Урок решения задач по теме «Механическое движение» 9 класс «Здравствуй, Испания!»
презентация к уроку физики (9 класс) по теме

Лебедева Ирина Геннадьевна

учитель физики

ГОУ СОШ №43

с углубленным изучением иностранных языков

«Лингвистическая школа»

г. Санкт-Петербург

Урок решения задач по теме «Механическое движение»  9 класс

«Здравствуй, Испания!»

Пояснительная записка

Урок проводится в 9 классе при подготовке к контрольной работе по теме «Механическое движение», либо в рамках «Недели естественных наук» как бинарный урок «физика – география» для учащихся лингвистических  школ, изучающих испанский язык.  

Урок может проводиться в виде соревнования среди учеников одного класса, в параллели, а также служить одним из этапов конкурса между командами учащихся разных школ.

Тип урока: Урок совершенствования умений и навыков.

Цель урока: Закрепить умение решения задач на применение материала темы «Механическое движение».

 Задачи урока:

1. Обучающая: продолжить работу по закреплению умения решения задач.
2. Развивающая: продолжить развивать познавательный интерес к физике.
3. Воспитательная: формировать у ребят умение работать  в группах, , навыки конструктивного общения.

Оборудование: Мультимедиа-проектор, экран, жетоны для учеников.

Подготовка:

Подготовка презентации, поурочной карты (поурочные карты распечатываются в количестве 15 штук, из расчета на каждую парту).

Подготовка учениками кратких справок о городах Испании.

Ход урока

Слайд 1.

Учитель:  Здравствуйте! Сегодня в рамках подготовки к контрольной работе мы совершим путешествие в знакомую и любимую всеми нами страну – Испанию.  Посмотрим на знакомые памятники с другой точки зрения – как на объекты, о которых можно составить задачу. И, конечно, решить ее.

Рассказ об особенностях урока, условиях получения жетонов, а, следовательно, хороших оценок. При решении задач можно получить от 1 до 3 жетонов, в зависимости от сложности задачи, скорости решения, правильности оформления и рационального способа решения.

Для оценки «5» требуется получить 5 жетонов, для оценки «4» - 4 жетона.

Слайд 2.

Учитель: Начинаем путешествие из аэропорта Пулково. Посмотрите на табло: вот и наш рейс.

 Рейс FV 883

         Отправление:  Санкт-Петербург  09:50
         Прибытие:       Барселона              13:10
         Средняя скорость 780 км/ч

В путь! Но сначала решите задачу:

Задача 1:

? Найти время полета при попутном ветре скоростью 20 м/с, если расстояние между городами 3533км.

                                                                Ответ: 4,14 ч.

Слайд 3. 

Учитель: С прибытием! Мы ступили на древнюю землю Испании, на старинную брусчатку Барселоны.

Докладчик 1: Барселона.Краткая справка (1,5 – 2 минуты).

Слайд 4. 

Учитель: Ну, и, конечно, быть в Барселоне и не посетить знаменитый стадион  Estadio Olímpico Lluís Companys просто нельзя. Но сначала решите задачу:

Задача 2:

? Какое центростремительное ускорение действует на спортсмена, бегущего со скоростью 8 м/с по беговой дорожке радиусом 32 метра?

Ответ: 2 м/с2

Слайд 5. 

Учитель: Покидаем гостеприимную Барселону и отправляемся в столицу Испании – Мадрид. На этот раз воспользуемся скоростным поездом. И уже через 3,5 часа прибываем в столицу.

Задача 3: 

Скоростной поезд Барселона - Мадрид

Средняя скорость – 350 км/ч

Время в пути – 3,5 часа

? Найти время торможения поезда, если тормозной путь не должен превышать 900 метров.

Ответ: 18,5 с

Слайд 6. 

Докладчик 2: Мадрид. Краткая справка (1,5 – 2 минуты).

Слайд 7. 

Учитель: Отправляемся на прогулку по современному Мадриду.

Две башни, образующие так называемую «Дверь в Европу», наклонены друг к другу под углом 15° от вертикального положения, их высота – 114 м.  Расположены на Площади Кастилии в Мадриде.

Задача 4: 

? Сколько времени будет падать камень с вершины башни и какую скорость он приобретет при подлете к поверхности земли?

Ответ: 4,8 с; 47,3 м/с

Слайд 8: 

Учитель: Ну и, конечно, зайдем в мадридское метро – одно из самых больших в мире.

Задача 5: 

? По встречным эскалаторам едут пассажиры со скоростью 0,6 м/с. Когда они поравнялись, пассажир идущего вниз эскалатора начал движение со скоростью 4км/ч. Каким будет расстояние между ними через 0,5 минуты?

Ответ: 69 м

Слайд 9: 

Учитель: Вот и закончилось наше маленькое путешествие. Возвращаемся на Родину. Надеемся, вам понравился урок. Посмотрите на экран и задайте себе вопросы:

 Сколько задач я решил?

Какая из них самая сложная?

Готов ли я к контрольной работе?

На какую тему обратить особое внимание?

Слайд 10: 

Домашнее задание:

1. §5 – 9, 18, 19, повторить, подготовиться к контрольной работе

2. Лук. № 158, 159, 167

Информационные источники:

1. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика – 9

2. Лукашик В.И., Иванова Е. В. Сборник задач по физике

3. Путеводитель по Испании. Путеводители с Дмитрием Крыловым Эксмо;; Д. Крылов, Д. Кульков; 2011 г.

4. madrid19.jpg

5. http://spain-fan.com/_ph/6/2/89842725.jpg

6. www.livein2.jpg

7. rusiber.ru

8. gorod-turizma.ru