№

Раздел Программы

Страница

1.

Пояснительная записка

3

2.

Концептуальная основа дополнительного образования

КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

4

3.

Адресность образовательной программы дополнительного образования КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

7

4.

Рабочие образовательные программы дополнительного образования детей

КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

8

Аннотации к программам ДО КГБОУ «Минусинский кадетский корпус»

9

5.

Календарный учебный график дополнительного образования

- срок реализации календарного учебного графика

- промежуточная и итоговая аттестация

22

6.

Учебный план дополнительного образования.

23

7.

Используемые и необходимые ресурсы

25

8.

Ожидаемые результаты реализации Программы

27

9.

Оценочные материалы

28

Название программы

Краткое содержание программы

Культурологическое направление

Основы православной культуры

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации – 5 лет.

Цель программы: формирование на основе предмета духовно-нравственного содержания базовой культуры личности обучающихся.

Задачи программы:

- приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения воспитанников;

-  обеспечение самоопределения личности, создание условий её самореализации;

- воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

- интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

- формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

Этика

Программа разработана для учащихся 11-16 лет.

Срок реализации программы – 5 лет.

Цель программы: создание условий для формирования у школьников осознанного отношения к нравственным проблемам, оказание помощи учащимся по ориентации в непростых условиях жизни современного общества, в осознании и расширении своей идентичности, включении в активную преобразующую добро-творческую деятельность.

Задачи программы:

- познакомить учащихся с общечеловеческими нормами нравственности;

- научить учащихся уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;

- привить стремление к постоянному познанию и самосовершенствованию; 

- создать условия для проявления отношения к окружающему миру; для действий в положительном направлении, для проявления лучших качеств личности;

- дать определение основным морально-этическим понятиям;

- обогащать эмоциональный мир кадет нравственными переживаниями и чувствами;

- подготовить кадет к вхождению во взрослую жизнь и помочь ему сориентироваться в его настоящей окружающей жизни;

- познакомить со знаниями о морали: раскрытие сущности, самооценки, социальной и психологической целесообразности моральных норм и формирование положительного к ним отношения;

- формировать представление о воспитанности;

- систематически накапливать и обогащать навыки нравственного поведения учащихся путём организации их практической деятельности;

- формировать у кадет умение оценивать своё (и окружающих) поведение с точки зрения принципов нравственности.

Этика и психология семейной жизни

Программа разработана для учащихся 17 – 18 лет.

Срок реализации – 2 года.

Цель программы:

-расширить информационное поле обучающихся о семейно-брачных отношениях, возможных затруднениях и путях их преодоления;

- формировать уважительное отношение к семье и ее ценностям, будущему отцовству, подготовка к сознательному созданию семьи.

Задачи программы:

- формировать теоретические знания о семье как социальном институте; знакомить с нравственными нормами брака в традиционной культуре;

- обучить нравственным основам взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения в обществе, семье;

- выработать представления о различных социальных ролях людей в семье: мать, жена, муж и т.д., об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка, о своей обязанности в воспитании детей;

- формировать знания об особенностях развития детей и основных проблемах их воспитания; об экономике и быте семьи;

- обучить умению разрешать и предупреждать конфликты, усвоение правил поведения людей в ситуациях конфликта или распада семьи;

- выработать навыки взаимодействия между людьми, живущими в одной семье;

- развивать эмоционально-волевую сферу учащихся.

Программа направлена на оказание психолого-педагогической поддержки старшеклассникам в ситуации семейного самоопределения, расширение жизненной перспективы личности кадет, оказание помощи в построении жизненных планов и образа будущей семьи с учетом построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей обучающихся.

Военно - патриотическое направление

Основы военной службы

Программа разработана для учащихся 11-16 лет.

Срок реализации – 5 лет.

Цель программы: формирование и развитие у обучающихся гражданственности, патриотизма, гражданского долга как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей; формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества; социализация и воспитание творческой личности.      

Задачи программы:        

- воспитание у кадет беззаветной преданности Отечеству;

- выработка у них высокого сознания общественного долга, дисциплинированности;

- привитие стремления добросовестно выполнять обязанности кадета;

- привитие чувства необходимости овладения военной специальностью и постоянного стремления овладевать и совершенствовать военные, военно-технические и специальные знания;

- подготовка кадет к военной службе и поступлению в высшие военные и гражданские образовательные учреждения РФ;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.

История кадетского образования в России

Программа разработана для учащихся 12-13 лет.

Срок реализации программы – 1 год.

Цель программы -  создание условий для духовного, нравственного и патриотического воспитания кадет с активной гражданской позицией; создание основы для подготовки молодых людей к сознательному добровольному и творческому служению Отечеству на военном и гражданском поприще.

Задачи:

- приобщение кадет к национальной истории и духовной культуре через изучение истории кадетского движения;

- создание условий для формирования личности кадета через приобщение к духовным ценностям и традициям народа;

- возрождение и развитие традиций кадетского движения через изучение лучших исторических и культурных традиций кадетских корпусов дореволюционной России;

- создание условий для воспитания личности кадета на примере жизни и деятельности выдающихся кадет и исторических личностей прошлого;

- воспитание у кадет чувства гордости за принадлежность к «кадетскому братству».

Художественное направление

Общая хореография

Программа разработана для учащихся 11-16 лет.

Срок реализации программы – 5 лет.

Цель программы – развитие индивидуальных творческих способностей кадет средствами хореографического искусства.

- знать хореографическую азбуку школы классического танца;

- знать сложные технические движения историко-бытового, бального и классического танца;

- знать репертуар ведущих профессиональных коллективов страны,

- исполнять танцы, построенные на движениях разных жанров, стилей;

- иметь красивую осанку, грамотность и выразительность движений;

- уметь выражать в пластике общее содержание музыки, её образные ассоциации;

- уметь свободно импровизировать в новых молодёжных стилях и направлениях;

- уметь сочинять небольшие миниатюры, этюды.

Кружок лепки из глины «Глинляндия»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 3 года.

Цель программы:

Создание условий для развития детского творчества, художественного вкуса и интереса к народному искусству посредством обучения лепке из глины.

Задачи:

- Обучить основным приёмам и навыкам работы с глиной.

- Знакомить с разнообразием декоративно-прикладного искусства.

- Развивать художественно-творческие способности у каждого ребёнка.

- Воспитывать усидчивость, внимательность, умение работать в коллективе.

- Развивать у детей тонкую моторику рук, глазомер, чувство гармонии и красоты.

- Способствовать ранней профориентации посредством включения в практическую деятельность.

- Содействовать укреплению общих интересов в семьях путём привлечения детей и взрослых к проведению совместных праздников и мероприятий.

Духовой оркестр

Программа разработана для учащихся 11 – 18 лет.

Срок реализации программы – 7 лет.

Цель программы – воспитание подлинного музыканта, сочетающего хорошее владение инструментом с высокой музыкальной культурой.

Задачи программы:

- Формирование у воспитанника устойчивых навыков игры в оркестре: умения грамотно разбирать нотный текст, вырабатывать чистую интонацию, слушать себя и партнёра, развивать чувство общего баланса звучания, вырабатывать точную реакцию на дирижёрский жест.

- Обеспечение постепенного освоения начинающими музыкантами служебно-строевого репертуара, обязательными составляющими которого являются Государственный Гимн России, парадные фанфары, строевые и встречные  марши.

- Формирование навыка беглого чтения с листа оркестровых партий, умения рационально использовать аппликатуру своего инструмента.

- Приобщение кадет к мировой музыкальной культуре через различные виды музыкальной деятельности.

- Развитие у кадет творческих способностей и трудолюбия; воспитание их гражданских и эстетических чувств, чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

Вокальный ансамбль «Алые погоны»

Программа рассчитана на учащихся 11 – 15 лет

Цель программы – создание условий для развития творчески активной и социально – адаптированной личности через приобщение к вокальному искусству.

Задачи программы:

- изучение и освоение эстрадной песни, её основных творческих и исполнительских закономерностей;

- приобретение навыков вокально-хорового исполнения;

- развитие вокального слуха и певческого голоса;

- развитие творческих способностей, навыков импровизации и самостоятельности;

- формирование устойчивого интереса к вокальным традициям;

- воспитание уважения и любви к песне, как особо значительной области музыкальной культуры.

Танцевальный ансамбль «Юность в погонах»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы:

гармоничное развитие учащегося, используя физические упражнения, дать основы музыкально-двигательной культуры, необходимые двигательные навыки, научить сознательному отношению к танцевальным движениям.

Задачи программы:

- развивать умения слушать музыку и передавать её в движении;

- научить учащихся владеть своим телом, развивая музыкально-двигательные навыки (пластичность, гибкость, ловкость, точность, координацию движений);

- развивать чувство ритма, музыкальную память, эстетический вкус;

- воспитывать уважение к танцу.

Эстрадный ансамбль «М-Рейд»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы – создание условий для реализации творческого потенциала подростка через приобщение к основам мировой музыкальной культуры

Задачи программы:

 - формировать знания и умения, предусмотренные программой;

- формировать исполнительские навыки в области музицирования и пения;

- развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);

- развивать музыкально-эстетический вкус, расширять музыкальный кругозор;

- развивать активное восприятие музыки;

- воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность инициатив.

Класс фортепиано

Программа разработана для учащихся 11-16 лет.

Срок реализации программы – 3 года.

Цель программы:

обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями о фортепианном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на фортепиано, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.

Задачи программы:

- формирование навыков игры на музыкальном инструменте;

- приобретение знаний в области музыкальной грамоты;

- приобретение знаний в области истории музыкальной культуры;

- формирование понятий о музыкальных стилях и жанрах;

оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;

- воспитание у кадет трудолюбия, усидчивости, терпения, дисциплины;

- воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений, приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой деятельности.

Физкультурно – спортивное направление

«Волейбол»

Программа разработана для учащихся 11-17 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы – формировать у обучающихся устойчивые потребности к регулярным занятиям физической культурой и спортом посредством овладения ими основ игры в волейбол.

Задачи программы:

- укрепление здоровья;

- содействие правильному физическому развитию;

- приобретение необходимых теоретических знаний;

- овладение основными приемами техники и тактики игры;

- воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

- привитие ученикам организаторских навыков;

- повышение специальной, физической, тактической подготовки школьников по волейболу;

- подготовка учащихся к соревнованиям по волейболу;

- отбор лучших учащихся для «Сборной команды МКК».

«Футбол»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 5 лет.

Цель программы – научить обучающихся спортивной игре футбол

Задачи программы:

- укрепления здоровья

- содействие правильному физическому развитию;

- приобретение необходимых теоретических знаний;

- овладение основными приёмами техники и тактики игры;

- воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

- привитие ученикам организаторских навыков;

- повышение специальной, физической, тактической подготовки школьников по футболу;

- подготовка учащихся к соревнованиям по футболу.

«Спортивное ориентирование»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 5 лет.

Цель программы – обучение, воспитание, развитие и оздоровление кадет в процессе занятий спортивным ориентированием, туристическим многоборьем и краеведением, формирование всесторонней гармонично развитой личности.

Задачи программы:

- воспитание моральных и волевых качеств;

- укрепление здоровья;

- всестороннее физическое развитие;

- повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности;

- углубленное изучение основных элементов, приемов и способов ориентирования;

- углубленная специализированная спортивная подготовка;

- приобретение соревновательного опыта.

«Стрелковый спорт»

Программа разработана для учащихся 11-15 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы – физическое, нравственное и интеллектуальное развитие личности ребенка средствами спортивной и тактической стрельбы, укрепление здоровья, мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Задачи программы:

- укрепление здоровья и закаливание организма спортсмена;

- формирование стойкого интереса и сознательного отношения к занятиям физической культурой, спортом, спортивной и тактической стрельбой в частности;

- формирование широкого круга двигательных умений и навыков; освоение основ техники по спортивной и тактической стрельбе; всестороннее гармоническое развитие физических качеств;

- формирование спортивной мотивации.

«Бокс»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 3 года.

Цель программы – укрепление здоровья и закаливания кадет, достижение всестороннего развития, овладение первоначальными навыками вида спорта бокс, формирование моральных и волевых качеств.

Задачи программы:

- создать условия, способствующие выявлению и развитию интереса обучающегося к занятиям видом спорта бокс;

- развивать физические способности (сила, выносливость, быстрота, сила, ловкость)

«Армейский рукопашный бой»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 5 лет.

Цель программы – создание оптимальных условий для физического и психического развития, самореализации, укрепления здоровья и формирования позитивных жизненных ценностей, обучающихся посредством систематически х занятий рукопашным боем.

Задачи программы:

-  Приобретение и сохранение опыта школы рукопашного боя.

-  Популяризация рукопашного боя.

-  Пропаганда здорового образа жизни.

-  Развитие у обучающихся: трудовых навыков, силы воли, внимательности, веры в свои силы, рационального образа мышления и поступков, чувства уважения к людям и окружающему миру.

- Повышение работоспособности воспитанников, совершенствование их физических и психических качеств, необходимых для владения техникой рукопашного боя.

-  Формирование потребности в регулярных занятиях физкультурой и спортом, осмысленного отношения к ним и постоянном совершенствовании.

- Компенсация в отсутствующих в основном образовании знаний, умений и навыков в области физкультуры, спорта гигиены и медицины.

-  Подготовка кадет в службе в рядах Российской армии и ВМФ.

«Воздушно-десантная подготовка»

Программа разработана для учащихся 13 – 17 лет.

Срок реализации программы – 3 года.

Цель программы:

Обучение основам воздушно-десантной подготовки, формирование у кадет общественно-значимых ориентаций, понимание своей роли и места в служении Отечеству в ходе занятий воздушно-десантной подготовкой.

Задачи программы:

- освоить основы ВДП;

- изучить военную историю, историю вооруженных сил РФ;

- дать представление о службе в ВДВ, осуществить профессиональную ориентацию;

- сформировать навыки укладки десантных парашютов и прыжкам с ним;

- развивать способность умения анализировать свои действия и принимать решения в различных ситуациях;

- воспитать патриотизм и осознание своей причастности к судьбе Родины.

«Дзюдо»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 3 года.

Цель программы – укрепление здоровья и закаливание занимающихся, достижение всестороннего развития, овладения первоначальными навыками борьбы дзюдо, формирования моральных и волевых качеств.

Задачи программы:

 - создать условия, способствующие выявлению и развитию интереса обучающегося к занятиям видом спорта дзюдо;

- развивать физические способности (сила, выносливость, быстрота реакции);

- овладевать необходимыми навыками безопасного падения на различных покрытиях (в том числе не только в условиях спортивного зала);

- обучать основам техники борьбы дзюдо, подготовка к действиям в различных ситуациях самозащиты;

- укрепление здоровья и закаливания;

- воспитание моральных и волевых качеств.

«Настольный теннис»

Программа разработана для учащихся 11-14 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы – создание условий для развития физических  и личностных качеств, овладения способами оздоровления и укрепления организма воспитанников посредством занятий настольным теннисом.

Задачи программы:

- дать необходимые дополнительные знания в области раздела физической культуры и спорта – спортивные игры (настольный теннис);

- научить правильно регулировать свою физическую нагрузку;

- обучить учащихся технике и тактике настольного тенниса;

- развить координацию движений и основные физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции;

- развивать двигательные способности посредством игры в теннис;

- формировать навыки самостоятельных занятий физическими упражнениями во время игрового досуга;

- способствовать развитию социальной активности воспитанников: воспитывать чувство самостоятельности, ответственности;

- воспитывать коммуникабельность, коллективизм, взаимопомощь и взаимовыручку, сохраняя свою индивидуальность;

- пропаганда здорового образа жизни.

«Шахматы»

Программа разработана для учащихся 11-18 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы: 

развитие личности кадета, способной к логическому и аналитическому мышлению, а также обладающей такими качествами как целеустремлённость и настойчивость в достижении цели, через овладение общеразвивающими и спортивными навыками шахматной игры.

Задачи:

- овладение учащимися знаниями теории и практики шахматной игры.

- формирование и развитие у учащихся на основе теоретических и практических занятий навыков ведения шахматной борьбы при помощи коллективного обсуждения шахматной стратегии и тактики.

- выявление способных и талантливых спортсменов для дальнейшего совершенствования спортивного мастерства.

- развитие у кадет инициативы, логики, памяти, внимания, пространственного мышления, индивидуальности, самообладания, самостоятельности, эстетического вкуса и понимания красоты шахматных этюдов и комбинаций.

- формирование навыков здорового образа жизни.

- воспитание и развитие интереса учащихся к шахматам, к самостоятельной работе и творчеству.

- пропаганда шахматного спорта.

- формирование навыка дисциплины, чувства коллективизма, ответственности.

Научно – техническое направление

«Радиотехнический»

Программа разработана для учащихся 11-17 лет.

Срок реализации программы – 2 года.

Цель программы – развитие познавательного интереса подростков в области радиоэлектроники, формирование у них знаний, умений и навыков по радио-конструированию.

Задачи программы:

- формирование общетехнических   знаний;

- привитие элементарных   знаний и умений по электротехники и радиотехники;

- научить правильно пользоваться   простыми ручными инструментами;

- привитие элементарных знаний и умений по электротехники и радиотехники;

- ознакомление с основами современного производства радиоаппаратуры;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- ознакомление с основами конструирования радиоаппаратуры.

- воспитание трудолюбия, деловитости, коллективизма, честности.

«Основы телепроизводства и журналистики «Кадетский калейдоскоп»

Программа разработана для учащихся 11-14 лет.

Срок реализации программы – 1 год.

Цель программы – формирование системы начальных знаний, умений и навыков журналистской деятельности, развитие коммуникативной компетенции у учащихся, необходимых для самоопределения, самовыражения и самореализации.

Задачи программы:

- Познакомить учащихся с профессией журналиста, журналистской этикой, методами и формами поиска и обработки журналистского материала.

- Сформировать основы теоретических знаний по журналистике, выработать навыки реализации полученных знаний на практике.

- Развивать познавательный интерес к проблемам современной действительности, творческие и коммуникативные способности учащихся.

- Мотивировать учащихся к самосовершенствованию, саморазвитию, адаптации в обществе.

- Способствовать формированию устойчивой нравственной позиции и высокой внутренней культуры личности.

поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Спортивно – техническое направление

СТК «Мотокросс»

Программа разработана для учащихся 11 – 17 лет

Срок реализации – 2 года.

Цель программы - организация полезного досуга детей школьного (от начальных до выпускных классов) возраста в кружках и секциях по мотоспорту под руководством тренера-преподавателя, подведение наиболее одаренных в спорте учащихся к высоким спортивным достижениям.

Задачи программы:

1. Создать условия, способствующие выявлению и развитию интереса учащегося к мотоспорту.

2. Развивать технические способности и конструкторские умения учащихся при выполнении практических работ, связанных с расчетом и изготовлением деталей, сборкой и отладкой спортивных мотоциклов.

3. Вырастить из учащегося спортсмена-мотоциклиста, научить действовать коллективно в составе команды.

4. Добиться у учащегося глубоких знаний Правил дорожного движения.

Программа состоит

Год обучения

Дата начала обучения по программе

Дата окончания обучения по программе

Всего учебных недель

Сроки промежуточной аттестации

Сроки итоговой аттестации

2021 – 2022 уч.год

1 сентября

2021 г.

28 мая

2022 г.

34 недели

14.05.22 – 26.05.22

14.05.22 – 26.05.22

                № п/п

Образовательное объединение

Срок

Количество учебных групп

Количество обуча-ющихся

Количество часов в неделю

Количество часов в год

Форма итоговой аттестации

реализации

программы

культурологическое направление

1

Основы православной культуры

5

8

164

8

272

контрольное занятие

2

Этика

5

6

164

6

204

зачёт

3

Этика и психология семейной жизни

2

2

35

2

68

контрольное  занятие

 Итого:

16

748

военно – патриотическое направление

4

Основы военной службы

5

8

164

8

272

контрольное занятие

5

История кадетского образования в России

1

1

23

1

34

контрольное занятие

6

Пожарная дружина

1

2

18

2

68

контрольное занятие

7

Воздушно-десантная подготовка

1

2

42

4

136

контрольные нормативы, прыжок с парашютом

Итого:

15

510

художественно - эстетическое направление

8

Общая хореография

5

6

128

6

204

контрольное занятие

9

Кружок лепки из глины "Глинляндия"

3

2

22

18

612

участие в конкурсах, итоговая выставка работ

10

Духовой оркестр

7

3

16

20

680

отчётный концерт

11

Вокальный ансамбль «Алые погоны»

2

2

16

12

408

контрольный урок, отчетный концерт

12

Кадетский хор

2

2

44

2

68

отчетный концерт

13

Танцевальный ансамбль «Юность в погонах» (базовая группа)

2

1

12

12

408

отчетный концерт

14

Хореографический ансамбль «Юность в погонах» (старшая группа)

2

1

10

6

204

отчетный концерт

15

Эстрадный ансамбль "М-рейд"

2

2

10

8

272

отчётный концерт

16

Вокально – инструментальный ансамбль

2

2

14

12

408

отчётный концерт

17

Класс фортепиано

3

0

6

6

204

контрольное занятие

18

Класс гитары

3

0

6

6

204

контрольное занятие

 Итого:

108

3671

физкультурно - спортивное направление

16

Волейбол

2

2

21

8

272

зачёт, соревнования

20

Футбол

5

2

29

8

272

контрольные нормативы, первенство МКК

21

Спортивное ориентирование

5

2

21

8

272

походы, соревнования по спорт. ориентированию

22

Стрелковый спорт

2

0

0

4

136

контрольное занятие

23

Бокс

3

2

21

9

306

контрольные нормативы, зачётные бои

24

Армейский рукопашный бой

5

2

16

6

204

показательные выступления, соревнования

25

Дзюдо

3

2

20

6

204

показательные выступления

26

Настольный теннис

2

2

16

10

340

зачётный турнир

27

Шахматы

2

2

16

9

306

зачётный турнир

 Итого:

68

2312

научно - техническое направление

28

Радиотехнический кружок

2

2

22

18

612

участие в технических конкурсах, выставка работ

29

"Кадетский калейдоскоп"

1

2

8

6

204

контрольное занятие

30

Робототехника

2

2

14

8

204

участие в технических конкурсах, выставка работ

31

Слесарное дело

1

2

42

2

68

контрольное занятие, выставка работ

 Итого:

34

1088

естественно - научное направление

32

«Юные друзья лесничих»

2

2

16

6

204

33

2-ой иностранный язык

3

5

30

10

340

Итого:

16

544

спортивно - техническое направление

30

СТК "Мотокросс"

4

2

23

22

748

показательные выступления

 Итого:

22

748

 Итого:

270 (+9*)

8126

Показатели

(оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого качества

Кол-во

баллов

Методы

диагностики

I. Теоретическая подготовка ребенка

1.1. Теоретические знания

(по основным разделам

учебно-тематического плана программы)

Соответст

вие

теоретических знаний

ребенка програм

мным

требованиям

- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ объема знаний, предусмотренных программой);

- средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более ½);

- максимальный уровень (ребенок освоил

практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период)

1

5

10

Наблюдение,

тестирование

1.2. Владение специальной

терминологией по

тематике программы

Осмыслен

ность и

правильность

использова

ния

специальной

терминологии

- минимальный уровень (ребенок, как правило, избегает употреблять специальные термины);

- средний уровень (ребенок сочетает специальную терминологию с бытовой);

- максимальный уровень (специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии их содержанием).

1

5

10

Собесе

дование

II. Практическая подготовка ребенка

2.1.Практичес

кие умения и навыки, предусмотрен

ные

программой (по основным

разделам учебно-

тематического плана

программы)

Соответ

ствие

практичес

ких умений и

навыков программным

требованиям

- минимальный уровень (ребенок овладел менее чем ½ предусмотренных умений и навыков);

- средний уровень (объем усвоенных умений и

навыков составляет более ½);

- максимальный уровень (ребенок овладел

практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный

период)

1

5

10

Контрольное

задание

2.2.Владение специальным

оборудованием и

оснащением

Отсутствие затрудне

ний в использовании

специального

оборудования и

оснащения

- минимальный уровень умений (ребенок

испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием);

- средний уровень (работает с оборудованием спомощью педагога);

- максимальный уровень (работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

1

5

10

Контрольное

задание

2.3. Творческие навыки

(творческое отношение к

делу и умение воплотить его

в готовом продукте)

Креатив

ность в

выполне

нии заданий

- начальный (элементарный) уровень развития креативности (ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога);

- репродуктивный уровень (выполняет в основном задания на основе образца);

- творческий уровень (выполняет практические задания с элементами творчества).

1

5

10

Контрольное

задание

III. Общеучебные умения и навыки ребенка

3.1.Учебно-интеллекту

альные

умения:

3.1.1.Умение подбирать и

анализировать специальную

литературу

Самостоя

тельность в

подборе и анализе

литературе

- минимальный уровень умений (обучающийся испытывает серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и

контроле педагога);

- средний уровень (работает с литературой с помощью педагога или родителей);

- максимальный уровень (работает с литературой самостоятельно, не испытывает особых

трудностей)

1

5

10

Анализ

3.1.2.Умение пользоваться

компьютер

ными

источниками информации

Самостоя

тельность в

пользова

нии

компьютерными

источниками инфор

мации

Рефераты,

проекты

3.1.3.Умение осуществлять

учебно-исследователь

скую работу (писать рефераты,

проводить самостоятель

ные учебные исследования)

Самостоя

тельность в учебно-

исследовательской

работе.

Наблюде

ние

3.2.Учебно-коммуникативные

умения:

3.2.1.Умение слушать и

слышать педагога

Адекват

ность

восприятия информации,

идущей от педагога.

- минимальный уровень умений (обучающийся испытывает серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и

контроле педагога);

- средний уровень (работает с литературой с помощью педагога или родителей);

- максимальный уровень (работает с литературой самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

1

5

10

Анализ,

Наблюде

ние

3.2.2.Умение выступать перед

аудиторией

Свобода владения и

подачи обучающимся

подготовленной

информа

ции

3.3.Учебно-организационныеумения и навыки:

3.3.1. Умение организовать

свое рабочее (учебное) место

Способно

сть

самостоятельно готовить

свое рабочее место к

деятельно

сти и убирать

его за собой

- минимальный уровень умений (обучающийся испытывает серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и

контроле педагога);

- средний уровень (работает с литературой с помощью педагога или родителей);

- максимальный уровень (работает с литературой самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

1

5

10

Анализ, наблюдение, тестирование

3.3.2. Навыки соблюдения в

процессе деятельности

правил безопасности

Соответствие реальных

навыков соблюде

ния правил безопасно

сти

программ

ным

требованиям

3.3.3. Умение аккуратно

выполнять работу

Аккуратность и

ответственность в работе

удовлетворительно – хорошо – отлично

Наблюдение

Показатели

(оцениваемые параметры)

Критерии

Степень выраженности оцениваемого

качества

Возможное количество баллов

Методы диагностики

I. Организационно-волевые

качества:

1. Терпение

2. Воля

1.3. Самоконтроль

Способность переносить

(выдерживать) известные

нагрузки в течение

определенного времени,

преодолевать трудности.

Способность активно

побуждать себя к практическим

действиям.

Умение контролировать свои

поступки (приводить к

должному свои действия).

- терпения хватает меньше чем на ½

занятия

- терпения хватает больше чем на ½ занятия

- терпения хватает на все занятие

-волевые усилия ребенка побуждаются извне

- иногда – самим ребенком

- всегда – самим ребенком

- ребенок постоянно находится под

воздействием контроля из вне

- периодически контролирует себя сам

-постоянно контролирует себя

1

5

10

1

5

10

1

5

10

Наблюдение

Наблюдение

Наблюдение

II.Ориентационные

качества:

2.1. Самооценка

2.2. Интерес к занятиям в

детском объединении

Способность оценивать себя

адекватно реальным

достижениям.

Осознанное участие ребенка в

освоении образовательной

программы

- завышенная

- заниженная

- нормальная

- интерес к занятиям продиктован

ребенку извне

- интерес периодически поддерживается

самим ребенком

- интерес постоянно поддерживается

ребенком самостоятельно

1

5

10

1

5

10

Анкетирование

Наблюдение

III. Поведенческие

качества:

3.1. Конфликтность

(отношение ребенка к столкновению интересов (спору) в процессе

взаимодействия

3.2. Тип сотрудничества

(отношение ребенка к общим делам детского объединения)

Способность занять

определенную позицию в

конфликтной ситуации

Умение воспринимать общие дела, как свои собственные

- периодически провоцирует конфликты

- сам в конфликтах не участвует,

старается их избежать

- пытается самостоятельно уладить

возникающие конфликты

- избегает участия в общих делах

- участвует при побуждении извне

- инициативен в общих делах

0

5

10

0

5

10

Тестирование, метод

незаконченного

предложения.

Наблюдение

Сроки

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

Показатели

входная

1 полугодие

Промежу-точная аттестация

1 полугодие

Промежу-точная аттестация

1 полугодие

Промежу-точная аттестация

1.Теоретическая подготовка.

Теоретические знания:

усвоение средств музыкальной выразительности: темп, динамика, лад, ритм

                                      сценическая культура

владение специальной терминологией.

2. Практическая подготовка.

 Практические умения и навыки:

                                              слушание музыки

                           Интонирование мелодии

Чувство ритма    

Слуховое внимание

3. Общеучебные  умения и навыки.

Учебно-интеллектуальные:

умение анализировать

Учебно-коммуникативные:

Учебно-организационные 

                                              слуховое внимание

Сроки диагностики

1 год обучения

2 год обучения

3 год обучения

Показатели

вх

1пол

ПА

1пол

ПА

1 пол

Итого

вый

I. Организационно-волевые качества:

                                                              терпение                                                               воля                                            самоконтроля

II. Ориентационные качества:

                                                         Самооценка

Интерес к занятиям  в детском объединении                                                                                

III. Поведенческие качества:

                                                  Конфликтность

Активность

4. Личностные  достижения учащегося:

на уровне детского объединения

на уровне корпуса

на уровне города

на уровне края, всесоюзном

Тема, раздел

Что мною сделано?

Мои успехи и достижения

Над чем мне надо

работать?