Патриотическое воспитание учащихся на танцевальных занятиях
учебно-методический материал

Патриотическое воспитание

учащихся на танцевальных занятиях

Оглавление

1. Введение. Об актуальности реализации патриотического воспитания на танцевальных занятиях
2. Теоретические основы. Патриотическое воспитание
3. Основное содержание. Разработка открытого танцевального занятия, направленного на патриотическое воспитание
4. Основные понятия
5. Библиографический список
6. Приложение 1. Описание диско «Орлята»

1. Введение. Об актуальности реализации

патриотического воспитания на танцевальных занятиях

Патриотическое воспитание – это воспитание любви к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, начинает формироваться уже в дошкольном и школьном возрасте. Без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность. Одной из основных задач дополнительного образования является объединение развития и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Актуальность патриотического воспитания учащихся в том, что она соответствует требованиям государственной политики в области дополнительного образования детей нацелена на выполнение Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование», и ориентирована на выполнение указа президента Российской Федерации №28 от «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества».

Основная цель - патриотическое воспитание учащихся в духе современной жизни. Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных качеств ребенка.

Цели патриотического воспитания:

- Воспитание у учащихся чувства патриотизма;

-Развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края;

- Развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;

- Становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях;

- Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов.

Задачи патриотического воспитания:

- Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

- Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

- Создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции;

развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

- Формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины;

- Создать методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания;

- Активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию;

- Воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.

2. Теоретические основы. Патриотическое воспитание

Чем дальше в будущее входим,

тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

хоть новому принадлежим.

Вадим Шафран

Патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных качеств ребенка.

Основная цель патриотического воспитания – формирование чувства гражданственности, любви к России, проявление культуры межнационального общения.

В наше неспокойное, сложное время неким островком нравственности, духовности, гражданственности и патриотизма остается дополнительное образование. Учащиеся приобщаются к вечным человеческим ценностям, познают историю, свои корни.

Как научить любить Родину? Как вырастить патриотов? Это не праздные вопросы: от детей зависит будущее нашей страны. Каждая образовательное учреждение имеет «свое лицо», свой стиль, свои традиции, свое социальное окружение, свой педагогический и ученический коллективы. Это во многом определяет содержание, формы и методы работы объединений дополнительного образования, их место в общей структуре жизнедеятельности образовательного учреждения.

Объединение дополнительного образования, работая по направлениям, расширяет представления детей о своей малой «Родине», создавая условия для осознания детьми любимых мест в родном районе, городе, так как без любви к Родине, к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота. Дети должны знать свои родные места, они должны почувствовать, что являются частью огромной страны, они - граждане России, они - россияне.

Необходимо проводить мероприятия, которые раскрывают традиции русской культуры, так как средства духовной культуры (обряды, традиции, обычаи, игры, и т.д.) играют более существенную роль в гармоничном развитии личности учащихся. На занятиях включаем изучение русских народных игр, сказок, пословиц, песен. А также проводятся различные внеклассные мероприятия, на которых дети получают теоретические знания о прошлом своей Родины и государственной символике, а так же эмоциональное удовольствие от подвижной деятельности. Так же патриотическое воспитание учащихся возможно, через реализацию танцевального искусства путем проведения тематических танцевальных занятий.

Развитие лидерских навыков и творческих способностей, необходимых для лучшей адаптации в обществе, его социализации и личностного развития проходит через участие в работе объединения, через коллективные творческие дела. Беседы о тех далеких событиях способствуют взаимопониманию между поколениями, формируют патриотические чувства. А тематические занятия пополняют и закрепляют знания о России, государстве и государственной символике.

Перечисленные виды деятельности и формы работы по патриотическому воспитанию позволяют почувствовать учащимся радость познания, приобрести умение трудиться, научиться любить близких, беречь природу, приобрести уверенность в своих способностях и возможностях, а самое главное получить социальный опыт.

Патриотическое воспитание, воспитание патриота, гражданина своей страны - одна из трудных, но приоритетных задач современности. Достижения целей становится возможным через решение задач, поэтому работа по патриотическому воспитанию должна вестись не эпизодически, а ежедневно.

3. Основное содержание.

Разработка открытого танцевального занятия,

направленного на патриотическое воспитание

Конспект открытого занятия

Образовательная область: Бальные танцы

Тема занятия: «Диско – король флешмоба»

Год обучения: 1-й

Возраст детей: 6,5-8 лет

План-конспект занятия

Тема занятия: Диско – король флешмоба.

Цель: Формирование у учащихся представления о флешмобе.

Задачи:

Обучающие:

- сформировать базовое представление о флешмобе на основе диско композиций;

- познакомить со спецификой флешмоба.

- Развивающие:

- расширить кругозор;

- развивать работу в команде;

- развивать физические способности.

Воспитательные:

- мотивировать творческую активность и потребность в самовыражении;

- воспитывать уважительное отношение к другим учащимся;

- стимулировать интерес к активному творческому саморазвитию;

- воспитывать любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее.

Вид занятия: открытое

Тип занятия: комбинированное

Форма организации занятия: фронтальная

Форма организации деятельности: коллективная

Педагогические технологии и приемы:

• развивающего обучения;
• личностно-ориентированная;
• здоровьесберегающие;
• приемы проблемного обучения.

Принципы:

• последовательность и систематичность в изучении материала;
• доступность;
• наглядность;
• вариативность;
• индивидуальный подход.

Методы:

по внешним признакам деятельности педагога и учащихся:

• словесные (рассказ, беседа, вопросы и ответы, индивидуальные консультации во время выполнения практической работы, поощрения, итоговое обсуждение);

• практические (выполнение практического задания).

по степени активности и познавательной деятельности учащихся:

• частично-поисковые методы (самостоятельный анализ информации, выводы);
• активные методы обучения (взаимодействие педагога и учащихся).

Форма подведения итогов: обсуждение занятия, обмен впечатлениями, рефлексия.

Планируемые результаты:

1. Формирование базового представления о флешмобе на основе диско композиций;
2. Формирование интереса к качеству исполнения;
3. Формирование осознанного исполнения упражнений и достижение поставленных задач.
4. Расширение знаний о флаге Российской Федерации.

Способы выявления результативности: опрос, наблюдение, самоанализ учащихся.

Методическое обеспечение занятия

Дидактические материалы для педагога:

• дополнительная общеразвивающая программа;
• конспект занятия.

Дидактические материалы для учащихся:

• видеоматериалы.

Материально-техническое оснащение занятия

Материалы и инструменты:

• Цветные ленты (3 цвета: красный, синий, белый), 3 круга (красный, синий, белый);

Технические средства обучения:

• Компьютер, музыкальный центр, телевизор или проектор и экран.

План занятия

Ход занятия

4. Основные понятия

Патриот – человек, который идентифицирует себя и свое будущее с народом, историей, культурой Родины, ощущает себя ответственным за ее благополучие, осознает социальную ответственность по отношению к своим соотечественникам, готов вносить своей деятельный вклад в процветание Отечества и стоять на защите его интересов.

Патриотизм – нравственное чувство, включающее любовь к Родине, уважение к ее законам и традициям, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, осознанную готовность человека связать свое личное будущее с будущим своей страны и действовать во благо Родины, народа, государства.

Патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан любви и уважения к Родине, ответственного отношения к своей стране, чувства верности своему Отечеству, готовности защищать его интересы и вносить своей деятельный вклад в его процветание. В разговорной речи сферу патриотического воспитания иногда именуют патриотикой.

Патриотическая работа – воспитательная деятельность по формированию патриотического сознания и патриотического поведения граждан.

Патриотическое поведение – образ взаимодействия с действительностью, характеризующийся проявлением любви к Родине, ответственностью за ее благополучие, верностью ее интересам.

Патриотическое сознание – совокупность идей, взглядов, представлений, мотивов поведения и чувств, определяющих восприятие человеком своей неразрывной связи с Родиной, а также включающих в себя уважение ее прошлого, ценностное отношение к настоящему и готовность к участию в построении будущего.

Патриотическая культура – характеристика личности, в которой отражается знание истории и культуры родной страны, гражданское самосознание, принятие патриотических ценностей, готовность опираться на них в повседневном поведении, отношениях с людьми, выборе стратегий саморазвития.

Гражданственность, гражданская идентичность – осознание себя гражданином своей страны, готовность и способность выполнять сопряженные с наличием гражданства обязанности, пользоваться правами, принимать активное участие в жизни государства и общества.

Патриотические ценности – понятные для отдельного человека и общества в целом установки, идеалы и нравственные ориентиры, формирующие и выражающие преданность гражданина своей стране и ее интересам.

Грани патриотизма – сферы фокусировки патриотического мировоззрения, которые, с одной стороны, выступают областями проявления патриотизма, а с другой – инструментами его формирования. Грани патриотизма выделены и рассмотрены в Разделе 10 настоящих методических рекомендаций.

Система патриотического воспитания – это совокупность субъектов патриотического воспитания, нормативно-правовая и духовно-нравственная база воспитательной, образовательной и просветительской деятельности, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации.

Субъект патриотического воспитания – организация, лицо, группа лиц, общественный или государственный институт, планирующий и осуществляющий деятельность по патриотическому воспитанию граждан.

Объект патриотического воспитания – граждане всех возрастов и социальных групп в отношении которых реализуется патриотическая работа. Группировка граждан по возрастам в целях индивидуализации методов патриотического воспитания содержится в Разделе 8 настоящих методических рекомендаций.

Инструменты патриотического воспитания – совокупность приемов, форм, методов и средств, применяемых субъектами патриотического воспитания в отношении объектов патриотического воспитания для достижения целей патриотического воспитания.

5. Библиографический список

1. Барышникова Т.И. Азбука хореографии. М.: Рольф, 1999.
2. Конорова Е. Методическое пособие по ритмике. М.: Просвещение, 1972.
3. Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать. М.: Владос, 2004.
4. Ткаченко Т.С. Работа с танцевальным коллективом. М.: Искусство, 2005.
5. Федеральный закон от № 273-ФЗ «Об образовании»
6. Федеральный закон от № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»
7. Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование»
8. Указ президента Российской Федерации №28 от «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества».
9. Растим патриотов России. - М.: Детство-Пресс, 2016.
10. Агапова, И. А. Патриотическое воспитание в школе / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. -

Москва: АЙРИС-Пресс, 2002.

11. Герб, флаг и гимн России: изучение государственных символов Российской Федерации в школе / сост. М. К. Антошин. - Москва: АЙРИС-пресс, 2004.
12. Диско Cамолёты от «Анималики»
13. Диско Медвежата

Приложение 1

Описание диско «Орлята»

Композиция танца занимает 8 тактов музыкального сопровождения.

Исходная позиция:
Танцующие стоят в линиях. Ноги в 6 позиции.
Руки опущены вниз, вдоль тела.

1 такт
Счёт: 1-2- Два удара ладонями по бедрам, сбоку, выполняя пружинистое полуприседание на каждый музыкальный удар.
Счёт: 3-4- Два хлопка в свои ладони перед собой, выполняя пружинистое полуприседание на каждый музыкальный удар.

2 такт
Счёт: 1-и-2- Ноги: ЛН – 2 раза сгибаем колени, ПН – нога прямая
Руки: «Ножницы» справа от корпуса, ЛР сверху
Счёт: 3-и-4- Ноги: ПН – 2 раза сгибаем колени, ЛН – нога прямая
Руки: «Ножницы» слева от корпуса, ПР сверху

3 такт
Счёт: 1-и-2- Ноги: ЛН – 2 раза сгибаем колени, ПН – нога прямая
Руки: «Музыкальные молоточки» у правого уха, кулачок ПР сверху
Счёт: 3-и-4- Ноги: ПН – 2 раза сгибаем колени, ЛН – нога прямая
Руки: «Музыкальные молоточки» у левого уха, кулачок ЛР сверху

4 такт
Счёт: 1-и-2-Ноги: ЛН – 2 раза сгибаем колени, ПН – прямая
Руки: «Автостоп» - 2 раза указать большим пальцем ПР назад
Счёт: 3-и-4-Ноги: ПН – 2 раза сгибаем колени, ЛН – нога прямая
Руки: «Автостоп» - 2 раза указать большим пальцем ЛР назад

5 такт
Счёт: 1- легкий прыжок на двух ногах, ноги – в стороны (не шире плеч)
Руки раскрыть в стороны, ладонями вверх. Корпус слегка наклонить вперед.
Счёт: 2- Пауза.
Счёт: 3- Прыжком вернуться в положение: ноги вместе (6 поз.), руки на пояс, корпус выпрямлен, голова – прямо.
Счёт: 4- Пауза.

6 такт
Счёт: 1-2-3- три шага вперед, начиная с ПН, руки на поясе
Счёт: 4- приставить ЛН к ПН

7 такт
Повторить 5 такт.

8 такт
Повторить 6 такт