Рабочая программа
рабочая программа по физике (10 класс) на тему

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе   «Программы по физике для 10-11 классов  общеобразовательных учреждений» (Базовый и профильный уровни), авторы программы В.С Данюшенков, О.В. Коршунова - программа составлена на основе программы автора Г.Я.Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. 10-11 классы./сост. П.Г.Саенко,  В.С.Данюшенков.- Издательство Просвещение 2007 г.)

Данная  рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования (приказ №1089 МОиН РФ от 05.03.2004) и рассчитана на 70 часов в год по 2 уроков в неделю, из них резерв  - 5 часов.

Учебно-методический комплект.

1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика-10: 19-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике - 10–11: 7-е изд. – М.: Дрофа, 2011.

Дополнительная литература, цифровые образовательные ресурсы и электронно-образовательные ресурсы.

1.Александрова З.В. и др. «Уроки физики с применением информационных технологий» 7-11 классы. М.:Глобус, 2009

2.Горлова Л.А. «Интегрированные уроки по физике» 7-11 классы. М.:ВАКО,2009

3. Левитан Е.П. Астрономия-11: 10-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

4. Сборник задач по физике. 10–11 кл.: Сост. Г.Н.Степанова: 9-е изд. – М.: Просвещение, 2003.

5. Извозчиков В.А., Слуцкий А.М. Решение задач по физике на компьютере: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1999.

6.Кирик Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10 класс. Сборник  заданий и самостоятельных работ.– М: Илекса, 2004

7.school-collection.edu.ru

8. fiz.1september.ru 

9. class-fizika.narod.ru

10.Учебные диски.

Формы и средства контроля

        В ходе изучения курса физики 10 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Список  контрольных работ:

1. « Кинематика».
2. «Законы сохранения».
3. « Свойства твердых тел, жидкостей и газов»
4. «Основы термодинамики»
5. «Законы постоянного тока»

     Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение  самостоятельных и тестовых работ, занимающих  от 10 до 25 минут.

Лабораторные работы:

1. «Движение тела по окружности под действием сил»
2. «Изучение закона сохранения механической энергии».
3. «Измерение влажности воздуха»
4. «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»
5. «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Цели, решаемые при реализации рабочей программы.

- Изучение физики в 10 класс на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

                                          Результаты обучения.

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, элементарный электрический заряд, количество теплоты;
• смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, законы термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта.
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

• приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности;
• приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды;