировать риск неплотного прилегания каркаса поделки, грани рекомендуется скрепить прищепкой до полного высыхания фиксирующего состава. Внешние границы коробков обклеить оберточной или цветной бумагой, сделав их максимально похожими на часть комода.

К одной из нижних сторон коробка в каждом из 4-х углов приклеить по небольшой бусинке – ножки будущей мебели. Украсить лицевую сторону выдвижных частей коробков, наклеив на них банты, бусинки или раскрасив их маркерами. Вставить подвижное дно в соответствующие пазы коробки.

Диван. Самая основная конструкция дивана из спичечных коробок смотрится очень натурально.

Для дивана понадобится 6 коробок из-под спичек. Соедините при помощи молярного скотча четыре коробки по две, как показано на фото. Оклейте все четыре полученные детали цветной бумагой. Приклейте боковины. Из бумаги другого цвета сделайте "покрывало".

6. Рефлексия.

1. На занятии я работал … активно / пассивно

2. Своей работой на занятии я … доволен / не доволен

3. Занятие мне показался … коротким / длинным

4. За занятие  я … устал / не устал

5. Моё настроение стало … лучше / хуже

6. Материал занятия  мне был … понятен / не понятен

7. Итог занятия.

- Мы с вами  изготовили мебель, можем  подойти и расставить её в нашей квартире. Как аккуратно выполнили работу. Какой красивый, разноцветный диван получился и комод. (Даётся оценка каждому ребёнку). Как красиво получилось, посмотрите, как уютно стало в нашем доме с мебелью.