Патриотическое воспитание подрастающего поколения в детских объединениях экологической направленности в системе дополнительного образования.
статья

Патриотическое воспитание подрастающего поколения в детских объединениях экологической направленности в системе дополнительного образования.

 «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»

Достоевский Ф.М.

В современной государственной стратегии воспитание молодежи в духе патриотизма и гражданственности является одной из ключевых задач. Государство уделяет особое внимание формированию у юного поколения чувства любви к Родине и ответственности за ее будущее.

В приоритете – взращивание сознательных граждан, готовых к участию в жизни страны и защите ее интересов. Эта задача рассматривается как важнейшая составляющая стабильного и устойчивого развития общества. Осознанное патриотическое воспитание – залог процветания и безопасности государства.

Первый шаг в воспитании патриотизма – это понимание важности родного края. При реализации данной работы необходимо принимать во внимание особенности каждого конкретного региона.

Экологические условия, присутствие заповедных территорий и национальных парков варьируются по всей России, что подразумевает разработку персонального подхода к формированию патриотического сознания. Знания о родном крае способствуют расширению кругозора учащихся и формированию чувства гордости за свою страну.

В центре дополнительного образования «Эдельвейс» города Улан-Удэ успешно работает экологический кружок «Байкаловедение». Здесь ребята изучают родную Бурятию – ее историю, природу, животный и растительный мир, а также особо охраняемые природные территории. Это помогает детям осознать свою любовь к Родине и воспитывает бережное отношение к ней.

За время работы кружка заметно возросла заинтересованность ребят в вопросах экологии. Воспитанники осознают, что улучшение экологической ситуации в регионе зависит, прежде всего, от их собственных усилий. Чтобы сохранить богатства природы, необходимо обладать знаниями о ней, понимать ее принципы и осознавать ее ценность. Однако, знания бесполезны без практического применения. Именно поэтому в течение года для детей организуются различные экологические акции: «Покормите птиц зимой», «Зеленые субботники» и другие.

На занятиях кружка «Байкаловедение» дети углубленно изучают местный материал, анализируют экологические проблемы, исследуют флору и фауну Бурятии и применяют полученные знания на практике. В процессе работы они развивают навыки общения, усваивают нормы и традиции общества, оценивают значимость знаний и ощущают свою причастность к общественно полезным делам. Все это способствует самопознанию, самосовершенствованию и формированию чувства гордости и ответственности за будущее родного края. Исследовательская работа включает изучение литературы, экскурсии, экспедиции, обработку материалов, участие в конференциях и экологические наблюдения.

В результате дети осознают свою роль в сохранении природы и превращают фразу «Я люблю свою Родину» в руководство к действию.

Библиографический список

        1.        Кукушин B.C. Теория и методика обучения / B.C. Кукушин.— Ростов н/Д. : Феникс, 2005. — 474, [1] с. — (Высшее образование).

        2.        Лутовинов В. И. Система патриотического воспитания: состояние, проблемы и направления развития//Информационно-аналитический ежедневник «Патриотический вестник».2012. № 03

        3.        Силинг Ю. Попробуем сравнить, или о так называемом и подлинном патриотическом воспитании // Воспитательная работа в школе, №8, 2009.