Рабочая Программа кружок "Школа безопасности"
рабочая программа (7 класс)

Ростовская обдасть Неклиновский район село Троицкое

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Троицкая средняя общеобразовательная школа имени Д.И.Адамова

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ»

Уровень программы: базовый

Вид программы: типовая

Возраст детей:от 13 до 15лет

Срок реализации:1 год, 34 часа

Условия реализации программы: бюджет

IDномер программы в АИС «Навигатор»:

Разработчик: педагог дополнительного образования

Грохотов А.А.

Село Троицкое

2023

ОГЛАВЛЕНИЕ

Паспорт

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Школа безопасности»

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Троицкая средняя общеобразовательная школа

1. Пояснительная записка.

Главной целью развития отечественной системы школьного образования является формирование личности, готовой к активной, творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры. Успешное развитие российского общества в значительной степени будет зависеть от деятельности и поведения нового поколения людей, их нравственности. Физическое воспитание является одной из составляющих культуры общества, которая интегрируется с основной целью политики государства в области физической культуры – приобщение большего числа населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом, оздоровление нации, формирование здорового образа жизни.

Образовательная организация является первичным активным звеном, решающим поставленные государственные задачи, формирующим здоровую социальную и гражданскую позицию среди подрастающего поколения, мотивированную на успех, высокие достижения в учебе и спорте, подготовке к трудовой деятельности и защите родного отечества. Подрастающее поколение должно быть готово к чрезвычайным ситуациям, к активным действия в них, ведь профессиональная помощь не всегда может прибыть вовремя, а каждая выигранная секунда зачастую означает спасенную жизнь. Развитие технического прогресса и современная ситуация в стране обуславливает большое многообразие навыков которыми должен обладать спасатель и предусматривает его всестороннюю развитость. Программа раскрывает основные из этих требований, при этом уделяя внимание дальнейшему саморазвитию каждого из обучаемых. Программа направлена на сохранение и укрепления здоровья, расширение двигательного опыта обучающихся, развитие и закрепление интереса к самостоятельным формам занятий спортивными играми. Программа может реализовываться в рамках внеурочной деятельности и в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности общеобразовательных организаций.

Актуальность (соответствие государственной политике в области дополнительного образования, социальному заказу общества и ориентирование на удовлетворение образовательных потребностей детей и родителей). Актуальность – это констатация проблем в развитии и воспитании детей (потребность в общении, укрепление здоровья и т.д.). Отражение условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности в настоящий момент, соответствие современным запросам.

Наиболее острые проблемы дополнительного образования:

• повышение занятости детей в свободное время;
• организация полноценного досуга;
• развитие определенных качеств личности;
• поддержка и развитие талантов;
• адаптация в обществе детей с определенными особенностями;
• физическое развитие и оздоровление детей;
• профессиональная ориентация и т.п.

Отличительные особенности

Программа предусматривает формирование устойчивых знаний, умений в области безопасности, направлена на подготовку обучающихся к участию в соревнованиях, мотивирует на дальнейшие занятия спортивным туризмом, пожарно-спасательным спортом. В процессе занятий развиваются двигательные (физические) способности: скоростные, скоростно-силовые, выносливость и др., а также всевозможные сочетания двигательных способностей (силовая и скоростная выносливость, «взрывная сила», «координационная выносливость» и т.д.). Одновременно оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов занимающегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.); на воспитание нравственных и волевых качеств, что создается, главным образом, необходимостью соблюдения правил и условий упражнений; на согласование индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнеров и соперников. Поскольку участнику приходится самостоятельно быстро и своевременно принимать решения и осуществлять двигательные действия, спортивный туризм и пожарно-спасательный спорт содействует воспитанию волевых качеств инициативности и самостоятельности.

Цель программы: формирование у обучающихся устойчивых мотивови потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи программы:

Обучающие:

-сформировать знания по истории развития спортивного туризма, пожарно-спасательного спорта в стране, регионе, правил вида;

-сформировать знания в области физической культуры и спорта;

- научить основам обеспечения безопасности во время занятий спортом, правилам поведения во время участия в соревнованиях в качестве зрителя;

- обучить правилам личной гигиены при занятиях спортом;

- обучить навыкам в области безопасности;

- обучить элементам техники и навыкам спортивного туризма и пожарно-спасательного спорта;

Развивающие:

- развить физические качества - силу, ловкость, быстроту, выносливость, гибкость;

- развить способность управлять своими эмоциями;

- развить коммуникативные качества;

- развить волевые качества;

-развить стойкое желание и мотивацию к регулярным занятиям спортом;

Воспитательные:

- привить чувство коллективизма, товарищества, толерантности и взаимопомощи;

- привить чувство патриотизма к своей стране через занятия спортом;

-пропагандировать здоровый образ жизни и профилактику распространения вредных привычек;

- способствовать профилактике асоциального поведения;

- воспитать стремление к победе, достижению общей цели.

Характеристика програмы.

Направленность: дополнительной образовательной программы секции «Школа безопасности» физкультурно-спортивная. Программа направлена на приобретение теоретических и практических навыков в области безопасности и специальных видов спорта. Укреплению здоровья, правильному физическому развитию детей.

Тип программы: Базовый (общекультурный) уровень. Освоение специальных знаний. Уровень предполагает формирование теоретических знаний, практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области деятельности.

Уровень программы, объем и сроки ее реализации.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Объем и срок освоения программ: 1 час в неделю, 34 часа за год.

Адресат программы: – от 11 до 15 лет.

Форма обучения: очная.

Год обучения: один год обучения.

Большие возможности для учебно-воспитательной работы заложены в принципе совместной деятельности учителя и ученика. Занятия необходимо строить так, чтобы учащиеся сами находили нужное решение, опираясь на свой опыт, полученные знания и умения. Занятия по общефизической подготовке проводятся в режиме учебно-тренировочных по 1 часу в неделю.

Теорию проходят в процессе учебно-тренировочных занятий, также выделяют и отдельные занятия-семинары по судейству, где подробно разбирается содержание правил соревнований.

Вид учебной группы – постоянство учебной группы обязательно, т. к. новый материал базируется на предыдущем, и навыки накапливаются с каждым занятием. Форма занятий соответствует современным образовательным тренировкам, в которых отражён принцип индивидуального и группового обучения в пределах одной группы. Планируются следующие формы занятий: беседа, рассказ, теоретические и практические занятия, соревнования

Наполняемость группы: 15-20 человек, 2 группы. При наборе принимаются все желающие. Состав коллектива постоянный. Зачисление учащихся в объединение производится по заявлению родителей (законных представителей) в соответствии с локальным актом (положением о приеме, переводе, отчислении и восстановлении учащихся) при отсутствии медицинских противопоказаний по состоянию здоровья.

Программа предусматривает возможность обучения детей с особыми образовательными потребностями: имеющих мотивацию к предметной области программы, талантливых, одаренных, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Основанием для отчисления являются длительная непосещаемость занятий, смена места жительства.

2. Учебный план. Календарно-тематический план.

#1059;чебно-тематический план.

Календарный учебный график

Содержание учебного плана

Календарно-тематическое планирование.

#1057;ОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Условия реализации программы

Материально-техническое оснащение: занятия проходят в спортивном зале МБОУ Троикая СОШ с использованием следующего инвентаря: Медицинское имущество:

Индивидуальные средства медицинской защиты;

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7м х 14см

бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5м х 10см

вата медицинская компрессная

косынка медицинская (перевязочная)

повязка медицинская большая стерильная

повязка медицинская малая стерильная

Медицинские предметы расходные:

- булавка безопасная

- шина проволочная (лестничная) для ног

- шина проволочная (лестничная) для рук

- шина фанерная длиной 1 м.

- противогаз

Оборудование:

- Географические карты, глобусы, контурные карты.

- Видеоматериалы.

- Презентации.

- Компьютерные фото-альбомы.

- Ноутбук, видеопроектор, экран.

- Телевизор.

- Туристское снаряжение.

- Пожарное снаряжение.

Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования, реализующий данную программу, должен иметь среднее профессиональное или высшее образование и отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.

Язык реализации программы: в соответствии со ст.14 ФЗ – 273 образовательная деятельность осуществляется на государственном языке РФ в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами МБОУ Троицкая СОШ.

Формы контроля и аттестации

Формы аттестации:

- спортивные праздники, конкурсы

- соревнования школьного и районного уровня.

Контрольные тесты упражнения проводятся в течение всего учебно-тренировочного годового цикла 2 раза в год. Тестирование проходит в начале учебно-тренировочного года – в сентябре-октябре и в конце учебно-тренировочного года – в апреле-мае.

Формы отслеживания и способы фиксации результатов:

- протоколы контрольных тестов и упражнений

- учет и анализ резульаттов деятельности за период обучения.

Используются различные формы подведения итогов данной программы: беседы, соревнования, тестирования, спортивные конкурсы, праздники, просмотры соревнований.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

С помощью таблиц нормативных оценок по физической и технической готовности распределяются по уровням, которым соответствует определенное количество баллов.

Уровень готовности определяется путем вычисления среднего арифметического значения суммы полученных баллов. Групповой уровень определяется путем суммирования средних баллов и последующего деления полученной суммы на число участников тестирования.

Тестирование проводится два раза в год. В начале обучения на основании данных тестирования планируется учебно-тренировочный процесс. В конце года после повторного тестирования делается вывод о динамике показателей физической и технической готовности спортсменов.

#1055;ланируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные результаты, получаемые учащимися в результате освоения программы).

В результате освоения содержания обучающиеся будут знать:

• - правила личной гигиены во время занятий физическими упражнениями и спортом;
• - способы и правила закаливания;
• - спортивное оборудование и технические требования к нему; правила соревнований;
• - правила безопасного поведения во время занятий, во время посещений соревнований в качестве зрителя;
• - методику организации и проведения соревнований по (в школе, во дворе со сверстниками, в лагере отдыха);

Должны знать:

• основные положения руководящих документов по вопросам организации и ведения аварийно-спасательных работ (АСР);
• функции спасательной службы и законодательную базу по ней;
• специфику аварий, катастроф и стихийных бедствий региона, их поражающие факторы и последствия;
• принципы организации и порядок ведения АСР при различных ЧС;
• свои задачи, права и обязанности;
• способы поиска, извлечения и транспортировки пострадавших в различных условиях;
• последствия применения современных видов оружия и специфику ведения АСР в этой ЧС;
• приемы оказания первой помощи;
• особенности оказания первой помощи при переломах различной локализации;
• способы переноски и транспортировки пострадавших при различных переломах;
• средства для оказания первой помощи;
• способы страховки и самостраховки;
• технику безопасности при выполнении АСР;

Должны уметь:

• ориентироваться в законодательной базе по аварийно-спасательному делу;
• оказывать первую помощь пострадавшим;
• работать с компасом и картой, ориентироваться на местности в любое время суток при различных погодных условиях;
• контролировать свое морально-психологическое состояние при ЧС;
• применять приемы управления своим состоянием;
• иметь представление:
• об отечественном и зарубежном опыте ведения АСР в различных ЧС природного и техногенного характера;
• о природных явлениях региона;
• о процессе горения, пожаре и его развитии;
• об особенностях тушения пожаров различных категорий на различных объектах;
• об основах психологических знаний и особенностях поведения человека в ЧС.

IV. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Формы занятий, планируемых по каждому разделу.

V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ

Форма подведения итогов.

В конце каждой тренировки подводятся итоги:

-Анализ тренировочных упражнений;

-Анализ игровой деятельности.

В учебном году проводятся:

• школьный турнир по волейболу;
• межшкольные районные соревнования;
• различные соревнования.

Диагностическая карта контроля уровня обученности по волейболу ФИО, месяц, год

Критерии оценки показателей обучающихся

Критерии-

Уровни оценки и интерпретация результатов

«высокий уровень»: испытание выполнено в соответствии с заданием, правильно, без напряжения, уверенно; воспитанник продемонстрировал высокий уровень освоения основных умений и навыков по специальной физической подготовке согласно нормативам, приведённым в таблице. «средний уровень»: испытание выполнено в соответствии с заданием, правильно, но недостаточно точно, с большим напряжением, допущены незначительные ошибки; воспитанник продемонстрировал уровень освоения основных умений и навыков по специальной физической подготовке согласно нормативам, приведённым в таблице.

«низкий уровень»: испытание выполнено с ошибками; воспитанник продемонстрировал низкий уровень освоения основных умений и навыков по специальной физической подготовке согласно нормативам, приведённым в таблице.

VI. Список литературы.

Для педагога:

#1045;.Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова «Основы безопасности жизнедеятельности» (Основы медицинских знаний и охрана здоровья), учебное пособие для учащихся 4-5 кл., 6-8 кл., 9 кл., 10-11 кл., изд. «Русское слово», Москва, 1996 г.

#1059;чебник «Основы медицинских знаний», 5-11 кл., изд. «Просвещение», Москва, 1996 г.

#1040;.Т. Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 5-9 кл., изд. «Просвещение», Москва, 2014г.

#1040;лешин, В. М. Туристская топография [Текст] / В. М. Алешин // М.: Профиздат, 1985. – 285 с.

#1041;ардин, К.В. Азбука туризма [Текст] / К.В. Бардин// М.: Просвещение, 1981. - 176 с.

#1041;аринов, А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них [Текст] / А.В. Баринов // М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 496 с.

#1042;олович, В.Г. С природой один на один [Текст] / В.Г. Волович // М.: Военное издательство, 1989. - 260 с.

#1044;рагачев, С. П. Туризм и здоровье [Текст] / С. П. Драгачев// М.: Знание, 1984. - 345 с.

Дрогов, И. А. Подготовка туристских общественных кадров [Текст] / И. А. Дрогов// М.: Турист, 1982. - 86 с.

#1048;льичев, А.А. Популярная энциклопедия выживания [Текст] / А.А. Ильичев, // М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 200. - 496с.

#1050;одыш, Э. Н. Соревнования туристов [Текст] / Э. Н. Кодыш // М.: Физк. и спорт, 1990. - 175 с.

#1050;оструб, А. А. Медицинский справочник туриста [Текст] / А. А. Коструб // М.: Знание, 1986. - 231 с.

#1051;укоянов, П. И. Зимние спортивные походы [Текст] / П. И. Лукоянов // М.: Физк. и спорт, 1988. - 192 с.

#1051;ысогор, Н. А. Питание туристов в походе [Текст] / Н. А. Лысогор // М.: Пищевая пром-ть, 1980. - 156 с.

#1058;еплоухов, В. В. Руководство для судей и участников соревнований по технике пешеходного туризма [Текст] / В. В. Теплоухов // М.: Путник № 4, 1996. - 102 с.

#1058;ыкул, В.И. Спортивное ориентирование [Текст] / В.И. Тыкул // М.: Просвещение, 1991. - 192 с.

#1064;имоновский, В. Ф. Питание в туристическом походе [Текст] / В. Ф. Шимоновский // М.: Профиздат, 1986. - 136 с

VII. ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.

- Конституция РФ, принятая всенародным голосованием г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования г.);

- Федеральный закон от № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

- Федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование», утвержден протоколом Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от №16 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от г. №467 «Об утверждении целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

- Концепция развития дополнительного образования до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от № 678-р);

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от № 996-р);

- План мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от № 2945-р);

- Приказ Министерства просвещения РФ от № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 2022 г. № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»;

- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от № 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от № 196»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от № 28 «Об утверждении СП «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

- Постановление Правительства Ростовской области от г. №289 «О мероприятиях по формированию современных управленческих решений и организационно-экономических механизмах в системе дополнительного образования детей в Ростовской области в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»;

- Постановление Правительства Ростовской области от г. №632 «Об утверждении Положения об общественных советах при органах исполнительной власти Ростовской области» (действующая редакция с изменениями от г.);

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от № 225 «О проведении независимой оценки качества дополнительных общеобразобразовательных программ в Ростовской области»;

- Приказ Управления образования Администрации Неклиновского района от г. № 307 «О проведении независимой оценки качества дополнительных общеобразобразовательных программ Неклиновского района»;

- Приказ Управления образования Администрации Неклиновского района от г. № 281 «Об утверждении медиаплана информационного сопровождения внедрения Целевой модели дополнительного образования детей Неклиновского района».

- Приказ Управления образования Администрации Неклиновского района от г. № 282 «О проведении организационных мероприятий, в том числе информационно-разъяснительной кампании в целях внедрения системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Неклиновском районе в 2023 году».