Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЮНИС: юный исследователь»
рабочая программа

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Центр дополнительного образования»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«ЮНИС: юный исследователь»

 туристско- краеведческой направленности

Срок реализации программы: 1 год

Возраст детей: с 12 лет

Составитель:

Игонина Ирина Юрьевна,

педагог дополнительного образования  МАУ ДО ЦДО

р.п. Дальнее Константиново

2020 год

• Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЮНИС: юный исследователь» туристско-краеведческой направленности.  В программе краеведение выступает как форма исследовательской деятельности учащихся в походах и экскурсиях под руководством педагога.

Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность, краеведческая деятельность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира. Именно на этом естественном стремлении к самостоятельному изучению, познанию большого, строится программа "ЮНИС: юный исследователь".

Программа дает возможность обучающимся приобщиться к общественно-полезной деятельности, связанной со сбором исторического материала, в самых увлекательных для детей формах - экскурсиях, походах, поиске и создании своего генеалогического древа и т.д.

• Актуальность

На современном этапе развития общества изучение родного края становится актуальным как ведущий фактор воспитания патриотизма. Краеведение развивает у учащихся наблюдательность, мышление, воспитание воли, любознательности, познавательных интересов, собирательской активности, увлечению наукой.

При изучении «своей местности» у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые в свою очередь, служат основой для понятий.

• Новизна

Программа интегрирована, т.к. включает знания по истории, географии, экологии и культурологии.

Программа признана обогащать знаниями об историческом прошлом нашего родного края, воспитывать учащихся на примерах мужества и героизма.

• Объем программы и сроки реализации

Общее количество учебных часов, необходимых  для освоения программы, составляет  144 часа. Срок реализации программы 1 год, период обучения с сентября по май.

• Форма обучения

Очная форма обучения. Программа предусматривает два вида занятий: теоретическое и практическое занятие. Целесообразно использовать ИКТ и Интернет. Также в обучении применяется как групповая форма обучения, так и индивидуальный подход к обучаемому.

• Режим занятий

На освоение программы отводится 4 часа в неделю. Занятие в группе проводится 2 раза в неделю по 2 часа. По окончании учебного года проводится срез знаний и умений.

• Цель

Познакомить учащихся с историко-культурным наследием края, поселка, изучить традиции семей и родословные, работа с семейным архивом. Сформировать черты патриотизма и гражданственности, воспитание духовности и гордости за свой род.  Формирование навыков поисково-исследовательской работы.

Программа предусматривает реализацию следующих задач:

Обучающие:

- расширение кругозора воспитанников и информированности в области туристско-краеведческой деятельности;

-совершенствование навыков общения и умений совместной деятельности в коллективе;

- научить работать с различными источниками информации.

Развивающие:

- содействовать развитию эмоционально-чувственной сферы;

– развивать познавательный интерес к изучению истории города, края, своего рода, обучать исследовательской и проектной деятельности, формирование у учащихся информационной культуры, использование интернет, информационных технологий в изучении краеведения;

-развивать навыки самостоятельной работы, умение правильно делать выводы;

Воспитывающие:

-воспитывать чувство патриотизма, духовно-нравственных качеств личности, сопричастности к судьбе родного края; 

-воспитывать ответственность, настойчивость, целеустремленность в достижении цели;

-формировать умение работать в команде.

• Ожидаемые результаты

• Познакомиться с историей родного края
• освоить навыки поисково- исследовательской деятельности
• научиться видеть необычное в обычных вещах (научить детей видеть прекрасное в обычных вещах, научить быть добрыми и отзывчивыми и радоваться окружающему миру)
• развить интерес к поисковой деятельности (реализация проектов по изучению своей родословной, изучение традиций и культуры своих семей)
• научить ценить и уважать свой труд (организация выставок и выставок - музей по реализуемым проектам)
• развить интерес к проектной деятельности, составление проектов, реализация этих проектов;
• расширение знаний о своей родословной, семейных традициях.

• Категория учеников:

• дети от 12 до 17 лет.

• Место реализации программы

 Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования».

Учебный  план

Содержание программы

• Вводное занятие –  знакомство, техника безопасности,  вводный инструктаж, оформление необходимой документации.

Материал: стенды в кабинетах, образцы изделий, журнал регистрации.

Задачи: заинтересовать детей обучаться в объединении, развить интерес к поисково-исследовательская деятельности и истории родного края.

• «Моя семья - мое богатство» (работа с семейными архивами, составление родословной)

Теория:  что такое семья? что такое семейные традиции, устои, какие бывают

Практика: изучение семейного архива (фото, записки, писания, истории и т.д), сбор информации о семье, разработка и составление родословной

Материал: материалы семьи (индивидуально): фото, истории  и традиции семьи и т.д., применение ИКТ, возможна работа с архивом

Задачи: привить любовь и интерес к прошлому своей семьи, научить работать коллективно (семья), реализовать проект «Семейный музей», организовать выставку - музей проекта.

• «Моя малая родина» (знакомство с историей Дальнеконтантиновского района)

Теория: краеведение родного края, Дальнеконстантиновского района

Практика: сбор и изучение информации о краеведении Дальнекоснтантиновского района, составление сборника

Материал: материалы музеев, сбор информации с сети интернет, общение со знаменитыми людьми Дальнеконстантиновского района

 Задачи: привить любовь и интерес к родному краю, привитие гражданско- патриотического воспитания

• «Идея – исследование - проект» (знакомство с основами исследовательской и проектной деятельности)

Теория: что такое идея? что такое исследование? что такое проект?

Практика: пробное написание исследовательской работы

Материал: информация

Задачи: научить и привить знания, умения и навыки в написание и проведении исследовательской деятельности.

• Организация участия в муниципальных и областных конкурсах

Теория: разработка материала для муниципальных этапов конкурсов, изучение региональных и областных положений, подготовка к участию

Практика: участие в мероприятиях районного, областного масштаба

Материал: информация

Задачи: привить дух соревнований, лидерские качества, исследовательская деятельность

• Итоговое занятие

Промежуточная аттестация, целью которой является отслеживание роста уровня владения тем или иным видом деятельности. Подведение итогов работы обучающихся за год. Награждение грамотами, дипломами.

Методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный (беседа, сообщение, рассказ, демонстрация наглядных пособий и компьютерных презентаций);

- учебно-исследовательский метод (творческие задания и упражнения, реализация проектов, организация выставок).

• Формы оценивания

Для оценки результативности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «ЮНИС: юный исследователь» применяются промежуточный и итоговый виды контроля.

Промежуточный контроль осуществляется в конце I полугодия учебного года (декабрь). Формы оценки: тестирование, викторины, участие в конкурсах. 

Итоговый контроль осуществляется в конце учебного года (май). Формы оценки: защита и презентация проекта «Мое родословная», итоговое тестовое задание «Моя малая родина».

Для успешной реализации программы предлагается непрерывное и систематическое отслеживание результатов деятельности ребенка.

• Оценочные материалы

Показатели критериев определяются уровнем: высокий (В) — 3 балла; средний (С) — 2 балла; низкий (Н) — 1 балл.

Критерии оценки уровня теоретической подготовки:

∙ высокий уровень (В) – учащийся освоил на 80-100% объём знаний, предусмотренных образовательной программой за конкретный период; специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием;

∙ средний уровень (С) – объём усвоенных знаний составляет 50-80%; сочетает специальную терминологию с бытовой;

∙ низкий уровень (Н) – учащийся овладел менее чем 50% объёма знаний, предусмотренных образовательной программой, как правило, избегает употреблять специальные термины.

Критерии оценки уровня практической подготовки:

 ∙ высокий уровень (В) – учащийся овладел на 80-100% умениями и навыками, предусмотренными образовательной программой за конкретный период; работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей; выполняет практические задания с элементами творчества;

∙ средний уровень (С) – объём усвоенных умений и навыков составляет 50- 80%; работает с оборудованием с помощью педагога; в основном, выполняет задания на основе образца;

∙ низкий уровень (Н) – учащийся овладел менее чем 50%, предусмотренных умений и навыков, испытывает серьёзные затруднения при работе с оборудованием, в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога

• Методические материалы

Для реализации программы могут быть использованы следующие методы обучения:

− поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа детей с выполнением различных заданий по организации мероприятий),

 − метод самореализации через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, конкурсах;

− метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания.

Технологии, используемые при проведении занятий:

− «обучение в сотрудничестве»;

 − проблемного обучения;

 − информационные технологии;

− индивидуальный и дифференцированный подход к обучению;

− технология критического мышления;

 − здоровье-сберегающие технологии;

 − обучение в игре («учимся, играя»).

• Методы обучения – словесный, наглядно-практический, объяснительно - иллюстративный, игровой.
• Методы  воспитания - убеждение, мотивация, стимулирование.
• Формы организации образовательного  процесса – групповая, индивидуальная.
• Формы организации учебного занятия - беседа, выставка, презентация, наблюдение, практическое занятие, творческая мастерская.
• Педагогические технологии – элементы  технологии  группового обучения, коллективно творческой деятельности, игровой деятельности, здоровьесберегающей технологии.

• Условия реализации программы (материально-техническое, информационное и кадровое обеспечение)
• Материально- техническое обеспечение:
• Кабинет.
• Для занятий необходимы: общая тетрадь, цветные карандаши, ручка, альбом.
• Компьютеры, сканер, принтер, проектор, который используется для подготовки к конференциям и конкурсам, для оформления исследовательских проектов и презентаций.
• При проведении занятий используется наглядный дидактический материал: плакаты, таблицы. Дидактические и методические материалы, определители, энциклопедии, таблицы.

Информационное обеспечение:

1. Оформление информационных стендов;

2. Банк данных (разработки занятий, игр, беседы и лекции для обучающихся, разработки мероприятий);

3. Диагностические материалы.

Список литературы

Литература, рекомендуемая для педагогов и родителей

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
• Книга чудес Выпуск 1 Дальне Константиновского района Автор Н.Ф.Грязнов. - Нижний Новгород: ИЗД. «Матрешка», 2002.-64с…
• 2.Книга чудес Выпуск 2 Дальне Константиновского района Автор Н.Ф.Грязнов. - Нижний Новгород: ИЗД. «Матрешка», 2004.-89с…
• 3.Николай Грязнов Дальнеконстантиновские сказы и были. - Нижний Новгород: ИЗД «Книги», 2014.-32с
• Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/ авт.-сост. И.А.Пашкевич.- Волгоград: Учитель, 2008.-169с.
• Опыт патриотического воспитания младших школьников средствами краеведо-туристской деятельности: Пособие по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 г.» /М.:АРКТИ, 2004.-208 с.
• Сайт Администрации Дальнеконстантиновского района dknnov.ru
• Статьи по географии Нижегородской области поселения Дальнеконстантиновского района, исторические очерки, фотографии исторического развития улицы (архивные материалы музея р.п.Дальнее Константиново).

Календарно  - тематическое планирование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «ЮНИС: юный исследователь»

Календарный учебный график

Комплектование групп проводится с 01 августа по 06 сентября 2020 года.

Продолжительность учебного года составляет 36 учебных недель.

Учебные занятия начинаются с 07 сентября 2020 года и заканчиваются 23 мая 2021 года.

Зимние каникулы с 01.01.21 г. - 10.01.2021 года.

Контроль по итогам реализации программы с 17.05.21 г. по 23.05.21 года.