Методическая разработка внеклассного мероприятия по естествознанию в 6 классах "В мире естествознания"
методическая разработка по естествознанию (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

МБОУ «СОШ №3»

г. Гусь-Хрустальный

Методическая разработка

Внеклассного мероприятия по биологии  в 6  классе   «В МИРЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

                                        Составитель:

                     Борзенко Регина Юрьевна,

                                                учитель биологии МБОУ «СОШ №3»

                                                   2013

 ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В 5-6 КЛАССАХ.

 ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ «В МИРЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ».

ЦЕЛЬ: создание условий для развития интереса у учащихся к предметам естественно-научного профиля.

Задачи: развитие логического мышления, памяти, познавательной активности;     воспитание навыков работать сообща, выслушивать мнения товарищей, уметь серьезно подойти к каждому вопросу, концентрировать внимание на нем; воспитание внимательного слушателя и соблюдения правил поведения во время мероприятия.

1.СТАНЦИЯ «ШАРАДЫ»

1.Начало - нота, потом оленя украшение,
А вместе - место оживленного движения. (До + рога = дорога) 

2.Как инструмент меня ты ценишь
В искусной плотничьей руке.
Но если “д” на “б” ты сменишь,
Во мне утонешь, как в реке. (Долото - болото )

3.Я по России протекаю,
Я всем известна, но когда
Ко мне прибавишь букву с краю,
Свое значенье я меняю
И птицей становлюсь тогда. (И + Волга = иволга )

4. Два слога первые - цветок,
Татарский царь - мой третий слог,
А “ь” поставь в конец
Коль отгадаешь - молодец! (Астра + хан = Астрахань)

5. На берегу морском я круглый год валяюсь,
Отнимешь “ь”, и вверх я устремляюсь. (Галька - галка)

6. Какие птицы выводят птенцов зимой ? (Клесты)

7. Какие птицы не садятся ни на воду, ни на землю ? (Стрижи, ласточки)

8. С буквой “к” живу в лесу,
С буквой “ч” овец пасу. (Кабан - чабан)

Один правильный ответ – 1 балл.

В итоге считается сумма баллов и записывается в таблицу и маршрутный лист .

2.СТАНЦИЯ «ОТКУДА ПРЕДМЕТ?»

 Выбрать предметы, относящиеся:

к математике: циркуль, карандаш, треугольник,

к физике: провода, лампочки,   выпрямитель;

к химии: соль,  вода в колбе, пробирка,

к биологии: цветок,  муляж птицы, картофель.

 За каждый правильный предмет – 1 балл.

В итоге считается сумма баллов и записывается в таблицу и маршрутный лист .

           3.СТАНЦИЯ «САМЫЕ,САМЫЕ»

1. Самое упрямое домашнее животное. (Осел).
2. Самое распространенное в России дерево. (Лиственница).
3. Самая большая змея. (Удав анаконда - 11м, 200кг)
4. Самая большая сухопутная ящерица. (Варан).
5. Самая крупная обезьяна.(Горилла).
6. Самая крупная ягода . (Тыква,АРБУЗ)
7. Кто является самым верным другом человека среди животных? (Собака).
8. Назовите самый первый способ передвижения, который осваивает человек. (Ползание).
9. Назовите самую большую рыбу. (Гигантская или китовая акула).
10. Самое скоростное сухопутное животное. (Гепард, 110км1ч).
11. Самый хитрый зверь в русских народных сказках. (Лиса).
12. Животное с самыми большими ушами. (Слон).
13. Назовите самое простейшее животное, состоящее из одной клетки. (Амеба).
14. Назовите самый популярный в Голландии цветок. ( Тюльпан).
15. Самое крупное млекопитающее животное. (Синий кит).
16. Птица - обладатель самого большого в мире клюва. (Пеликан).
17. Самая высокая трава. (Бамбук, 30 - 40м).

Один правильный ответ – 1 балл.

В итоге считается сумма баллов и записывается в таблицу и маршрутный лист .

4.СТАНЦИЯ «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»                                                                                                    

Учащиеся задают вопросы о предмете, который находится в чёрном ящике.

За правильный ответ – 5 баллов. Если не отгадают – 0 .

Баллы записываются в таблицу и маршрутный лист .

5.СТАНЦИЯ «ХИМИЧЕСКАЯ»

Из трёх пробирок найти ту, в которой находится крахмал.

Подсказка: собрать разрезанную фразу.

За правильный ответ – 5 баллов. Если не отгадают – 0 .

Баллы записываются в таблицу и маршрутный лист .

6.СТАНЦИЯ  ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ.

Необходимо сопоставить:   СТРАНА – ГОРОД (например  ФРАНЦИЯ – ПАРИЖ)

Одно правильное сопоставление – 1 балл.

В итоге считается сумма баллов и записывается в таблицу и маршрутный лист.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 5А КЛАССА.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 5Б КЛАССА.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 5В КЛАССА.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 6А КЛАССА.

 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 6Б КЛАССА.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 6В КЛАССА.