Анализ предпрофильной подготовки в старшей школе МАОУ СОШ № 35 2020-2021 уч. год
материал (9 класс)

Анализ предпрофильной подготовки в старшей школе

МАОУ СОШ № 35

2020-2021 уч. год

Информационная работа.

     Анализ информационной  работы показывает, что в целом, работа построена с учетом итересов выпускников основной школы. Она позволяет учащимся получить информацию о возможных путях продолжения образования, причем совершенно конкретно, в отношении территориально доступных образовательных учреждений, оценить свои силы и принять ответственное решение.

     Сохраняется система предпрофильной работы по принципу линейки: школа – профессиональное образовательное учреждение -  предприятие.  В этом году мы продолжаем обозначенную практику.  Анализ проведенной  работы показывает, что в настоящее время достаточно трудно организовать профилизацию учащихся в условиях пандемии.  Данная работа в настоящее время переходит в другой формат: в режим онлайн, либо при проведении мероприятий приходится уменьшать количество участников.  В этом году мы не смогли принять участие в  таких профориентационных мероприятиях,  как всероссийские программы «Билет в будущее», «Вордскилс России» и др. Тем не менее   предпрофильная подготовка как образовательное пространство, способствующее самоопределению выпускника основной школы, требует комплексного подхода, поэтому в старших классах основной школы воспитательной работе надо придавать профориентационное направление.  В этом направлении успешно работает студия школьного телевидения: сняты сюжеты о профессии журналиста и робототехники.

       Выявлению интересов, склонностей и способностей школьников и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля обучения в старшей школе способствуют, помимо элективных курсов, различные кружки и студии. Например, в редколлегию школы включаются учащиеся, которые отдают предпочтение журналистской деятельности, организацию культурно-массовых мероприятий поручают ребятам, которые видят себя в искусстве и т. д.  Такая практика позволяет осуществлять профессиональные пробы на базе школы и способствует развитию широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности. В школе успешно работает школьная киностудия, танцевальная студия, кружки робототехники и легоконструирование, видиоблогинг, школьный парламент. Необходимо продолжать сотрудничество с профессиональными образовательными учреждениями для организации проведения профессиональных проб.

     Продолжается реализовываться проект «Календарь профессий». Учащимися 9-х классов в качестве самостоятельной работы создаются календари профессий в программе Power Point.  Проходит регулярное обновление стендов. Образовательная карта пополняется новыми проспектами профессиональных образовательных учреждений.

Кабинет ППП

     Кабинет профориентации оснащён необходимой техникой. Поскольку в настоящее время в учебном процессе у молодых людей информационные технологии вызывают наибольший интерес, нами был приобретен пакет диагностических материалов на определение профессиональных предпочтений в электронном виде, приобретен сборник видеофильмов о профессиях, пакет диагностических материалов. Пополняется видеотека, закуплен сборник мультфильмов «Калейдоскоп профессий». Продолжается оснащение кабинета методическими материалами.

Модель предпрофильной подготовки

    Структура профориентационной работы в старшей школе:

Профориентационная работа в старшей школе имеет 2 ступени

1-я ступень – предпрофильная подготовка в рамках внеурочной деятельности, 9-е классы;

2-я ступень – построение индивидуального профессионально-образовательного маршрута, 10-11 классы.

Анализ эффективности организации предпрофильной подготовки на основе предварительных данных по определению учащихся в выборе профиля образования в 10-м классе или в профессиональных образовательных учреждениях

      На основании приведенных данных, можно сделать следующий вывод: качественная предпрофильная подготовка обеспечивает не только готовность подростка к продолжению образования в старшей школе, но и условия для осмысления его значимости для собственного послешкольного будущего.  После прохождения ППП выпускники школы обладают развитыми индивидуальными способностями, склонностями, интересами, дающими возможность самореализации как творческой личности. Они способны к продолжению дальнейшего профессионального образования и успешной социализации в обществе и на рынке труда.  Количество учащихся в прошедшем учебном году, не прошедших диагностику увеличилось, что объясняется онлайн обучением. Если учащийся не прошел диагностику в школе, то он имеет возможность сделать это в системе «Профконтур», что еще раз подтверждает выводы о том, что диагностику необходимо проводить в электронном варианте по специально разработанной программе.

Рабочая группа

    В соответствии с программой профориентационной работы школы, в рамках предпрофильной подготовки, ежегодно создается   временная рабочая группа, состоящая из классных руководителей 9-х классов, в компетенцию которой входит изучение мнения учащихся и родителей, прием заявлений на курсы от учащихся, педагогическое сопровождение выбора профиля обучения совместно с психологом, обеспечение посещения учащимися курсов по выбору.

      К сожалению, не все, классные руководители поняли важность предпрофильной подготовки, в связи с чем, рабочая группа существует формально.

Конференция «Формула успеха»

VIII Конференция «Формула успеха» второй год проходит в онлайн режиме, в этом году количество участников составило 20 человек из них пять студентов СПО, 4 учащихся из Мухоршибирского района что явно недостаточно. Объясняется это поздним отправлением положения по районам Республики.  В этом году в программу конференции   была включена новая секция «Мой бизнес», что должно привлечь новых участников, особенно из учреждений СПО.                                                  Руководитель ППП        Л. Д. Федорова