Конспект занятия Роспись новогоднего шара
план-конспект

Государственное учреждение Тульской области

«Центр развития и сопровождения»

Методическая разработка

Тема:

«Роспись новогодних шаров»

Подготовила : Сафронова Нина Викторовна,

педагог дополнительного образования

г.Киреевск

2024 г

Пояснительная записка.

Участники.

1.Ученики первого года обучения в возрасте десяти – двенадцати лет, обучающиеся в творческом объединении «Художественная мастерская «Золотая кисточка» педагога дополнительного образования Сафроновой Н.В.

Цель занятия:

Расписать новогодний шар используя акриловые краски

Задачи занятия:

Образовательные:

  а) Научить рисовать на пластиковых шарах круглой формы.

  б) Продолжаем знакомиться с родственными, монохромными и контрастными цветами.

  в) Научится украшать елочные игрушки

Развивающие:  

  а) Активизация познавательных интересов и наблюдательности.

  б) Активизация мыслительной деятельности.

  в) Развитие чувства гармонии сочетании цвета, (цветовосприятие)

Воспитательные:

  а) Знакомство с традициями украшения елки

  б) Воспитывать трудолюбие и аккуратность

  в) Создание ситуации успеха, доступной каждому участнику занятия.

Формы и методы проведения занятия:

На занятиях использованы метод беседы, метод игры, метод практической работы, метод обсуждения.

Оборудование занятия:

На занятии использовался телевизионный экран, позволивший показать красочные фотографии елочных игрушек (старые 50-60 годов и современные) Видеофильм - релаксации и музыкальное сопровождение. Подборка тематических рисунков для украшения шара. 

- Материал для учеников:

  На занятии используется однотонные пластиковые шары, в основном светлых оттенков. Акриловые краски, кисти синтетика разной толщины. Палитра. Украшения –блестки (белого или серебристого цвета), клей (по необходимости) 

- Материально техническое оснащение кабинета:

Наглядные пособия: фотографии различных елочных игрушек, а также таблица по  цветоведению, елка и елочные игрушки, телевизионный экран, мольберты, демонстрационная доска, столы, стулья.  На занятии использовалось музыкальное сопровождение и сладкие призы в конце подведения итогов занятия.

План проведения занятия.  

План занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Все вы готовы к занятию. Настроение у всех хорошее?

Вступительная беседа.

 Ребята к нам приближается самый веселый и радостный праздник!

Это Новый год (ответ детей)

А что мы больше всего любим делать на этот праздник? (Ответы детей)

2. Основная часть.

Считают, что обычай – приносить в дом елку и украшать ее на Новый год пришел с Запада. В одном из преданий говориться, что в Германии мастеровые люди однажды вдруг вытащили на площадь хвойное дерево и украсили его стружечными лентами и яблоками. Еще говорят, что в той же германии пастухи первыми придумали наряжать елку на Рождество, поэтому и считают, что Рожественская елка впервые появилась в Германии, и скоро она притянула к себе деревенские и городские обычаи и привычки Рождества, традиции и святочные предания, хранимые от древности.

В нашей стране традиция украшения рождественской елки появилась благодаря Петру I. Именно он впервые велел украшать дома елками или хотя бы еловыми ветками, переняв красивую традицию в западных странах. Прошло еще немало лет, прежде чем украшение елки из обязанности превратилось в желанную праздничную традицию, ведь изначально этот обряд принадлежит католикам, а в России основной религией является православие. Живая елка на Рождество выглядит настолько красиво, что постепенно людям стала по душе эта традиция. Сегодня елка – это неотъемлемый символ всех новогодних праздников.

Но какая елка без украшений!

Чем украшают елку?
            Что же означают елочные украшения?

Помните о Вифлеемской звезде? Именно ее символизирует звезда, которая традиционно украшала верхушку ели, именно по ней люди узнали о рождении Иисуса Христа.

В советские времена в нашей стране звезда постепенно превратилась в маленькую копию кремлевских звезд, ну а сегодня ее форма просто перестала быть такой строгой. «Огоньки фей» -современные новогодние гирлянды. Они появились не просто так, ведь издавна символизировали духов ушедших в мир иной родственников и просто добрых потусторонних существ, которые своим присутствием оберегают дом и приносят в него радость. До появления электрических новогодних гирлянд большой популярностью пользовались свечи.
Раньше рождественскую елку украшали разнообразными лакомствами: сухофруктами, леденцами, марципанами, засахаренными орехами, на радость детишкам и в качестве символа процветания и изобилия. Ну а потом постепенно их заменили фигурки ангелов, стеклянные шары и другие игрушки. Первые стеклянные игрушки: шары, бусы, сферические зеркальные предметы в виде прожекторов и сосулек — появились на российских елках в середине XIX века. Они были тяжелее современных, потому что делались из толстого зеркального стекла. Первоначально большая часть стеклянных украшений была иностранного производства, однако совсем скоро их стали изготавливать и в России. В военные годы на елки вешали фигурки самолетов танков, сталинских броневиков. Также мастерили фигурки из военных погон и подручных материалов, например медицинских бинтов.

Лишь после 1947 года началось производство игрушек на «мирную» тематику: новогодние деревья украсили сказочные герои​, лесные звери, фрукты и овощи. После выхода на экраны фильма «Карнавальная ночь»​ в 1956 году появились знаменитые игрушки «Часы» — со стрелками, установленными за пять минут до полуночи. В 70–80-е годы самыми популярными были шишки, колокольчики и домики.

Сейчас очень большое многообразие елочных игрушек. (Учащиеся рассматривают старинные и современные игрушки)

Таким образом, новогодняя (рождественская) елка раньше символизировала многое, ну а сегодня значение многих символов утрачено, и она осталась просто красивой традицией, незаменимым украшением дома, приносящим в наши дома запах праздника и радости!

Переменка 

Перемена служит и отдыхом – игрой и закрепляющим изученную тему заданием. Ученики играют в викторину. Кабинет проветривается, все выходят в коридор.

3. Практическая часть

1. Учащиеся продумывают эскиз рисунка для росписи игрушки. Просматривают тематические заготовки рисунков которые можно использовать для украшения. На бумаге формата А5, где уже изображен контур шара ребята карандашом намечают свою задумку.
2. Выполнение в цвете. Используем акриловые краски. Вспоминаем с ребятами монохромное, родственное, контрастное сочетание цветов. Обсуждаем удачную цветовую гамму для Нового года. (Например зеленый и голубой, желтый и оранжевый, красный и зеленый, красный и золотой, яркий фиолетовый и синий, синий белый и серебро,  зелёный и белый)
3. Переносим рисунка на шар с эскиза.

Педагог показывает с чего мы начинаем работать.

1. Чтобы было удобнее держать шарик при работе,  насаживаем его на деревянную палочку от суши. 
2. Грунтуем ёлочные шары. Разведём акриловый грунт до состояния жидкой сметаны и губкой заштампуем всю поверхность. Можно не грунтовать если цвет шара красивый, а сразу делать набросок карандашом на шаре.
3. Сначала окрашиваем самые белые участки, потом окрашиваем участки темнее, а потом самые темные.  Сначала рисуем основные, крупные пятна, затем прорисовываем детали.
4. Если нужно сделать обводку делаем ее в самом конце. Если вы боитесь работать с кистью и чувствуете себя неуверенно, можно сделать обводку тонким маркером.
5. Присыпаем блёстки на прозрачный лак для ногтей (по необходимости).

После того как учащиеся послушали педагога, начинают самостоятельно переносить свой рисунок на шар.

4.Завершающий этап.

Учащиеся дорисовывают рисунок на шаре. Педагог проводит индивидуальную работу с учащимися.

5.Заключительная часть

       Подведение итогов

После окончания работы педагог предлагает украсить елочку шарами выполненные детьми.  

Дети фотографируются и получают сладкие призы. Занятие приобретает праздничный характер, дети не только с пользой провели время, но и провели незабываемые счастливые минуты созидательного труда.

Выводы:

Запланированный или ожидаемый результат на 100% совпал с полученным результатом.

Занятие, по оценке учеников, было интересным и продуктивным.    Занятие стало интересным событием в жизни детей. Ученики очень внимательно слушали, активно отвечали на вопросы.

Литература:

1.Анна Рапопорт: История Новогодней елки. Издательство: Качели, 2018

2.Юлия Комольцева: Новый год. От истории елочных игрушек до традиций разных стран. Издательство: Бомбора, 2021

3.Валерия Ильина: Новый год и Рождество. Волшебная история зимнего праздника от древности до наших времён. Издательство: Эксмо, 2023

Интернет ресурсы: 

https://sibmama.ru/ng-shari-akril.htm

https://dzen.ru/a/XBdDFbJyMQCsrgz6

https://svoimirukamy.com/rospis-yolochnyh-sharov.html

https://vmirekraski.ru/rabota-s-kraskami/rospis-novogodnih-sharov-akrilovoy

https://www.culture.ru/materials/75642/istoriya-elochnoi-igrushki-v-rossii