Технологическая карта урока по физике 8 класс
план-конспект урока по физике (8 класс)

Тип урока

Урок постановки учебной задачи

Задачи урока

Усвоение знаний о различных видах соединения проводников и закономерностях, существующих в цепи с данным видом соединения проводников.

Планируемые результаты

Предметные:

научатся собирать электрическую цепь с несколькими потребителями эл. тока, рассчитывать параметры эл. цепей.

Метапредметные: 

Познавательные: самостоятельно проводить опыты и эксперименты; оценивать результаты своей деятельности.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий при выполнении работы.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать в группе; распределять функции и обязанности в соответствии с поставленными задачами и индивидуальными возможностями.

Личностные:

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах; развитие инициативности.

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Формируемые способы деятельности

Проверка домашнего задания

Организую самопроверку домашнего задания упр№30№4

Уметь оценивать достижения

Актуализация опорных знаний. Постановка учебной задачи.

-Что я уже знаю об электрических цепях?

-Каких успехов я достиг при расчете параметров электрической цепи.

- Какие вопросы у меня появились при изучении этой темы.

- Каким образом можно соединить несколько приемников электрического тока в электрической цепи?

Отвечают на вопросы.

- Я уже знаю….

-Мои успехи….

- Меня интересует такой вопрос…

Развитие навыков целеполагания.

Выражать свои мысли.

Постановка цели и задач урока

Организую с учениками формулирование цели и задач урока.

Участвуют в формулировании цели и задач урока.

-понять особенности различных соединений: а)разных проводников б) одинаковых проводников

-научиться измерять силу тока и напряжения на участках цепи,

- научиться рассчитывать сопротивление участков цепи состоящих из нескольких потребителей.

Формировать умения принимать и сохранять учебную задачу

Мотивирование к учебной деятельности

Предлагаю продолжить предложения-В теме урока меня заинтересовало…

- я стремлюсь…

- я приложу все усилия, чтобы…

Выполняют задание.

Развитие навыков самоактивации.

Изучение нового материала.

Итак, мы выяснили ,что потребители могут быть одинакового номинала и разного. А как их можно соединить?

- значит сколько исследовательских групп нужно организовать?

-У нас выходит  по 6 человек в группе , прошу разделится и выбрать обязанности .

-Друг за другом- последовательно. И к одним и тем же точкам – параллельно.

- четыре: 1) последовательное соединение одинаковых потребителей.2)последовательное соединение разных по номиналу.

3)параллельное соединение одинаковых. 4) параллельное соединение разных по номиналу потребителей.

-выбирают свою роль в эксперименте.

Намечают план исследования.

1. Составить схему соединения эл.цепи
2. Составить таблицу для измеряемых и вычисляемых величин
3. Произвести измерения и вычисления, соблюдая правила по ТБ.
4. Сделать выводы об основных характеристиках эл. цепи.

Выражать свои мысли в соответствии с задачей.

Решение заданий

Инструктаж по обязанностям членов групп, помощь в организации эксперимента. Выдача требуемого оборудования.

Выполнение исследования.

Состав группы:

Руководитель; Экспериментатор;

Теоретик; Расчетная группа; Специалист по связи с общественностью.

Развивать умение самостоятельно принимать решения.

Закрепление изученного материала

Организация беседы по отчету по проделанной работе.

Ознакомление с результатами эксперимента.

Осуществлять актуализацию полученных на уроке знаний и умений

Подведение итогов урока.

Рефлексия.

- что необходимо сделать, чтобы усвоить то что узнали на уроке.

- Что помогло справиться с заданиями урока.

- Над чем ещё надо работать?

Проводят самооценку, рефлексию.

Отслеживать цель учебной деятельности.

Домашнее задание

§48-49 Заполнить таблицу. (УМК А.В. Перышкин)

Записывают д/з, участвуют в его обсуждении.

Формировать навыки самоорганизации.