Дополнительная общеобразовательная программа (модифицированная/ адаптированная) «Мел' не - Мастерица».
материал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Мыскаменская школа-интернат»

Рабочая программа

ДОПОЛЬНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(МОДИФИЦИРОННАЯ /АДАПТИРОВАННАЯ)

«Мел не» - «Мастерица»

Направление «Художественно-эстетическое, народные промыслы»

Возраст детей: 9 -13 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: воспитатель

Юрец Нетё Айбаевна

с. Мыс – Каменный

2021 – 2022 учебный год

Мудрец сказал ведь неспроста,

Что мир спасает красота.

Чем век свой маяться в безделье,

займитесь лучше рукодельем!

Пояснительная записка

Программа художественно-эстетического направления, народные промыслы «Мел 'не» - «Мастерица», разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, начального общего образования:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

- Концепцией развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

- Уставом МКОУ МШИ;

- Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы организаций дополнительного образования (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14).

Примерных требований к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей (письмо Министерства образования РФ от 11.12.2006 N 06-1844).

Составлена на основе программ С. А. Леонович «Изготовление сувениров» и С. В. Асмолова «Рукоделие», а проекта С. А. Кривоноговой и Р. Н. Фоменко «Мел' не» - «Мастерица», направленного на обучение и патриотическое воспитание, сохранение и развитие культуры своего народа.

Данная программа предназначена для организации внеурочной деятельности школьников младшего и среднего звена по декоративно – прикладному искусству и направлена на формирование эстетического воспитания, развитию интеллектуального и чувственного начал в человеке, а также активизации творческого потенциала. Занятия в кружке «Мел' не - Мастерица» помогают детям разумно и интересно проводить свое свободное время, пробуждают любознательность, любовь к знаниям. Программа ориентирована на развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству.

Новизна программы состоит в том, что дети углубленно учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: шитью, вязанию, вышиванию бисером работе с самыми различными материалами. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания изделия. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно учатся этикету дарения.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Программа создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации воспитанников. Дети пополняют свой запас знаний в вышивании бисером, вязании крючком и ручном шитье. Получить базовые знания о цвете, материале, рисунке, повышение практических знаний и умений и развитие творческой личности.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, актовом зале. В результате занятий на курсе ребёнок должен научиться работать в коллективе, творчески реализоваться, раскрыться и проявить свои лучшие качества.

Цель программы: формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через декоративно-прикладное искусство и сохранение национальной культуры традиций и обычаев коренных народов Севера, ненцев.

Задачи:

Обучающие:

- научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

- обучать технологиям разных видов рукоделия;

- познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;

- формировать интерес к национальному творчеству народов Севера, возрождение этнокультурных традиций, приобщение воспитанников к нравственным, духовным ценностям, в частности, через изучение народного творчества;

- формировать эстетическое восприятие окружающего мира и развитие художественного вкуса.

Воспитательные:

- воспитывать культуру взаимоотношений с детьми и взрослыми; воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.

- воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;

- воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.

- воспитывать чувство уважения и гордости к наследию предков, формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера;

- приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;

- развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.      

- способности развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

Развивающие: 

- развивать моторику рук, глазомер.

- развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;

- развивать положительные эмоции и волевые качества;

- развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус.

- развивать чувство толерантности к сверстникам разных национальностей.

Целевая аудитория: воспитанники Мыскаменской школы-интерната.

География программы: спальный корпус Мыскаменской школы-интерната.

Педагогический контроль

Для полноценной реализации данной программы используются разные виды контроля:

текущий - используется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;

промежуточный – выставки, участие в конкурсах ДПИ;

итоговый – оформление музея в спальном корпусе «Мыскаменской школы-интерната».

Методы обучения:

- беседа,

- игра,

- изготовление мини брошюр,

- изучение основ рукоделия,

- иллюстрирование,

- индивидуальная работа,

- мастерская,

- просмотр видео материалов.

- работа в малых группах,

- работа в парах,

Межпредметные связи на занятиях:

- с уроками изобразительного искусства;        

- с уроками КНЯ.

- с уроками технологии.        

- с уроками черчения.

Формы диагностики учета результатов освоения программы:

Итогом курса будет выявление результативности работы используя такие методы как наблюдение, анкетирование, проведение диагностических исследований, метод независимых экспертных оценок, которые проверяют личностные качества обучающихся, их положительную динамику.

Воспитанники должны уметь:

- выполнять простые объемные (полуобъемные) формы;

- конструировать и изготавливать сувениры-игрушки;

- научатся основам цветоведения, научатся удачно сочетать в изделиях цвет бисера;

- научатся под руководством воспитателя проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;

- научатся подбирать детали для работы и научатся навыков практической работы с бисером.

- отличать лицевую и обратную стороны ткани, делать разметку на ткани, раскраивать ткань, изготавливать аппликации из обрезков нитей и лоскутков тканей, изготавливать игрушки из ниток и ткани по выкройкам;

- познакомятся основными техниками работы с бисером у северных народов: вышивание и плетение;

- различать цвета по свету (теплые и холодные);

- согласовывать изображение композиции с форматом основы;

- узнают некоторые сведения из истории развития бисероплетения и появления бисера на Севере;

- узнают правила поведения и техники безопасности и гигиены на занятиях, научаться организовывать рабочее место в соответствии используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;

- узнают специальную терминологию, обозначающую материалы, инструменты, основные приемы низания («бисер», «бусина», «рубка», стеклярус», «проволока», «иголка», «нитки», «фиксирование» и др);

- читать и выполнять простейшие эскизы, рисунки проектируемых изделий;

Календарно – тематическое планирование

1 год обучения (35 часов).

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

- индивидуальный раздаточный материал по каждой теме (схемы, иллюстрации).

- инструкции по технике безопасности;

- информационная и справочная литература по технике выполнения различных методов низания и плетения из бисера;

- наглядные пособия по темам;

- образцы изделий различного направления: игрушки, панно, украшения, сувениры, цветы, вышивка и пр.;

- образцы изделий с различными видами низания и способами плетения из бисера;

- образцы схем выполнения различных изделий из бисера;

Материально-техническое обеспечение программы

В процессе реализации программы овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками воспитанникам помогают средства обучения. Для непрерывного и успешного учебного процесса в наличии имеются оборудование и материалы:

- канцелярские принадлежности.

- качественное электроосвещение;

- помещение (кабинет) 35 кв.м.;

- столы и стулья;

- шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  «Методика. Программа        педагога дополнительного образования: от разработки до реализации», Айрис Пресс, М: 2014.
2. Алексеевская, Н.А. Волшебные ножницы.- Серия «Через игру – к совершенству».- М.: «Лист», 1998.- 192с
3. Базулина Л.В., Новикова И.В. Бисер. – Ярославль, 2000.
4. Белов Н.В.  « Фигурки из бисера ». – Минск:  « Харвест ». 2008 г.  
5. Божко Л. Бисер. – М., 2000. 8. Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М., 2002. 9. Бондарева Н. А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000.
6. В.И. Петухова. «Мягкая игрушка». – М.: Просвещение, 2011.
7. Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000. 11. Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000.
8. Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.
9. Гашицкая Р.П. Волшебный бисер. Вышивка бисером. – Ростов н/Д, 2001.
10. Деревянко Н.С. Серия «Малая энциклопедия рукоделия»». «Мягкая игрушка: Волшебный сад».- М. : «РИПОЛ КЛАССИК»; 2001.
11. Е.Б. Путянина «Шьем мягкие игрушки». – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2011
12. Зайцева Н.К. Украшения из бисера. – М., 2002.
13. И.Г. Зайцева «Мягкая игрушка». – М.: Издательский дом, 2011.
14. Куликова Л.Г. Короткова Л.Ю. Цветы из бисера: букеты, панно, бутоньерки. – М.: Издательский дом МСП, 2001
15. Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М.–СПб.,2002. 17. Петрунькина А. Фенечки из бисера. – СПб., 1998. .
16. О.С. Молотобарова. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», М.: Просвещение, 2010.
17. Сколотнева Е.И. Бисероплтение. – СПб.. 2009.
18. Соколова Ю., Пырерка Н. Азбука бисера. СПб., 2009.
19.  Т.В. Городкова,        М.И. Нагибина «Мягкие игрушки – мультяшки и зверюшки». – Ярославль «Академия развития», 2013.
20. Фролова Т.О. Серия « Подарок своими руками». «Мягкая игрушка».- М.ЮОО «Издательство ACT».; 2004
21. Энциклопедия рукоделия «Мягкая игрушка. 100 новых моделей». - Владис, 2014.
22. Юртакова А.Э., Юртакова Л.В. Квиллинг. Полуобъемные композиции.- Донецк: «Издательство СКИФ». – 64с.: ил.

Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2019/08/13/programma-rukodelie

https://infourok.ru/programma-kruzhka-izgotovlenie-suvenirov-let-1494730.html

https://ok.ru/happy.kids/topic/62126490148951

https://hendmeid.guru/podelki/master-klass-sovushki

https://zen.yandex.ru/media/master_sergeich/snegovik-iz-noska-bez-shitia-novogodnie-podelki-5da9e6805eb26800aee13611

https://www.youtube.com/watch?v=VHCXJtaQveY

https://yandex.ru/video/preview/?text=вязание%20крючком%20символа%202022%20года&path=wizard&parent-reqid=1631888891358605-10453363328112472469-sas2-0235-sas-l7-balancer-8080-BAL-1981&wiz_type=v4thumbs&filmId=2727549067015685709

http://www.karakyli.ru/2014/05/14/soroka-vorona-palchikovyj-teatr-iz-fetra/

http://prettytoys.ru/workroom/categories/lyagushki/?PAGEN_2=2

https://yandex.ru/images/search?text=шитьё+плоской+игрушки+зайчик+7-8+лет&img_url=https%3A%2F%2Ftop-kirov.ru%2Fassets%2Fmgr%2Fimages%2Fafisha%2F2019%2F03%2Fzajchik-iz-fetra%2F2019-03-11-s1200.jpg&pos=0&rpt=simage&stype=image&lr=144129&parent-reqid=1631889775572117-14158373520458653452-sas2-0340-sas-l7-balancer-8080-BAL-2111&source=wiz