Конспект открытого урока по ансамблю класса ятаги "Играем вместе"
план-конспект

МАУ ДО «Курумканская ДШИ»

План – конспект

Открытого урока преподавателя  Раднаевой Аллы Дамдиновны в классе ятаги

«Играем вместе»

с. Курумкан

2025г.

Технологическая карта

открытого урока

Ф.И.О. преподавателя: Раднаева Алла Дамдиновна

Учебная дисциплина: Музыкальное исполнительство - ансамбль

Тема урока: «Играем вместе»

Разбор произведения Б.Дондокова «Две пьесы». Работа над исполнительскими приемами.

Фамилия и имя учащихся: Ачитуева Дари, Дамбинова София, Ачитуева Арьяна, Харнаева Аяна ,Бубеева Алтана и Цыденова Сарюна

Тип урока: применение знаний и умений

Цели: Образовательная - научиться применять различные виды приемов игры для достижения определенного результата.

Развивающая - развитие слухового контроля.

Воспитательная - воспитание чувства прекрасного, воспитание культуры звукоизвлечения, воспитание культуры исполнения произведений.

Обеспечение урока - ятаги, подставки для ятаги, фортепиано, пюпитр.

Дата, время и место проведения: г. в 07.04.2025г.

Составитель: А.Д. Раднаева

Содержание и структура занятия

                                               Конспект урока

Ход урока:

Добрый день, дорогие дети, настроим инструмент   на   рабочую тональность в тональность C – dur. Сегодня открытый урок в классе ятаги по учебной дисциплине: Музыкальное исполнительство – ансамбль.

  Тема сегодняшнего урока «Основные приёмы игры на ятаге, работа над произведением Б.Дондокова Пьеса №2».

 Цель урока: Воспитание творческого понимания музыки.

Работу над музыкальным произведением разделим на 3 этапа:

1.Художественно - техническая работа

2.Ознакомление с произведением

2.Исполнительское воплощение.

 Музыка – искусство звука. Она не дает видимых образов, не говорит словами и понятиями. Но говорит так же ясно и понятно, как говорят слова, понятия и зримые образы. Ее структура так же закономерна, как структура художественной словесной речи.

Для достижения хорошего звука требуется долгая, усидчивая, постоянная и упорная работа на инструменте.

Прежде чем начать работу над звуком, дети, вы должны овладеть различными приемами игры на ятаге. Приемы игры на ятаге – игровые движения, при помощи которых простым и удобным способом преодолеваются специфические трудности.

Для разнообразного технического развития важна планомерная работа над разнообразными упражнениями.  В   начале дети играют в унисон подготовительные упражнения:

1.Начинаем играть упражнения 1-2 пальцами; 3-4 пальцами, начиная с пиано в восходящем    движении доходим   до форте, а в нисходящем движении с форте до пиано. Попробуем    использовать  упражнения в  виде различных попевок из простых песенок и мелодических  попевок.

2.Используя прием игры – щелчок – также   работаем над динамикой упражнения в восходящем движении с пиано до форте,и наоборот с форте до пиано.(щелчки одинарные  двойные, октавные)

3.Следующее упражнение для развития пальцев левой руки – играем 2,1 пальцами, 3,2,1 пальцами, при этом соблюдаем качество звукоизвлечения.

4.Поочередно двумя руками, начинает левая рука упр.3,2,2,1пальцами, подхватывает правая рука 3,2,2,1 пальцами.    

Дальше начинаем разбирать произведение Б.Дондокова «Две пьесы», пьесу 1.  

Сначала   познакомимся с творчеством Б.Дондокова. Родился в 1958 году в г.Улан – Удэ. Окончил музыкальное училище им.П.И.Чайковского в 1977г, затем Уральскую консерваторию.  

 В Бурятском театре драмы имени Хоца Намсараева был поставлен первый бурятский мюзикл "Танец орла", автором которого является Дондоков Баир Бато-Дугарович, кандидат философских наук, лауреат Государственной премии Бурятии, заслуженный деятель искусств Бурятии, заслуженный работник культуры АБАО. Его сочинения: концерт для виолончели с оркестром, концерт для фортепиано с оркестром, кантата на стихи Н.Нимбуева, сонаты для трубы и фортепиано, музыка для детей, камерная музыка, музыка к спектаклям, песни. Автор статей для журнала "Музыкальная академия", "Музыкальная жизнь", передач на радио "Орфей", также им написаны 2 пьесы для ятаги.

Задача педагога раскрыть учащимся музыкальное   содержание пьесы, ее стиль и характер. Пьеса написана в тональности C- dur, имеет четырехдольный размер. Начинаем чтение с листа: первое прочтение должно быть точным. Нельзя допускать невнимательного отношения к тексту, одновременно уделяем большое внимание к аппликатуре.

Дать задание детям – самостоятельно и тщательно, обдуманно расставить аппликатуру, педагог проверяет самостоятельную работу – при необходимости объяснить причину поправок.

Для ускорения процесса с помощью разбора метод чтения текста группами нот:

- назвать первые несколько нот;

- играть;

- назвать следующие ноты;

- играть;

-играть т.е соединить и играть целиком;

- играть и петь;

- играть без пения и послушать;

- сделать художественный анализ проигранного;

- передать музыкально - художественный образ.

С первых шагов постараться запоминать музыкальное произведение наизусть, читать ноты с листа.

После того, как прочитали нотный текст, овладели материалом разучиваемой пьесы, можно начать художественную работу – проникновение в идейно – эмоциональное содержание пьесы, создание исполнительского замысла.

Завершающим этапом работы – создание яркого художественного образа, творческого воплощения музыкального   содержания исполняемого произведения. Обязательным условием успешного развития исполнительского аппарата является ежедневный тренинг. Поэтому следует выполнять этот комплекс упражнений по подготовке и организации игрового аппарата на любом этапе обучения и уметь использовать их при игре на инструменте.

Выписка из протокола  от 07 апреля 2025 г.

Обсуждение открытого занятия преподавателя Раднаевой А.Д.

Дисциплина «Музыкальное исполнительство – ансамбль.

Класс:2 – 4 классы  

Форма занятия: комбинированная

Тип занятия: практическое занятие

Тема занятия: «Играем вместе»

Разбор произведения Б.Дондокова «Две пьесы». Работа над исполнительскими приемами.

Присутствовали:  Раднаева С.Ч.- директор МАУ ДО «Курумканская ДШИ»  

 заместитель директора по учебно – воспитательной работе Аюшеева С.Ц.

Преподаватели: Бадмаева С.Ф. Воронина Д.Р., Иванова Ц.А.

Раднаева С.Ч. На уроке изучалась одна из важных тем.

 Работа над исполнительскими приемами. Перед началом урока преподаватель А.Д.Раднаева подробно излагает основные цели и задачи урока:

- работа над усовершенствованием техники звукоизвлечения приемов игры (щипок, разновидности щелчков, вибрато):

- работа над динамическими оттенками;

- работа над художественным образом;

- работа над концертно- исполнительским воплощением.

 Теоретические и технические уровни проведения урока преподавателем А.Д.Раднаевой планомерно подводят к выполнению поставленных целей и задач.

Аюшеева С.Ц. Правильная техника звукоизвлечения, соотношение динамических контрастов, художественно – образное представление демонстрируется наглядно, собственным изложением музыкального материала.

Внимание и активность учащихся на протяжении всего времени проведения урока не понижается, напротив повышается их эмоциональная и творческая инициативность.  Знания и умения, полученные на предыдущих уроках, раскрываются более ярко, привносят в игру соответствующие музыкальные нюансы.

Воронина Д.Р.    

Логичность и систематичность обобщения музыкального материала преподавателем, внимание, техническая и эмоциональная активность участников ансамбля, прочность полученных игровых навыков, помогает выполнить поставленные задачи и достичь желаемых результатов. Урок преподавателя Раднаевой А.Д. по классу ансамбля прошел методически обоснованно, на хорошем профессиональном уровне, урок охватил все формы работы. Тема изложена доступно. Благоприятное впечатление производят приёмы интеграции изучаемых учащимися дисциплин – сольфеджио и музыкальной литературы.

Урок понравился разнообразием форм работ, использованных для теоретического и практического усвоения темы, близостью к музыкальной практике, межпредметными связями, активностью учащихся, атмосферой дружеского взаимопонимания с педагогом, который добился полного достижения поставленных перед собой и учащимися целей.

Раднаева С.Ч.

Аюшеева С.Ц.

Воронина Д.Р.                                                                                                            

                                                                                                          07  апреля 2025 года.