Технологическая карта урока Измерение коэффициента трения скольжения 10 класс
методическая разработка по физике (10 класс)

Сведения о разработчике

Фамилия, имя, отчество (полностью):

Зиновьева Наталья Вениаминовна

Район

город Арзамас

Место работы

МБОУ СШ № 14

Должность

учитель

Общая информация

Предмет

физика

Класс

10

Тема урока

Лабораторная работа по теме «Измерение коэффициента трения скольжения»

Тип урока

урок развивающего контроля

Цель

Проверка знаний умений, навыков по теме «Сила трения» и формирование способностей к взаимоконтролю и самоконтролю

Задачи

• образовательные

- использовать для проведения эксперимента простые измерительные приборы;

- актуализировать знания по теме «Сила трения»

• развивающие

- способствовать развитию технологического мышления;

- способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач

• воспитательные

- формировать учебно-познавательный интерес к предмету;

- создать условия для продуктивного сотрудничества в команде  

Планируемые результаты

• личностные

- приобретение опыта применения научных методов познания;

- формирование устойчивого интереса к научным исследованиям 

• предметные

- приобрести навык экспериментального измерения коэффициента трения скольжения;

- продолжить формирование навыков оценки точности выбранного метода решения задачи 

• метапредметные

- выбирать наиболее оптимальный алгоритм действий;

- владеть компонентами доказательства

• регулятивные УУД

- определить цели индивидуальной и коллективной учебной работы;

- спланировать этапы решения учебной задачи;

- оценить свою учебную деятельность

• познавательные УУД

- проводить эксперименты и фиксировать их результаты

• коммуникативные УУД

- интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие с ее членами;

- работать с основными компонентами учебника и информацией с открытых образовательных платформ

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

Лабораторная работа

Форма обучения

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.) 

ТРИЗ

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)        

Синхронное обучение

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемые открытые образовательные платформы, онлайн-сервисы

Российская электронная школа

Необходимое оборудование

Мобильный класс, комплект № 2 ОГЭ лаборатория

Программное обеспечение

Microsoft office 2007

Дидактическое обеспечение

Учебник Физика: Механика 10 класс: учебник: углублённый уровень / Г.Я. Мякишев, А.З.Синяков. – М.: Просвещение, 2021, карточки с заданиями для групповой работы

Дополнительная литература

Интернет-ресурсы

Этап учебного занятия

Цель, содержание этапа

Используемые ресурсы открытых образовательных платформ и онлайн-сервисов

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Организационный

Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.

Сообщает о трудности предстоящего задания и предлагает справиться с ее выполнением, объединившись в  малые группы

Приветствуют педагога

Проверяют уровень своей готовности к уроку. Делятся на группы

Учащиеся настраиваются на продуктивную совместную работу

Постановка учебной задачи, актуализация субъективного опыта учеников

Фиксация новой практической задачи

Открытая образовательная платформа РЭШ Предмет физика 10 класс Урок 10 «Сила трения» Конспект

Озвучивает важные положения темы «Сила трения», осуществляет постановку учебной проблемы

Пытаются предложить решить задачу по измерению коэффициента трения скольжения известным им способом

С помощью ноутбуков из мобильного класса изучают информацию из конспекта урока 10 на платформе РЭШ.

Отвечают на вопросы педагога

Формулируют учебную цель и задачи

Умение выделять из научной информации главное, точно выражать свои мысли

Совместное исследование проблемы

Поиск наиболее оптимального решения учебной задачи

Открытая образовательная платформа РЭШ

Предмет физика

10 класс

Урок 10 «Сила трения» Основная часть

Организует устный анализ учебной задачи, курирует обсуждение предложенных учениками гипотез

Анализируют формулу для расчета коэффициента трения скольжения тела, покоящегося на наклонной плоскости  µ= tgα, проводят выбор необходимого оборудования из набора «Механика 2»

Задают уточняющие вопросы, касающиеся оборудования, хронометража выполнения задания и формы представления конечного результата

Предлагают план решения экспериментальной задачи, распределяют роли внутри группы, ставят индивидуальные учебные задачи

Умение выявлять ресурсы и подбирать приемы и способы решения технологической задачи

Переход к этапу частного

решения задачи

Первичный контроль за правильностью выполнения способа действий

В качестве наставника оказывает консультационную помощь учащимся различных групп

Самостоятельно собирают установку из выбранного оборудования. Проводят запланированный эксперимент  Делают соответствующие измерения и расчеты.

Учатся вести диалог, дискуссию в процессе взаимодействия с членами группы  

Осуществляют пошаговый контроль по результату. Оформляю полученные результаты в виде таблицы

Умение находить наиболее оптимальный и эффективный способ измерения коэффициента т рения

Контроль на этапе окончания учебной темы

Контроль

Организует контрольно-оценивающую деятельность результата работы групп с опорой на данные таблицы учебника стр. 253

Анализируют точность полученного результата µ

Обсуждают с участниками группы уровень достижения учебной цели, стоящей перед группой в целом и                    индивидуальных учебных задач

Осуществление предварительной оценки полученного результата

Умение осуществлять взаимный контроль и самоконтроль

Рефлексия

Анализ результатов учебной деятельности

Организует процесс представления результатов работы каждой группы, взаимный обмен мнением о качестве проделанной работы

Представляют полученный результат решения экспериментальной задачи и технологическую карту

Делятся с одноклассниками выявленными трудностями и проблемами, предлагают способы их решения

Соотносят поставленные цели с достигнутым результатом

Умение определять результативной образовательной деятельности