Банк задач по физике. 7 класс
тренажёр по физике (7 класс)

Банк практико-ориентированных задач по физике для 7 класса

(по разделам курса, 5 задач на каждый раздел)

Раздел 1. Введение в физику (измерения, величины, погрешности)

Задача 1.1. «Кухня без весов»
Аня готовит майонез, нужно 235 г оливкового масла. Весов нет, но есть мерный стакан. Плотность масла 0,940 г/см³. Какой объём масла отмерить? Ответ в миллилитрах. 

Задача 1.2. «Подарок на день рождения»
Лаборанту подарили подарок. На весы положили подарок и пустой стакан 150 г — подарок перевесил. Доливали воду по 25 мл. После пятого доливания подарок поднялся. Убрали 10 мл — снова перевесил. Оцените массу подарка. 

Задача 1.3. «Шкала в дюймах»
На линейке две шкалы: метрическая и дюймовая. Оцените толщину книги в дюймах и длину диагонали экрана планшета в сантиметрах. 

Задача 1.4. «Сок и упаковка»
На пакете сока написано 150 мл. Варя перелила сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным и измеренным объёмом. 

Задача 1.5. «Снегоступы»
Человек массой 75 кг не должен проваливаться в снег более чем на 5 см. Условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа? (При ходьбе опора на одну ногу.) 

Раздел 2. Строение вещества (диффузия, молекулы, агрегатные состояния)

Задача 2.1. «Соль и вода»
В открытом сосуде оставили раствор соли. За выходные уровень понизился с 20 до 18 см, плотность стала 1,2 г/см³. Какой была плотность сразу после приготовления? Соль не испарялась. 

Задача 2.2. «Солнечный дистиллятор»
Установка получает питьевую воду из грязной с помощью солнечной энергии: вода испаряется и конденсируется на стенках конуса. Объясните, какие процессы (испарение, конденсация) лежат в основе работы. 

Задача 2.3. «Почему сохнет бельё?»
Объясните, почему бельё сохнет быстрее на ветру и в тепле. Какие молекулярные явления задействованы?

Задача 2.4. «Запах в комнате»
Почему запах духов распространяется по всей комнате, хотя флакон открыли у двери? Объясните с точки зрения строения вещества.

Задача 2.5. «Лёд в стакане»
В стакан налили воду и бросили кубик льда. Через некоторое время лёд растаял. Изменился ли уровень воды? Объясните.

Раздел 3. Механическое движение (скорость, путь, время, графики)

Задача 3.1. «Успеть к уроку»
Ваня живёт в 1,2 км от школы. Выходит в 7:45, на переход и светофор уходит 2 мин. Урок в 8:00. С какой минимальной скоростью ему нужно идти? [Адаптировано]

Задача 3.2. «Поход на озеро»
Две группы добираются до озера: лодка (5 км вверх по реке + 500 м пешком) и квадроцикл (10 км по лесу). Скорости: лодка 20 км/ч, квадроцикл 30 км/ч, течение 2 км/ч. Какая группа прибудет раньше? 

Задача 3.3. «Столбы на шоссе»
Велосипедист проезжает мимо столбов каждые 6 с. Увеличив скорость на 2 м/с, стал проезжать каждые 4 с. Сколько времени займёт проезд, если скорость увеличить ещё на 2 м/с? 

Задача 3.4. «График восхождения»
На рисунке график зависимости высоты туриста от времени. На какой высоте он был через 50 минут после начала? 

Задача 3.5. «Собака и игрушка»
Вера гуляет с собакой. Вера проходит 1500 м, собака пробегает 6000 м. Игрушка летит вперёд на 30 м. Сколько раз Вера бросила игрушку? 

Раздел 4. Масса и плотность

Задача 4.1. «Осадка баржи»
Баржа переходит из реки в море. Как изменится её осадка? Плотность речной воды 1000 кг/м³, морской 1030 кг/м³. Объясните. 

Задача 4.2. «Кубик шулера»
Кубик из пластика (ребро 3 см) со свинцовой вставкой 7 г. Плотность свинца 11,3 г/см³, пластика 2,4 г/см³. Пройдёт ли кубик проверку, если допустимая плотность 2,6 г/см³? 

Задача 4.3. «Мёд и вода»
В два одинаковых стакана налили мёд и воду. Массы одинаковы. Какой стакан тяжелее? Объясните с точки зрения плотности.

Задача 4.4. «Воздушный шарик»
Надутый шарик взвесили, затем выпустили воздух. Изменилась ли масса? Объясните.

Задача 4.5. «Сплав»
Для изготовления сплава взяли 200 г меди и 300 г олова. Плотность меди 8900 кг/м³, олова 7300 кг/м³. Определите плотность сплава (объём сплава равен сумме объёмов компонентов).

Раздел 5. Силы в природе (тяжесть, упругость, трение)

Задача 5.1. «Пружины параллельно»
На пять параллельных пружин подвесили груз 100 г. Растяжение 1,2 см. Убирая по одной, получили: 4 пружины — 1,5 см, 3 — 2,0 см, 2 — 3,0 см, 1 — 6,0 см. Какой вывод о зависимости жёсткости от числа пружин? 

Задача 5.2. «Неоднородное бревно»
Бревно длиной 8 м уравновешено на подставке в 2 м от толстого конца. Если подставку поставить посередине, на тонкий конец нужно положить груз 40 кг. Найдите массу бревна и положение центра тяжести. 

Задача 5.3. «Гайки на весах»
Весы в равновесии: на левой гирька 2 г, на правой 3 гайки; или на левой 1 гайка, на правой гирька 1 г. Найдите массу гайки и разницу масс чаш. 

Задача 5.4. «Трение и санки»
Почему санки скользят по снегу, а по асфальту — нет? Какая сила действует и как её уменьшить?

Задача 5.5. «Вес в лифте»
Человек стоит на напольных весах в лифте. Когда лифт начинает движение вверх, весы показывают больше. Объясните, почему показания меняются. (Качественная задача.)

Раздел 6. Давление, работа, мощность, энергия, простые механизмы

Задача 6.1. «Лыжи и снег»
Ученик массой 50 кг. Площадь подошв 0,03 м², лыж — 0,3 м². Рассчитайте давление в обоих случаях. Почему на лыжах не проваливается?

Задача 6.2. «Счёт за утюг»
Утюг мощностью 2000 Вт работает 90 мин в неделю. Тариф 5 руб./кВт·ч. Сколько энергии расходует утюг за неделю? Какова стоимость? [Адаптировано]

Задача 6.3. «Подводная лодка»
Объясните, как подводная лодка погружается и всплывает. Как изменяется соотношение силы тяжести и силы Архимеда при заполнении и продувке цистерн? [Адаптировано]

Задача 6.4. «Рычаг»
Плечо силы 1 равно 20 см, плечо силы 2 равно 80 см. Какая сила нужна на длинном плече, чтобы уравновесить груз 400 Н на коротком? 

Задача 6.5. «Гидравлический пресс»
Площадь малого поршня 10 см², большого 200 см². На малый действует сила 50 Н. Какая сила на большом поршне?