Урок-игра "Выручи царевну"
презентация к уроку физики (7 класс) на тему
Урок решения задач в 7 классе по теме "Равномерное движение" провожу в виде игры "Выручи царевну".
Такая нетрадиционная форма урока способствует развитию познавательного интереса учащихся не только к физике, но и к вдумчивому чтению условия задач, воспитанию внимательности и ответственности у учащихся, когда от вклада каждого, от четкости взаимодействия зависит общий результат.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vyruchi_carevnu-urok_igra.pptx | 2.89 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема: «Равномерное движение » Цели : стимулирование познавательного интереса привитие интереса не только к физике, но и к вдумчивому чтению условий задач в оспитание внимательности, ответственности у учащихся Задачи : ф ормирование дружного коллектива р азвитие навыков взаимодействия р азвитие логического мышления и воображения, проверка навыков элементарных математических вычислений и применения основных формул Особенности игры – эстафетный характер заданий, когда от вклада каждого, от четкости взаимодействия зависит общий результат Девиз игры : «Если вместе, если дружно»
На листе ватмана изображён трехглавый Змей Горыныч. Головы у Змея приставные, на них с обратной стороны записаны цифры – ответы. Учитель начинает сказку: «Возле град столицы появился - поселился Змей Горыныч. Брал он с народа поборы – с каждого двора по девушке. Пришла пора идти к Змею царской дочери. Потащил её Змей в своё царство – государство, а любимая собачка царевны не хотела оставлять в беде свою хозяйку и увязалась за ними. Однажды царевна разузнала у Змея тайну его смерти. Написала батюшке письмо и послала с собачкой. В нём она писала: «Чтобы победить Змея Горыныча, надо срубить его головы, а чтобы срубить головы, надо решить его задачи. Они находятся в конвертах 1, 2, 3. Решив задачи в одном из конвертов, надо сложить все ответы и найти их сумму. Если эта сумма совпадает с числом, находящимся на какой – нибудь голове, то она будет срублена». Итак, идём выручать царевну… Класс делится на три команды. Каждая получает свой конверт с задачами, которые раздаются ученикам. Капитан находит сумму всех ответов и сравнивает с числом, написанным на голове. Побеждает та команда, которая быстрее срубит все головы Змея. Голова первая : ответ выразите в [км/ч], слайды № 5 – 8. Голова вторая : ответ выразите в [км], слайды № 9 – 12. Голова третья : ответ выразите в [с], слайды № 13 – 16. Условия игры
Голова первая Голова вторая Голова третья
Акула проплывает 60 км за 2 ч. С какой скоростью она плывёт? Ворона пролетает 30 км за 2 ч. С какой скоростью она летит?
Ласточка пролетела 100 км за 2 ч. Какова её скорость? Майский жук пролетел 11 км за 1 ч. Какова его скорость?
Гепард пробежал за 2 ч 180 км. С какой скоростью он бежал? Африканский слон прошёл 60 км за 3 ч. С какой скоростью он шёл?
Муха за 1ч пролетела 12 км. Какова её скорость? Шмель пролетел 75 км за 3 ч. С какой скоростью он летел?
Наибольшая скорость зайца 17 м/с. Какой путь он мог бы пробежать за 3 ч? Наибольшая скорость жирафа 14 м/с. Какой путь он пробежит за 3 ч?
Наибольшая скорость акулы 9 м/с. Какой путь она могла бы проплыть за 4 ч? Пчела со взятком может лететь со скоростью 5м/с. Какой путь пролетела бы она за 2 ч?
Наибольшая скорость гепарда 30 м/с. Какой путь он мог пробежать за 2 ч? Борзая собака может бежать со скоростью 17 м/с. Какой путь она пробежала бы за 2 ч?
Африканский слон может бегать со скоростью 11 м/с. Какой путь он пробежал бы за 5 ч? Наибольшая скорость скворца 20 м/с. Какой путь он пролетает за 2 ч?
Трамвай прошёл 48 км со скоростью 16 км/ч. Сколько времени он был в пути? Танк прошёл по шоссе 270 км со скоростью 45 км/ч. Сколько времени двигался танк?
Грузовой поезд прошел 220 км со скоростью 44 км/ч. Сколько времени он был в пути? Поезд метрополитена прошел 120 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени шел поезд?
Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 м/с. За какое время она перемещается на 180 км? Луна движется вокруг Земли со скоростью 1 км/с. За какое время она переместится на 10 км?
Самолет АН – 148 пролетел 1500 км со скоростью 500 км/ч. Сколько времени он был в полете? Сколько времени потребуется атомной подводной лодке, чтобы проплыть 360 км со скоростью 60 км/ч?
278 118 ,08 9016
Спасибо за работу!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок литературы 5 класс Образ царевны в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»
УРОК СОСТАВЛЕН С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС...
Урок- «Сопоставление «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.Пушкина и «Спящей царевны» В.А.Жуковского» в 5 классе
Этот урок даёт возможность учителю обобщить, повторить и закрепить изученный материал по двум изученным сказкам - "Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях" А.С. Пушкина и сказке "Спящая царевна" В.А...
Сценарий открытого урока по сказкам Бр. Гримм «Шиповничек», Ш. Перро «Спящая красавица», В.А. Жуковского «Спящая царевна» и А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Материал для открытого урока по литературным сказкам, изучаемым в 5 классе....
Технологическая карта урока «Сопоставление «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.Пушкина и «Спящей царевны» В.А.Жуковского»
Данная технологическая карта составлена в соответствии с требованиями ФГОС и позволяет организовать деятельность детей по исследовательской работе, анализу и сравнению полученных знаний о фольклорных ...
Урок литературы в 5 классе «Образы царевны и царицы в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина»
Цель: · выявить народную основу сказки А.С.Пушкина, смысл противопоставления злой царицы и царевны, красоты вне...
Открытый урок А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Главные героини сказки. Сравнительная характеристика образов царицы и царевны.
Технологическая карта урока А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Главные героини сказки. Сравнительная характеристика образов царицы и царевны....