Индивидуальный образовательный маршрут по подготовке к олимпиадам и конкурсам по английскому и французскому языкам
материал (6 класс)

Пояснительная записка Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в последние годы на уровне общества и государства работа с одаренными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений. Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и компетентного. Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Сейчас, говоря об одарённых детях, в большей степени подразумевают потенциально одаренных детей, детей с высоким уровнем мотивации и с высокими познавательными способностями. Поэтому развитие детской одаренности становится все более важной задачей. Новизна. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках для каждого учащегося индивидуального маршрута развития, пронизывающего различные образовательные области. Цель программы: формирование благоприятных условий обучения для успешного развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Задачи: • поощрять активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; • развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; • формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; • содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников; • закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации. Направления: 1. Познавательная деятельность учащихся. 2. Эмоционально-личностная сфера. 3. Межличностные отношения. 4. Психологическое и физическое здоровье. Ожидаемые конечные результаты: - формирование постоянно действующей системы работы с одаренными детьми; - удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей; - повышение уровня индивидуальных достижений ребенка по французскому языку; - повышение интереса к предмету «Французский язык»; - повышенный интерес к проектно-исследовательской деятельности. - увеличение количества одаренных и способных детей в области французского языка, призовых мест в олимпиадах и конкурсах разных уровней; Сроки реализации плана: 2024-2025, 2025-2026 учебный год. Промежуточные результаты. Результаты участия в творческих конкурсах, конференциях, выставках, олимпиадах. Прогнозируемый результат. а) Будут развиты данные способности и умения: 1. Познавательные способности и навыки •Богатый словарный запас. •Перенос усвоенного на новый материал. •Установление причинно- следственных связей. •Умение делать выводы. •Умение интегрировать и синтезировать информацию. •Умение улавливать сложные идеи. •Умение замечать тонкие различия. •Использование альтернативных путей поиска информации. •Анализ ситуаций. •Умение оценивать как сам процесс, так и результат. •Умение рассуждать. •Построение гипотез. •Применение идей на практике. •Критичность в мышлении. •Высокая любознательность. 2.Творческие способности •Способность рисковать. •Дивергентное мышление. •Гибкость в мышлении и действиях. •Быстрота мышления. •Способность высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое. •Богатое воображение. •Высокие эстетические ценности. •Развитая интуиция. 3. Особенности эмоциональной сферы •Реалистическая Я-концепция. •Уважение к другим. •Эмпатическое отношение к людям. •Склонность к самоанализу. •Терпимое отношение к критике. •Настойчивость в выполнении задания. •Независимость в мышлении и поведении. •Соревновательность. •Чувство юмора. •Уверенность в своих силах и способностях. •Внутренняя мотивация. б) Исследовательская работа и участие в научно-практической конференции.