Конспект занятия по теме "Игра-бродилка по дороге в кукольный театр"
план-конспект

Этапы занятия

Задачи этапа

Методы, приёмы, формы взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организационный

Приветствие всех участников занятия, подготовка детей к работе на занятии

Фронтальная

Беседа

- Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Анна Ивановна. И начать наше занятие я хочу с упражнения «Импульс».

 Сейчас мы с вами сядем в один общий круг, возьмёмся за руки. Сейчас я пожму руку соседа справа и попрошу его передать импульс рукопожатий по кругу. После того как импульс дойдёт до меня, мы с вами попробуем сделать это быстрее, и даже поставить свой рекорд.

Приветствуют педагога

Выполняют упражнение импульс

Мотивационный

Ориентация на поиск самого лучшего способа действия в той или иной ситуации

Фронтальная

Беседа

- Ребята, давайте вспомним какую тему мы с вами изучали

Слушает ответы детей

- Верно, кукольный театр, и сейчас я предлагаю проверить ваши знания об этой теме и сыграть в напольную игру «Бродилку»

- Сейчас вы видите игровое поле, на нём изображены разные фигуры, такие как пазл, знак вопроса, нота, звёздочка, крестик, шляпа и театральная маска. У всех этих фигур есть своё значение:

Пазл -  собрать пазл

Знак «?» - ответь на вопрос

Нота – угадай из какого мультика, сказки эта мелодия

Звезда – головоломки

Красный крест – пропуск хода

Шляпа – угадай профессию

Театральная маска – изобрази эмоцию

Правила игры простые, кидать кубик, пройти то количество фигур которое выпало на кубике и выполнить действие в соответствии с фигурой. Но так же важно, в процессе  игры не ругаться, ждать своего хода и не шуметь.

Слушают педагога

Закрепление знаний и способов действий

Обеспечение понимания обучающимися логики и порядка действий, понимание и сознание пути достижения цели

Коллективная

Упражнения

Беседа

Контролирует процесс игры, озвучивает вопросы, раздаёт пазлы и головоломки

Вопросы

1. Где впервые упоминается кукольный театр? (в Египте)
2. Как называются куклы, которые одеваются на руку кукловода?  (Перчаточная)
3. Это персонаж русского народного творчества. Изображается обычно в красной рубахе, холщёвых штанах и остроконечном колпачке с кисточкой? (Петрушка)
4. Как называется реклама спектакля?
5. Как называют человека который управляет куклами? (Кукловод)
6. Артист на сцене – кукловод,

А зритель зале там – народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр?  (Театр кукол)

7. Как управляют марионетками? (Дёргая за ниточки)
8. Без чего зритель не сможет попасть в театр? (Билет)
9. Как называется кукла которая надевается на человека? (Ростовая)
10. Когда отмечается день театра? (21 марта)

Головоломки

Обучающиеся выполняют филворды, задания на соотнесение другие головоломки

   Х    В     Р

   И    Т      Б

  А    Ж      Е

(Театр)

Музыка

Обучающиеся должны отгадать мелодию из известных мультфильмов (Фиксики, Барбоскины, Маша и Медведь и др.)

Эмоции 

Обучающиеся демонстрируют эмоции (Грусть, радость, злость, отвращение и др.)

Театральные профессии

С помощью предметов подсказок, дети должны отгадать профессию спрятанную на экране. (Режиссёр, актёр-кукловод, гримёр и др.)

Играют в игру «Бродилка»

Итоговый и рефлексивный

Дать анализ и оценку успеваемости достижения цели и наметить перспективу последующей работы

Фронтальная, индивидуальная

Беседа

Ребята, я хочу сказать, что вы все настоящие знатоки темы «Кукольный театр». И подарить вам вот закладки, но они не простые, а настоящие пальчиковые куклы, вы можете вложить их в книгу и всегда вспоминать о нашем занятии.

А так же давайте выполним упражнение импульс, и посмотрим, сможем ли мы к концу занятия побить наш рекорд.

Слушают педагога