Методическая разработка вводного занятия в программу "Рукоделие и дизайн"
методическая разработка

Администрации Городецкого муниципального района Нижегородской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования  

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «РОВЕСНИК»

г. Заволжья

Методическая разработка конспекта

 «Введение в образовательную программу:

                                             «Рукоделие и дизайн»

                                                      Выполнил: педагог ДО

                                    СП «Данко»

                                                            Колпакова Марина Юрьевна

г Заволжье

2022 г.

Аннотация

Данная методическая разработка представляет собой проект занятия по дополнительной образовательной программе «Рукоделие и дизайн» и состоит из следующих разделов:

1. Введение
2. Методические советы на подготовительный период
3. Методические советы по проведению занятия
4. Методические советы на период подведения итогов
5. Материально-техническое обеспечение
6. План занятия
7. Конспект проведения занятия
8. Литература
9. Приложения

Данная методическая разработка может быть использована педагогами дополнительного образования, учителями начальных классов на уроках технологии.

Введение

Актуальность:

Каждый руководитель объединения учреждения дополнительного образования, начиная реализовывать свою программу, нередко сталкивается с проблемой: как продемонстрировать или представить образовательную программу так, чтобы дети заинтересовались ей, чтоб продолжили своё образование по этой программе именно у данного педагога. Успех может принести удачно проведенное занятие «Введение в образовательную программу».

Цель данной методической разработки – это описание методики проведения первого учебного занятия.

Задачи: диагностировать имеющиеся знания учащихся;

 развивать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

 знакомить учащихся с основными темами программы.

Возраст детей:6-8 лет

 Методические советы на подготовительный период

До начала занятий руководитель должен подготовить: кабинет, где будет проведено вводное занятие (проветрить помещение, проверить расстановку столов и стульев); а также нужное количество материалов и инструментов. Для того чтобы вводное занятие было интересным, желательно провести его с использованием всех средств наглядности. Руководителю следует заранее позаботиться о соответствующей проекционной аппаратуре, экспонатов, фотографий, презентации.

Методические советы по проведению занятия

Педагогу необходимо как можно меньше объяснять самому, стараться вовлекать детей в обсуждение, нельзя перегружать, торопить детей и сразу стремиться на помощь. Ребенок должен попробовать преодолеть себя, в этом он учится быть взрослым, мастером.

Желательно около половины учебного времени отводить на изготовление изделий. Для практической работы необходимо подобрать задание, которое несложно в изготовлении и не занимает много времени. Это важно, так как монотонное и сложное практическое задание может привести к тому, что ребенок, не справившись с работой, потеряет интерес к данному виду творчества, неудача может его расстроить и понизить его самооценку. Кроме того многие ребята на данном этапе незнакомы с основными видами работы с бумагой, не достаточно грамотно владеют умениями работы с ножницами.

 Сувениры можно изготовить в разных техниках рукоделия.

Методические советы на период подведения итогов

Руководитель должен дать возможность каждому ребёнку высказать своё мнение о работе выполненной им самим и работах других детей.

В конце занятия целесообразно провести рефлексию, которая позволит выявить заинтересованность детей данным видом деятельности.

.Заинтриговать детей следующим занятием.

                                          Основная часть

План-конспект учебного занятия: «Введение в образовательную программу «Рукоделие и дизайн»

Положение занятия в структуре тематического плана – вводное; 

Цель: знакомство с деятельностью образовательной программы «Рукоделие и дизайн»

Возраст учащихся: 6-8 лет

Задачи:

• Познакомить с деятельностью образовательной программы;
• Заинтересовать и привлечь детей в работу своего объединения;
• Развить интерес к декоративно-прикладному творчеству.

  Ожидаемый результат:

• Учащиеся ознакомились с деятельностью образовательной программы;
• Заинтересовались и захотели посещать объединение;
• У детей проявился интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Материально-техническое обеспечение

Ноутбук и мультимедийный проектор

Интерактивная доска или экран

Наглядные пособия: презентация, фотографии работ, выставка работ

Материалы и инструменты: Клеенки на столы, картон, пластилин, цветные салфетки, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш.

Оборудование: Столы и стулья для детей, подобранные по возрастному критерию.

Столик для размещения компьютера и других наглядных материалов 

Методы обучения:

• Объяснительно-иллюстративный
• Интерактивный
• Репродуктивный 

Структура занятия:

1. Организационный момент – 3 минуты

2. Вводная часть занятия – 5 минут

3. Основная часть занятия – 32 минуты.

4. Подведение итогов, рефлексия – 5 минут.

План- конспект занятия:

Список литературы

1. Закон РФ «Об образовании» Москва: Новая школа 1992г.-61 стр.
2. Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989 г.
3. Конституция РФ Москва: Юридическая литература 1999г.-96стр.
4. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования для детей 2009г.
5. Устав учреждения дополнительного образования для детей  от 22.06.2011 № 327/п Центр внешкольной работы «Ровесник».
6. Богатеева З. Чудесные поделки из бумаги.
7. Митителло К. Аппликации и пэчворк для дома и дачи Москва «Эксмо-пресс» 2006
8. Митителло К. Золотая коллекция аппликации Москва «Эксмо-пресс» 2007
9. Митителло К. Аппликации. Техника и искусство Москва «Эксмо-пресс» 2006
10.  Митителло К. Большая книга подарков Москва «Эксмо-пресс» 2006
11.  Проснякова Т.Н. Творческая мастерская «Учебная литература» 2006
12.  Проснякова Т.Н. Цветы «Энциклопедия технологий прикладного творчества» 2009
13.  Румянцева Е.А. Аппликации. «Мир» книги 2010
14.  Узорова О.В., Нефедова Е.А. Технология 1 класс «АСТ Астрель» Москва  2009
15.  Уэллс Пейзажи из ткани  «Мой мир» 2007

                                                                                                     Приложение № 1

Для изготовления слайдов необходимо  подобрать  красочные фотографии с изображением различных поделок из пластилина, бумаги и ткани.

Приложение № 2

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Руки в стороны поставим, - стоя ноги врозь, руки в стороны)

Правой левую достанем (Поворот влево, хлопок ладонями)

А потом наоборот,

Будет вправо поворот, - (Поворот вправо, хлопок ладонями)

Раз-хлопок, два – хлопок.

Повернись еще разок!

Раз, два, три, четыре, - (Повороты с  хлопками)

Плечи выше, руки шире! – (Поочередно в каждую сторону)

Опускаем руки вниз,  за столы опять садись!