Открытый урок
учебно-методический материал (5 класс)
Предварительный просмотр:
План-конспект открытого занятия
Педагог дополнительного образования : Лаппа Наталья Викторовна.
________________________________________________________________________
Творческое объединение : «Танцевальный стиль»._______________________
Название программы: «Движение-жизнь». _______________________________
Группа №_____1_________ год обучения_1___________________________________
Тема_: « Гимнастика-как средство развития и совершенствования основных двигательных навыков».___________________________________
Тип занятия: повторение и закрепление полученных знаний и двигательных навыков. _____________________________________________________________
Цель: совершенствование техники выполнения гимнастических упражнений, способствующих развитию основных двигательных навыков (силы, гибкости, выносливости, координации и прыгучести).______________________________________________________________
Задачи:
- Образовательные – обеспечить в ходе занятия повторение гимнастических терминов и дальнейшее совершенствование основных двигательных навыков.
- Развивающие – способствовать развитию у учащихся творческих способностей и рефлексивных навыков.
- Воспитательные- воспитывать трудолюбие, дисциплинированность и волевые качества личности учащихся.
Форма занятия : фронтальная, групповая._________________________________
Методы обучения :метод организации учебной деятельности (словесный, наглядный, практический ); метод мотивации и эмоционального стимулирования (доброжелательность, поощрение, установка на успех); метод контроля и коррекции (контроль педагога, рефлексия, итоги, самоконтроль – зеркала).___________________
Оборудование занятия:
1.Дидактический материал для педагога (при наличии) ________________________
2.Дидактический материал для учащихся (при наличии )________________________
3.Материально-техническое оснащение занятия: танцевальный зал, зеркала, гимнастические коврики. музыкальный центр, флэшка, спортивная одежда и обувь.______________________________
План занятия:
Ход занятия (слова, действия педагогов и обучающихся)
Этапы занятия планируются в зависимости от вида и структуры занятия
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Время в минутах |
| Приглашение учащихся в зал. | Выстраиваются в две линии фронтом к педагогу. | |
| Приветствует учащихся. Объявляет тему урока и цель. Обозначает виды деятельности для достижения этой цели. | Отвечают на приветствие. Внимательно слушают педагога и отвечают на его вопросы. | 5 |
| Начинает каждое упражнение. Контролирует выполнение каждого упражнения. Обращает внимание на осанку, на колени, стопы, положение рук и головы. Напоминает о необходимости сохранять интервал между учащимися во время выполнения упражнений. Ведет контроль по соблюдению последовательности выполнения упражненй. Контролирует правильное выполнение упражнений. Обращает внимание на плавность движений и схожесть с танцевальными. | Выполняют задания педагога. Корректируют свою деятельность. Демонстрируют технику выполнения упражнений. Выполняют задания педагога. Коррекция замечаний педагога. | 5
5 |
Упражнения для развития гибкости : -позвоночника ( наклоны, скручивания, «корзиночки», «березки», мостики; – тазобедренных суставов: (наклоны,»бабочки», «лягушки»); -для развития шага: (полушпагаты, шпагаты). Звучит характерная для этого комплекса спокойная, мелодичная музыка.
Поощрение учащихся. Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание. Прощание.
| Напоминает о правилах безопасности. Ведет контроль по соблюдению последовательности выполнения упражнений (положение корпуса, рук, ног, головы; напряжение рук ног, стоп; высоту подъема ног и рук). Ведет контроль по соблюдению последовательности выполнения упражнений. Контролирует правильность выполнения упражнений. Обращает внимание на плавность выполнения упражнений и на соответствующее дыхание.
Педагог предлагает учащимся вариант эстафеты. Объясняет правила игры. Контролирует точное соблюдение правил. Определяет победителя.
Педагог обсуждает с учащимися результаты учебного занятия. Отмечает особо старательных учащихся. Дает домашнее задание. | Учащиеся располагаются на ковриках в шахматном порядке на безопасном расстоянии друг от друга. Выполняют задания педагога. Демонстрируют технику выполнения гимнастических упражнений. . Выполняют задания педагога. Корректируют свою деятельность. Демонстрируют технику выполнения упражений. Учащиеся принимают правила игры. Участвуют в эстафете. Учащиеся выстраиваются, слушают педагога, обсуждают с ним результаты, отвечают на вопросы. | 20 10 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка открытого урока по теме: «Географическая оболочка» Урок-открытие
Что такое географическая оболочка? ГО – это взаимосвязь и взаимодействие всех оболочек Земли - всех сфер Земли.Какие это сферы?Постановка проблемы1. Ученику дается г...
Открытый урок по алгебре в 7 классе «А» тема: «Уравнения с одной переменной». Открытый урок по алгебре в 7 классе «А» тема: «Уравнения с одной переменной».
Открытый урок по алгебре в 7 классе «А»тема: «Уравнения с одной переменной».презентация по данной теме...
Открытый урок (мастер-класс) по русскому языку, проведённый на Фестивале инновационных идей в региональном образовании «Педагогические открытия 21 века» по теме Урок – исследование. «Предлог». (7 класс)
Тема: Предлог. (Закрепление знаний)Цель урока а) учебная: систематизировать и обогатить знания учащихся о предлоге, на основе заданий-исследований предупредить возможные ошибки в употреблении предлого...
Открытый урок по английскому языку. Открытый урок на активность обучения английского языка». (2 е—5 е классы обучения предмету)
Применение различныхвидов игр на уроке с целью закрепления лексических и грамматических навыков в обучении английскому языку....
Методическая разработка открытого урока по математике в 5 классе «Умножение десятичных дробей» (урок открытия новых знаний) в рамках ФГОС
Технологическая карта практико - ориентированного урока...
2.1.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого урока от МО муниципального уровня)
Эксперный лист первого урока...
3.2.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения второго открытого урока от МО муниципального уровня)
3.2.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения второго открытого у...