Проект "Экологическая тропа"
проект по экологии (10 класс) по теме

Учебно-исследовательский проект по теме «Экологическая тропа»

Груднева Анастасия, 1994 года рождения, МОУ СОШ № 14 г. Невинномысск

Город Невинномысск возник на месте казачьей станицы, первона чально как город химиков. Городок небольшой, зеленый постепенно вырос в промышленный центр краевого значения с преобладанием энергетической и химической промышленности. Это и ОАО «Еврохим», Невинномысская ГРЭС, ОАО «Арнест» (всего 153 предприятия, из них 7 - с вредными вы бросами, 8 автотранспортных и часть федеральной автотрассы "Кавказ").

В любом, даже уникальном городе, существуют свои проблемы, в том числе и экологические. А в промышленном центре, таком как Невинномысск - их многократно больше.

Неблагоприятная экологическая обстановка в городе, достаточ но низкий уровень экологической культуры населения и имеющиеся в нашем микрорайоне разнообразные природные объекты, необхо димость сохранения которых в настоящее время становится доста точно актуальной, привела нас к идее о возможности и даже необхо димости создания экологической тропы.

Цель моей работы:         расширить и систематизировать информацию учебно-просветительского буклета "Экологическая тропа", и добавить до полнительную станцию в связи с наводнением.

Задачи:

- провести разведку на местности;

- дополнить и описать  маршруты тропы ;

- разработать информацию по дополнительной станции в связи с наводнением.

Маршрут тропы проходит по разнообразным ландшафтам пра вого и левого берегов р. Кубань. Система работы на экологической тропе включает в себя четыре направления:

1. Организация тропы.
2. Проведение экскурсий.
3. Исследовательская работа.
4. Природоохранная природа.

Организация предполагает выявление и уточнение маршрута тропы, соединяющей точки с наиболее интересными в научном и познавательном значении объектами, нанесённые на план-схему.

Перечень экскурсионных объектов на маршруте и возможности их использования.

Использование экологической тропы позволяет провести целый ряд экологических исследований. Учащимися ведутся:

• Изучение  экологического состояния  микрорайона МОУ  СОШ №14.
• Мониторинг реки Кубань.
• Мониторинг состояния растительности поймы реки Кубань.
• Изучение влияния туризма на видовой состав растительности.
• Исследование экологического состояния пришкольного участка МОУ СОШ №14.

Результаты исследований.

В связи с происшедшими изменениями на маршруте мною был до полнен "Путеводитель по экологической тропе МОУ СОШ №14": разработан раздел путеводителя "Станция: "Наводнений.". Путеводитель может использоваться для проведения экскурсий группой экскурсоводов, а также на уроках природоведения, биоло гии и географии (см. прил.№1).

Выводы и предложения.

Изучив полученные результаты, я пришла к следующему вы воду:

-                Использование учебной экологической тропы значительно расширяет спектр возможных экологических исследований, позволяет рассматривать экологические проблеме микрорайона в комплексе.

Для повышения результативности и воспитательного воздейст вия экологической тропы я предлагаю:

Провести конкурс на эмблему и символ тропы, лучший текст информационных досок и экологических знаков.

Привлечь учащихся школы для работы в группах:

1. Организаторов тропы.
2. Экскурсоводов.
3. Исследователей.
4. Оформителей.

-        Подготовить и провести "День рождения тропы"

-         Продолжить исследования и наблюдения за состоянием объектов и станций экологической тропы, активно участвовать в просвещении учащихся и населения в качестве экскурсоводов по тропе.