Формирование установки на ведение здорового образа жизни в средней школе.
статья по физике на тему

Формирование установки на ведение

здорового образа жизни

 в средней школе.

Ни для кого не является секретом, что большое количество подростков пробуют и начинают курить еще в средней щколе. Поэтому в нашей школе для пропаганды вреда курения осуществлялся социальный        проект  «Программа по борьбе с курением как способ формирования здорового образа жизни» , который преследовал две основные цели:

Оценить уровень  сформированности  ключевых компетентностей учащихся: ценностно-смысловых, учебно-познавательных и информационных, а также способствовать их дальнейшему  формированию.

Сформировать у учащихся основные установки на ведение здорового образа жизни

Работа в данном проекте была увлекательной, интересной и очень поучительной для всех его участников. В ходе выполнения проекта ученикам создавались условия способствующие выбору ими  индивидуальных образовательных траекторий и программ их жизнедеятельности в целом. Остановимся на основных этапах.

Первый этап. Необходимо было выбрать тему, которая

 обеспечивала убедительную мотивацию для добровольного участия в проекте

была понятна всем

создавала ощущение сопричастности к большому и нужному реальному делу

была интегрированной с базовым образованием, в данном случае в большей степени с физикой

обеспечивала широкий охват учащихся с различными индивидуальными особенностями

Второй  этап ставил цель: Пропаганда здорового образа жизни на примере вреда курения. И были определены основные направления проектной деятельности учащихся:

сбор  общей информации о вреде курения

мониторинг учащихся в школе на предмет причастности к курению

наглядные методы пропаганды здорового образа жизни

а)  реклама

б) демонстрационный физический эксперимент, убедительно показывающий, что из себя представляет дым от сигареты

в) межшкольные конференции

Ход выполнения проекта.   Сначала интерес к проекту проявило  трое: из 8, 9 и 10 классов . Мотивация первого была связана с выбором медицинской профессии, второго с общественной деятельностью, а третьего с физическим экспериментом. Их примеру последовали другие, и очень быстро к проекту присоединилось  более 20 учеников с различной мотивацией. Работа закипела по следующим проектам.

Разработка  анкеты  и проведение первичного анкетирования учащихся всей школы..

Сбор  материала о вреде курения, его наглядное представление на школьных стендах и проведение во всех классах школы  бесед о вреде курения..

Подготовка и проведение демонстрационного физического эксперимента по осаждению табачного дыма коронным разрядом с использованием оборудования кабинета физики.

Нужно отметить, что тема: «коронный разряд» не входит в образовательную программу, поэтому выбор цели и способов ее достижения предлагались учителями физики и руководителем кружка технической физики Степановым А.М

Организация и проведение конкурса плакатов и карикатур.

По макету победителей конкурса при поддержке Управы «Щукино» были  специально изготовлены баннеры для рекламы здорового образа жизни и размещены в школах нашего района.

Подготовка и проведение межшкольной конференции о вреде курения, за здоровый образ жизни.

Учащиеся подготовили два социальных проекта и приняли участие  в научно-практической конференции «Лидер», где работа получила диплом за 3место и в районном этапе Городского творческого конкурса учащейся молодежи «Если бы  я был главой управы», где проект «Межшкольный клуб – средство формирования здорового образа жизни» занял 1 место.

В итоге школьники подготовили своими руками наглядный агитационный материал о вреде курения, который значительно повлиял на формирование их мировоззрения.

Заключительное анкетирование учащихся школы показало, что число курящих школьников значительно уменьшилось. Отношение к курению, как к отрицательному явлению, сильно закрепилось в сознании детей.

Метод проектов значительно способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: ценностно- смысловых, учебно-познавательных и информационных.