Рабочая программа
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета физика

7 А,7 Б класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная татарско-русская

школа № 65 с углубленным изучением отдельных предметов»

Московского района города Казани

Садыкова Р.Р., учитель физики

                                                                                                                                                                                                   Рассмотрено на заседании

                                                                                                                                                                педагогического совета

                                                                                                                                                   Протокол №   от

                                                                                                                             «   »августа 2016 г          

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка к рабочей программе по физике

Учебный предмет «Физика» является одним из базовых учебных предметов основного общего образования.

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»№273-ФЗ от 21.12.2012г.; на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года №1089, Примерной программы основного общего образования по физике «Физика»(7-11кл.),авторская программа по физике под ред.А.В.Пёрышкина ,рекомендовано  Министерством образования Российской Федерации, М.: « Дрофа».-2007г.;учебного плана МБОУ «Школы №65» на 2016-2017 учебный год.

По учебному плану МБОУ « Школа № 65» предусмотрено для общеобразовательного уровня изучение физики в 7 классе– 2 часа в неделю, всего 70 часов.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Физика» 7 класс для общеобразовательных учреждений, под редакцией А.В.Пёрышкина,М.: «Дрофа»,2010.

            Главной целью  обучения физики в основной школе является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения физике в основной школе:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
• воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Задачи обучения в основной школе:

• Приобретение знаний о строении вещества и основных механических явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления, основных законах, их применении в технике и повседневной жизни, методах научного познания природы;
• Овладение способами деятельности по применению полученных знаний для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств; решения задач, а также по применению естественнонаучных методов познания, в том числе в экспериментальной деятельности;

Содержание физики в основной школе.

Физика и физические методы изучения природы

Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический     эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира.

Механические явления

        Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел.  Закон сохранения механической энергии. Условия равновесия тел.

Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда колебаний.  Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука. Высота тона.

        Наблюдение и описание различных видов  механического движения , взаимодействия тел, передачи давления жидкостями и газами, плавания тел, механических колебаний и волн, объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии,  закона всемирного тяготения, закона Паскаля и Архимеда.

        Измерение физических величин :  времени,  расстояния, скорости, массы, плотности вещества, силы, давления, работы, мощности, периода колебаний маятника.

         Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления, условий равновесия рычага.

        Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.

            Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов  весов, динамометра, барометра, простых механизмов.

Тепловые явления

   Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел.

       Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

          Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания.

        Преобразования энергии в тепловых процессах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

   Наблюдение и описание диффузии, изменения агрегатного состояния вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно - молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.

   Измерение физических величин : температуры, количества теплоты, удельной теплоёмкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха.

    Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей : температуры остывающей воды от  времени при изменении агрегатного состояния вещества.

   Практическое применение физических знаний для учёта теплопроводности и теплоёмкости различных веществ в повседневной жизни.

   Объяснение устройства и принципа  действия физических приборов и технических объектов : термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.

Электромагнитные явления

       Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток. Источники тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля -Ленца.

    Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Электрогенератор, Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

   Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.

         Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

        Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов, действия магнитного поля на проводник с током,  теплового действия тока, электромагнитной индукции, отражения, преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.

       Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока, фокусного расстоянии я собирающей линзы.

         Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по  изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.

   Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока и электромагнитных явлений.

Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра , вольтметра, динамика ,микрофона, электрогенератора, электродвигателя, очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.

Квантовые явления

        Радиоактивность. Альфа -, бета -, гамма- излучения. Период полураспада.

          Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

        Состав атомного ядра. Энергия связи ядер. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звёзд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

   Наблюдение и описание оптических спектров различных веществ, их объяснение на основе представлений о строении атома.

         Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений; для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности.

Цели изучения физики в 7 классе.

Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

 • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

 • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Содержание учебного курса 7 класса в основной школе:

 Содержание программы. 7 класс .

 1. Физика и физические методы изучения природы.(4ч) Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент .Моделирование явлений и объектов природы. Физические величины. Измерение физических величин. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические законы. Физика и техника. Роль физики в формировании научной картины мира. Лабораторная работа «Определение цены деления  измерительного прибора».  2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч) Строение вещества. Молекулы. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов. Лабораторная работа  «Измерение размеров малых тел».3. Взаимодействие тел(22ч) Механическое движение. Путь.Равномерное и неравномерное движение. Скорость .Единицы скорости. Расчёт пути и времени движения. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы на весах. Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.  Невесомость. Центр тяжести тела. Единицы силы .Связь между силой тяжести и массой тела. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Сила трения. Трение  скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике. Лабораторные работы «Измерение массы тела на рычажных весах»,«Измерение объёма тела», «Определение плотности вещества твёрдого тела», 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов(20ч) Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчёт давления на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных широтах. Манометр. Поршневой жидкостный насос. Гидравлические машины. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда.Условие плавания тел. Плавание судов. Воздухоплавание. Лабораторные работы «Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело», «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

5.Работа и мощность. Энергия.(10ч) Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент сил. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Лабораторные работы «Выяснение условия равновесия рычага»,  «Определение коэффициента полезного действия при подъёме тела по наклонной плоскости».

6. Повторение.(8ч) Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса 
должны знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
• смысл физических величин : путь,  скорость,  ускорение,  масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
  полезного действия;
• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

должны уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; 
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, явлениях;
• решать задачи на применение изученных физических законов; 
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

владеть ключевыми, общепредметными и предметными компетенциями: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой;

способны решать следующие жизненно-практические задачи: использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды, рационального применения простых механизмов.

В 7а классе, как в слабом классе, на уроках используются следующие формы занятий: работа с малыми группами на нескольких уровнях усвоения;   работа в режиме диалога , выделение обязательного материала в учебниках. В 7б классе приоритетное внимание уделяется этапам закрепления и отработки материала, материал  изучается таким образом, чтобы на уроки закрепления отводилось как можно больше времени.  

Календарно-тематическое планирование

уроков физики в 7А, 7Б, классах (базовый уровень)

Учебник: А.В.Перышкин. Физика 7 – класс.

Программа на два часа в неделю. Итого 70 часов

                                Перечень методической литературы, дидактических материалов

1. О.И. Громцева Контрольные и самостоятельные работы по физике  М: «Экзамен»,2013

2. А.В. Чеботарева Тесты по физике – М.: «Экзамен»,2013

3. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
4. Примерная программа основного общего образования по физике «Физика»(7-11кл.),авторская программа по физике под ред.А.В.Пёрышкина ,рекомендовано  Министерством образования Российской Федерации, М.: « Дрофа».-2007г.
5. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 7 класс. К учебным комплектам С.В.Громова, Н.А.Родиной (М.: Просвещение), А.В.Пёрышкина (М.: Дрофа) – М.: «Вако» - 2013.
6. «Сборник задач по физике.7-9»В.И.Лукашик-М.: Просвещение,2014
7. Физика: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ А. В. Пёрышкин -М. Дрофа,2011